A、根向下生長,莖向上生長 |
B、根向下生長,莖水平生長 |
C、根向上生長,莖向下生長 |
D、根、莖都水平生長 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、三倍體、染色體片段增加、個(gè)別染色體數(shù)目變異、染色體片段缺失 |
B、三倍體、染色體片段缺失、個(gè)別染色體數(shù)目變異、染色體片段增加 |
C、個(gè)別染色體數(shù)目變異、染色體片段增加、三倍體、染色體片段缺失 |
D、染色體片段缺失、個(gè)別染色體數(shù)目變異、染色體片段增加、三倍體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、激素隨體液到達(dá)靶細(xì)胞,直接參與靶細(xì)胞內(nèi)多種生命活動 |
B、大面積燒傷易發(fā)生感染的原因是非特異性免疫能力降低 |
C、病毒侵入機(jī)體后,體內(nèi)的吞噬細(xì)胞、T細(xì)胞和漿細(xì)胞都具有識別功能 |
D、腦干內(nèi)有呼吸中樞、語言中樞等重要的生命活動中樞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、每種密碼子都能決定一種氨基酸 |
B、每種氨基酸都只能由一種密碼子決定 |
C、不同的密碼子可以決定同一種氨基酸 |
D、不同的氨基酸可以由同一種密碼子決定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、實(shí)驗(yàn)中需要設(shè)置IAA濃度為0的對照組 |
B、光會影響生長素的分布從而影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果,所以整個(gè)實(shí)驗(yàn)應(yīng)在黑暗中進(jìn)行 |
C、當(dāng)生長素的濃度增高到一定值后,就會促進(jìn)乙烯的產(chǎn)生,進(jìn)而抑制生長素促進(jìn)切段細(xì)胞伸長的作用 |
D、某實(shí)驗(yàn)組莖切段長度增加了50%,通過分析該莖切段的乙烯產(chǎn)量不能確定處理該莖切段的IAA濃度與最適濃度的大小關(guān)系 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、若圖示為肝細(xì)胞膜,則氧氣的運(yùn)輸方向是Ⅱ→Ⅰ |
B、不同物種的細(xì)胞中①、②和③的種類均不同 |
C、適當(dāng)提高溫度將加快①、②和③的流動速度 |
D、圖中b過程屬于被動運(yùn)輸,a過程經(jīng)過的結(jié)構(gòu)是載體蛋白 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、有基因突變產(chǎn)生的抗藥性個(gè)體存在 |
B、以前曾噴過某種農(nóng)藥,對農(nóng)藥有抵抗力 |
C、約有2%的甲蟲未吃到沾有農(nóng)藥的葉子 |
D、生存下來的甲蟲是身強(qiáng)體壯的年輕個(gè)體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、溶酶體由高爾基體斷裂后形成 |
B、溶酶體執(zhí)行功能時(shí)伴隨其膜成分的更新 |
C、細(xì)胞溶膠中H+轉(zhuǎn)運(yùn)到溶酶體內(nèi)需消耗能量 |
D、溶酶體對自身細(xì)胞結(jié)構(gòu)無分解作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①甲狀腺細(xì)胞,②下丘腦細(xì)胞,A甲狀腺激素 |
B、①傳入神經(jīng)元,②神經(jīng)中樞的神經(jīng)元,A神經(jīng)遞質(zhì) |
C、①胰島A細(xì)胞,②肝細(xì)胞,A胰高血糖素 |
D、①效應(yīng)T細(xì)胞,②被病原體侵染的細(xì)胞,A抗體 |
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