【題目】生物變異的根本來源是（　　）
A.基因突變
B.基因重組
C.染色體數(shù)目變異
D.染色體結(jié)構(gòu)變異

【答案】A
【解析】解：A、基因突變能產(chǎn)生新基因，是生物變異的根本來源，A正確；

B、基因重組屬于生物變異，能產(chǎn)生新的基因型，不能產(chǎn)生新基因，不是生物變異的根本來源，B錯誤；

C、染色體數(shù)目變異屬于生物變異，不能產(chǎn)生新基因，不是生物變異的根本來源，C錯誤；

D、染色體結(jié)構(gòu)變異屬于生物變異，不能產(chǎn)生新基因，不是生物變異的根本來源，D錯誤．

故選：A．

【考點精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解基因突變的特點的相關(guān)知識，掌握基因突變有發(fā)生頻率低；方向不確定；隨機發(fā)生；普遍存在的特點．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一個基因型為 AaBb 的精原細胞可產(chǎn)生幾種精細胞（不考慮交叉互換）（ ）

A.1 種B.2 種C.3 種D.4 種

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為胰島素降低血糖濃度的部分作用機理模式圖，下列分析錯誤的是

A. 胰島素起信號分子的作用,促進葡萄糖進入細胞從而降低血糖

B. 胰島素能促進細胞合成蛋白質(zhì)、脂肪和糖原

C. 若藥物抑制細胞內(nèi)ATP的合成，會促進葡萄糖進入細胞的速率

D. 若體內(nèi)出現(xiàn)胰島素受體的抗體，會發(fā)生Ⅱ型糖尿病

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示X植物光合速率隨光照強度改變的變化曲線。

（1）圖中b點時，X植物光合作用合成有機物的速率______(大于/等于/小于)呼吸作用消耗有機物的速率。

（2）在光合作用過程中，a點時，葉綠體內(nèi)ATP的移動方向是_____。

（3）圖中b點與a點相比較，b點的葉肉細胞中五碳化合物的含量_____(較高/相同/較低)。

X植物有兩個品種X1和X2，實驗測得其在不同光照強度下的光合速率，結(jié)果如表2。

（4）本實驗研究的是______對光合作用的影響。

（5）在較長時間連續(xù)陰雨的環(huán)境中，X1與X2生長受影響較嚴重的是______，結(jié)合表2數(shù)據(jù)闡述你作出判斷的理由______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力，對于維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定起著關(guān)鍵作用。這是通過(　　)

A.種群密度有一定規(guī)律性的變化而實現(xiàn)的

B.群落與無機環(huán)境之間物質(zhì)循環(huán)而實現(xiàn)的

C.生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部的反饋機制來實現(xiàn)的

D.人工進行的綠化和環(huán)境保護來實現(xiàn)的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在有絲分裂過程中，DNA含量相同，而染色體數(shù)目不同的兩個時期是

A.間期和前期B.前期和中期

C.中期和后期D.后期和末期

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)純合子的說法中，錯誤的是（　�。�
A.由相同基因的雄雄配子受精發(fā)育而來
B.連續(xù)自交，后代性狀能穩(wěn)定遺傳
C.雜交后代一定是純合子
D.不含等位基因

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某生物的基因型為AaBBRr，非等位基因位于非同源染色體上，在不發(fā)生基因突變的情況下，該生物產(chǎn)生的配子類型中有（　�。�
A.ABR和aBR
B.ABr和abR
C.ABR和AbR
D.ABR和abR

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】通過測交可以推測被測個體

①性狀的顯、隱性 ②產(chǎn)生配子的比例 ③基因型 ④產(chǎn)生配子的數(shù)量

A.①②③④B.①②③C.②③D.③④

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同步練習冊答案