圖1為人體內(nèi)血糖調(diào)節(jié)的部分圖解,圖中a、b表示參與血糖調(diào)節(jié)的兩種激素,圖2表示a激素信息傳遞的一種機制.請據(jù)圖回答:

(1)正常人空腹時的血糖濃度為
 

(2)a激素與b激素的作用關(guān)系表現(xiàn)為
 
;a激素和b激素的作用結(jié)果都會反過來影響各自的分泌,這種調(diào)節(jié)方式稱為
 
調(diào)節(jié).
(3)產(chǎn)生b激素的細胞是
 

(4)圖2體現(xiàn)了細胞膜的功能是
 

(5)若圖3代表淋巴、血漿、組織液之間的物質(zhì)交換關(guān)系,則代表組織液的是
 
;若圖3代表下丘腦、垂體、甲狀腺之間的調(diào)節(jié)關(guān)系,則代表垂體的是
 
考點:體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)
專題:
分析:圖1為血糖調(diào)節(jié)過程,血糖降低時,胰高血糖素增多,既b是胰高血糖素,血糖升高時,胰島素分泌增多,既a是胰島素.胰高血糖素促進胰島素分泌,胰島素抑制胰高血糖素分泌,所以③是促進,④是抑制.
圖2為激素的調(diào)節(jié)過程,激素與細胞膜上的受體結(jié)合發(fā)揮作用.
解答: 解:(1)正常人空腹時的血糖濃度為3.9-6.1mmol/L.
(2)胰島素具有降血糖作用,胰高血糖素具有升高血糖的作用,兩者是拮抗作用.a(chǎn)激素和b激素的作用結(jié)果都會反過來影響各自的分泌,使激素維持相對穩(wěn)定,這種調(diào)節(jié)方式是負反饋調(diào)節(jié).
(3)b激素是胰高血糖素,由胰島A細胞分泌.
(4)激素是信息分子,體現(xiàn)了細胞膜具有信息交流的功能.
(5)若圖3代表淋巴、血漿、組織液之間的物質(zhì)交換關(guān)系,根據(jù)丙→甲→乙是單箭頭可知,丙是組織液,若圖3代表下丘腦、垂體、甲狀腺之間的調(diào)節(jié)關(guān)系,根據(jù)甲狀腺激素具有反饋作用可知,甲是下丘腦,乙是垂體,丙是甲狀腺.
故答案為:
(1)3.9-6.1mmol/L   
(2)拮抗  。ㄘ摚┓答仭  
(3)胰島A細胞
(4)信息交流(或傳遞)
(5)丙     乙
點評:本題綜合考查了血糖調(diào)節(jié)的相關(guān)知識,要求考生識記血糖調(diào)節(jié)涉及的激素,并識記相關(guān)激素的生理作用;明確胰島素的分泌會抑制胰高血糖素的分泌.并能根據(jù)已學(xué)知識分析圖形.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于人類遺傳病的說法中,錯誤的是(  )
A、21三體綜合征屬于常染色體遺傳病
B、單基因遺傳病是由一個基因控制的遺傳病
C、先天性聾啞是由隱性致病基因引起的遺傳病
D、禁止近親結(jié)婚是預(yù)防遺傳病的有效措施

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

基因、DNA和染色體是遺傳學(xué)中重要的概念,下列說法正確的是( 。
A、基因是染色體上有功能的片段,可以隨染色體復(fù)制而復(fù)制
B、DNA分子上所有的脫氧核苷酸都構(gòu)成一定的基因
C、基因所含有的脫氧核苷酸種類不同決定了基因的不同
D、染色體是DNA的主要載體,一條染色體上可能含有2個DNA分子

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)動植物細胞有絲分裂相同點的敘述,不正確的是( 。
A、分裂間期,DNA復(fù)制,含量加倍
B、分裂末期在赤道板位置出現(xiàn)細胞板
C、分裂中期,染色體著絲點排列在赤道板上
D、分裂后期,著絲點一分為二,染色體數(shù)加倍,不含染色單體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某一動物物種遷入一個適宜環(huán)境后的增長曲線圖,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖中的增長曲線是
 
型,曲線中表示K值的點是
 
,此時的增長率為
 

(2)圖中表示種群增長速度最快的點是
 
,此點
 
值.
(3)由圖可知,第6年后種群數(shù)量趨于穩(wěn)定.阻礙種群繼續(xù)增長的環(huán)境因素可能包括
 

(4)如果此種群是魚類,捕撈量應(yīng)控制在曲線的
 
點左右最合適;如果此種群是老鼠,則限制其種群數(shù)量的最好方法是盡量降低
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為植物細胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答:
(1)進行光合作用的場所是[
 
]
 
;進行有氧呼吸的主要場所是[
 
]
 
;
(2)該細胞中有,而動物細胞沒有的細胞器是[
 
]
 
和[
 
]
 

(3)原生質(zhì)層是指
 
、
 
以及這兩層膜之間的
 

(4)2所示結(jié)構(gòu)的主要化學(xué)組成為
 
    和
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

胰腺是哺乳動物體內(nèi)的一種腺體,其中分布有血管和神經(jīng).胰腺中有兩類組織,一類是腺泡組織,分泌的胰液中含有蛋白酶、淀粉酶、脂肪酶等多種消化酶.另一類是胰島組織,分散在腺泡細胞當中.請根據(jù)下面實驗回答問題:
假設(shè)實驗過程實驗現(xiàn)象
假設(shè)一:胰液的分泌只是由神經(jīng)調(diào)節(jié)引起的.即進食后產(chǎn)生的胃酸(鹽酸)刺激小腸神經(jīng),將興奮傳遞給胰腺,促進胰液分泌A.電刺激支配胰腺的神經(jīng)少量分泌胰液
B.把適量稀鹽酸從狗小腸的上端注   入狗小腸腔內(nèi)大量分泌胰液
C.直接將稀鹽酸注入狗的血液內(nèi)不會引起胰液分泌
D.切斷所有支配胰腺的神經(jīng),把與B
組等量的稀鹽酸從狗小腸的上端注入
狗小腸腔內(nèi)
大量分泌胰液
假設(shè)二:在胃酸(鹽酸)作用下,小腸粘膜產(chǎn)生的某種化學(xué)物質(zhì),進入血液,隨血液循環(huán)輸送到胰腺引起胰液分泌A.剪取甲狗的小腸(短時間內(nèi)有生物
活性),刮取粘膜并用稀鹽酸浸泡,把
浸出液中和過濾后注入乙狗的胰腺靜脈血液中
大量分泌胰液
B.對照實驗
(1)假設(shè)一的實驗結(jié)果:胰液的分泌不只是由神經(jīng)調(diào)節(jié)引起的,還可能與
 
有關(guān).
(2)假設(shè)二的對照實驗的處理方法是
 
,假設(shè)成立的實驗現(xiàn)象是
 

(3)假設(shè)二的A中鹽酸的作用是
 

(4)上述實驗證明胰液的分泌過程是由
 
調(diào)節(jié)完成的.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

科學(xué)家在研究脫落酸的生理作用時,做了如下實驗:取棉花幼苗植株一棵,剪去葉片留下葉柄(如圖所示),并在切口A、B處分別滴加不同的溶液,然后將所有處理的材料插在培養(yǎng)皿的濕砂中,24小時后,定期用鑷子輕碰葉柄,觀察葉柄是否脫落,并記錄葉柄脫落時間.

(1)脫落酸是植物體內(nèi)產(chǎn)生的一種植物激素,主要作用是
 
細胞分裂,促進
 
的衰老和脫落,在將要
 
的器官和組織中含量較多.
(2)實驗中需要剪去幼苗葉片,是因為
 

(3)實驗中在A處滴加的溶液是一定濃度的
 
溶液,B處滴加的溶液是
 
,滴加的量要
 

(4)實驗進行4天后,觀察發(fā)現(xiàn),在一定外力作用下,葉柄脫落.但改用乙烯利(具有與乙烯相同的生理效應(yīng))重復(fù)本實驗時,發(fā)現(xiàn)不需施加外力,葉柄可自然脫落.這說明在促進植物器官(葉片)脫落方面,乙烯的作用
 
(填“大于”或“小于”)脫落酸的作用.
(5)實驗證明,細胞分裂素有延緩葉片衰老(即保綠)作用,而乙烯則能加速葉片的衰老.若要設(shè)計實驗證明這一結(jié)論,則至少需要設(shè)置
 
組實驗.
(6)在植物的生長和發(fā)育過程中,除受激素調(diào)節(jié)和環(huán)境因子的影響外,在根本上是
 
在一定時間和空間上程序性表達的結(jié)果.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

治療性克隆是指把患者體細胞移植到去核卵母細胞中構(gòu)建形成重組胚胎,體外培養(yǎng)到一定時期分離出ES細胞,獲得的ES細胞定向分化為所需的特定類型細胞(如神經(jīng)細胞、肌肉細胞和血細胞),用于治療.請回答下列問題:
(1)治療性克隆采用的技術(shù)有
 
,
 
和干細胞培養(yǎng).
(2)ES細胞可從重組胚胎培養(yǎng)到囊胚時期的
 
中分離.
(3)在培養(yǎng)液中加入
 
可誘導(dǎo)ES細胞定向分化成所需的各種特定類型細胞,體現(xiàn)了ES細胞在功能上具有發(fā)育的
 

(4)基因工程的核心步驟是
 
.為治療遺傳性糖尿病,可將正常胰島素基因?qū)隕S細胞中,檢測該基因是否插入到ES細胞的DNA上,可采用
 
技術(shù);再將此重組細胞定向誘導(dǎo)分化后,篩選得到
 
的胰島樣細胞,并擴增培養(yǎng)后輸入患者體內(nèi),這種治療方法稱為
 

(5)中國政府不反對治療性克隆,但禁止生殖性克隆人,一再重申的四不原則是:不贊成
 
、
 
、不接受.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案