下列有關(guān)遺傳信息及其傳遞的敘述，正確的是

A．HIV是逆轉(zhuǎn)錄RNA病毒，其遺傳信息的傳遞中存在有A­—T的配對(duì)

B．細(xì)菌不能獨(dú)立完成遺傳信息的傳遞和表達(dá)

C．人體細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)在通過(guò)有性生殖傳遞給后代的過(guò)程中都遵循孟德?tīng)栠z傳定律

D．基因和性狀之間是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的敘述中，正確的是（　�。�
A．核糖體是合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所，葉綠體是唯一含有色素的細(xì)胞器
B．不同生物體或同一生物體的不同組織細(xì)胞中所含的細(xì)胞器種類和數(shù)量一般不同
C．中心體在高等植物細(xì)胞的有絲分裂過(guò)程中發(fā)揮重要作用
D．高爾基體在動(dòng)植物細(xì)胞內(nèi)功能相同

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．小麥的葉肉細(xì)胞通過(guò)光合作用合成葡萄糖，組成葡萄糖的碳、氫、氧三種元素分別來(lái)自（　　）
A．CO2、CO2和H2OB．CO2、H2O和CO2C．CO2、H2O和H2OD．C5、H2O和CO2

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

9．下列概念中與植物微型繁殖技術(shù)無(wú)關(guān)的是（　�。�
A．植物組織培養(yǎng)B．有性生殖C．細(xì)胞的全能性D．減數(shù)分裂

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆四川省成都市高考適應(yīng)性考試生物卷（解析版） 題型：綜合題

成都以“慢生活”聞名全國(guó)，農(nóng)家樂(lè)產(chǎn)業(yè)是成都休閑娛樂(lè)的主要產(chǎn)業(yè)之一，發(fā)展以農(nóng)家樂(lè)為主題的生態(tài)農(nóng)業(yè)是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)創(chuàng)新的一種模式，如在長(zhǎng)勢(shì)喜人的水稻田中建立“稻一藕一魚(yú)一蛙”共同種養(yǎng)的人工魚(yú)塘生態(tài)系統(tǒng)，其中除普通池塘生態(tài)系統(tǒng)擁有的水稻、雜草、害蟲(chóng)、田螺等生物外，還有魚(yú)和蛙，它們能起到除草和除蟲(chóng)的作用，其糞便和殘餌又成為綠色肥料。

Ⅰ.請(qǐng)回答：

（1）研究人工魚(yú)塘?xí)r發(fā)現(xiàn)，其中某種成年魚(yú)生活在底層，取食多種底棲動(dòng)物，而該種魚(yú)的幼體生活在水體上層，濾食浮游動(dòng)物和浮游藻類。由此可見(jiàn)，該種魚(yú)發(fā)育階段不同，在食物鏈（網(wǎng)）中所處的 可能不同，該種魚(yú)的幼體與浮游動(dòng)物具有 的關(guān)系。

（2）人為捕撈使得部分青蛙個(gè)體死亡將直接導(dǎo)致生物多樣性中的 下降。

（3）農(nóng)家樂(lè)中人工魚(yú)塘生態(tài)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)使物質(zhì)和能量被分層次多級(jí)利用，以利于提高 。

Ⅱ.某生物興趣小組為研究不同光照強(qiáng)度下水稻的光合作用，將水稻幼苗固定于無(wú)底反應(yīng)瓶中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)裝置如圖一所示。

圖一 圖二

實(shí)驗(yàn)原理：該裝置中水稻苗光合作用產(chǎn)生的氣體，可使浮力增大，使天平指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)。

實(shí)驗(yàn)步驟：

①調(diào)節(jié)天平平衡；

②用100W的燈泡作為光源。先將燈泡置于距裝置20 cm處，15 min后觀察并記錄指針偏轉(zhuǎn)方向和格數(shù)；

③加大燈泡與裝置間距離，過(guò)15 min再觀察記錄；

④連續(xù)重復(fù)步驟③。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪制如圖二，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)該實(shí)驗(yàn)的自變量是 。

(2)請(qǐng)據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析回答：

①B點(diǎn)與A點(diǎn)比較，光合作用強(qiáng)度較大的是 點(diǎn)，此時(shí)指針向 偏轉(zhuǎn)。

②C點(diǎn)時(shí)光合作用 呼吸作用速率（填 “大于”、“等于”或“小于”），CD段形成的原因是 。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆河北�。ê馑鹁恚└呷�3模生物試卷（解析版） 題型：綜合題

生態(tài)系統(tǒng)是當(dāng)今最受人們重視的研究領(lǐng)域之一，回答以下有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的問(wèn)題：

（1）生態(tài)系統(tǒng)的基石是____________________________，消費(fèi)者能夠____________________________并對(duì)植物的傳粉、種子的傳播具有重要作用。

（2）食物鏈和食物網(wǎng)不僅是____________________________的渠道，同時(shí)也是殺蟲(chóng)劑和各種有害物質(zhì)移動(dòng)和濃縮的通道，這些有害物質(zhì)沿食物鏈逐級(jí)積累和濃縮的可能原因是____________________________，據(jù)此分析，使用農(nóng)藥防治農(nóng)林害蟲(chóng)只能取得短期效應(yīng)的原因是____________________________。

（3）自然界中很多植物開(kāi)花需要光信息的刺激，很多動(dòng)物都能在特定時(shí)期釋放用于吸引異性的信息素，表明____________________________離不開(kāi)信息傳遞。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．病毒性腸胃炎多由諾如病毒引起，主要癥狀有嘔吐、腹瀉、發(fā)熱等．諾如病毒變異性強(qiáng)，極易造成反復(fù)感染．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A．諾如病毒的變異類型最可能是基因突變
B．嚴(yán)重的嘔吐、腹瀉會(huì)導(dǎo)致內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)遭到破壞
C．反復(fù)感染該病的原因是機(jī)體內(nèi)不能產(chǎn)生相應(yīng)的抗體
D．調(diào)節(jié)人體發(fā)熱的中樞在下丘腦

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．單子葉植物中常用的一種基因轉(zhuǎn)化方法是（　　）
A．農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法B．基因槍法C．花粉管通道法D．顯微注射法

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．在“土壤中動(dòng)物類群豐富度的研究”實(shí)驗(yàn)中，不正確的是（　�。�
A．常用取樣器取樣進(jìn)行采集、調(diào)查
B．不適宜采用樣方法或標(biāo)志重捕法
C．常用記名計(jì)算法和目測(cè)估計(jì)法來(lái)統(tǒng)計(jì)
D．應(yīng)用誘蟲(chóng)器收集土壤表層的所有小動(dòng)物

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案