30.(9分)人類和果蠅都是XY型性別決定。在人類和果蠅中性染色體和性別的關(guān)系如下表:
XY | XX | XXX | XXY | XO | XYY | |
人的性別 | 雄性 | 雌性 | 超雌性 | 雄性 | 雌性 | 超雄性 |
果蠅性別 | 雄性 | 雌性 | 超雌性(不能存活) | 雌性 | 雄性 | 雄性 |
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
⑴人類男性的性別取決于是否含____________________染色體,該染色體上基因的遺傳特點(diǎn)是____________________。
⑵性指數(shù)是指X染色體的數(shù)目和常染色體組數(shù)的比,超雌果蠅的性指數(shù)為_________;某雄果蠅的性指數(shù)為0.5,該果蠅體細(xì)胞中含有____________________條染色體。
⑶性染色體組成為XYY的男性比普通男性高,但生殖器官發(fā)育不良,多數(shù)不育,性格孤僻、粗暴,屬于_________遺傳病。該患者患病的原因最可能與____________________(填“父親”或“母親”)有關(guān)。
⑷蜜蜂的性別決定主要與染色體組數(shù)目有關(guān)。正常的雌蜂是二倍體,未受精的卵發(fā)育成雄蜂,受精卵發(fā)育成雌蜂(填“蜂王”或“工蜂”),則雄蜂是____________________倍體;假設(shè)蜂王的基因型為AaBb(兩對(duì)基因位于不同對(duì)的同源染色體上),則該蜂王子一代雄蜂的基因型有____________________種。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
29.(11分)在我國(guó)南方利用稻田種紫云英已有悠久歷史,利用上部作飼料喂豬,下部作綠肥,既養(yǎng)豬又肥田。研究紫云英的結(jié)構(gòu)及生理過(guò)程有利于指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、提高糧食產(chǎn)量。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
⑴圖甲為紫云英葉肉細(xì)胞中的生物膜及在其上所完成的一個(gè)生化反應(yīng),該生物膜是____________________,結(jié)構(gòu)①吸收的光能除用于水的光解外,還可為____________________提供能量;物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式中,僅由②構(gòu)成的生物膜對(duì)____________________無(wú)影響;圖中的[H]與有氧呼吸第____________________階段產(chǎn)生的[H]不是同一種物質(zhì)。
⑵植株進(jìn)行光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃。圖乙是在CO2濃度一定、溫度25℃、不同光照強(qiáng)度條件下測(cè)得的紫云英葉片光合速率。請(qǐng)據(jù)圖分析:
①A和B兩點(diǎn),植物葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的共同場(chǎng)所是____________________;C點(diǎn)時(shí),該植物C總光合速率為____________________mg/100cm2葉·小時(shí)(用CO2吸收量表示);C點(diǎn)后限制光合速率繼續(xù)上升的速率因素是____________________。
②當(dāng)環(huán)境溫度為30℃時(shí),圖乙B點(diǎn)向____________________(填“左”或“右”)移動(dòng)。
⑶為了使紫云英能更好地服務(wù)于農(nóng)業(yè)生產(chǎn),科研人員不斷地通過(guò)多種育種方式來(lái)改良本地紫云英。已知某科研人員做了如下處理,請(qǐng)分析回答:
①秋水仙素作用的機(jī)理是____________________,紫云英乙的基因型是__________。
②紫云英丙的基因型有____________________種。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
(每空1分,共8分)小麥的毛穎和光穎是一對(duì)相對(duì)性狀(顯、隱性由A、a基因控制),抗銹和感銹是另一對(duì)相對(duì)性狀(顯、隱性由B、b基因控制),控制這兩對(duì)相對(duì)性狀的基因位于兩對(duì)同源染色體上。以純種毛穎感銹(甲)和純種光穎抗銹(乙)為親本進(jìn)行雜交,F(xiàn)1均為毛穎抗銹(丙)。再用F1與丁進(jìn)行雜交,F(xiàn)2有四種表現(xiàn)型,對(duì)每對(duì)相對(duì)性狀的植株數(shù)目作出的統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下圖:
(1)兩對(duì)相對(duì)性狀中,顯性性狀分別是_______。
(2)親本甲的基因型是_______,乙的基因型是_______;丁的基因型是_______。
(3)F1形成aB配子的概率為_______。
(4)F2中光穎抗銹植株所占的比例是_______,其中純合子所占的比例是_______。
(5)F2中表現(xiàn)型不同于雙親(甲和乙)的個(gè)體占全部F2代的_______。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
松黃是利用松科植物花粉制成的一種中藥劑。某研究人員進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):將性別組成、體重均相同的衰老小鼠(20月齡)分為甲、乙、丙三組,每組10只;另取10只性別組成、體重與上述衰老小鼠相同的青年小鼠(3月齡)為丁組,上述四組小鼠分別置于相應(yīng)的餅條件下飼養(yǎng)30天,之后分別摘取各組小鼠胸腺稱重,結(jié)果如右圖,相關(guān)說(shuō)法正確的是( 。
A.胸腺是B淋巴細(xì)胞發(fā)育成熟的場(chǎng)所
B.若探究松黃是否具有抗衰老作用,對(duì)照組是甲和丁
C.細(xì)胞衰老的特征表現(xiàn)為酶活性增強(qiáng)、色素沉淀、染色質(zhì)固縮等
D.結(jié)果表明,松黃可降低衰老小鼠的胸腺質(zhì)量,從而增強(qiáng)衰老小鼠的免疫能力
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)臄⑹,錯(cuò)誤的是
A.鯊魚將血液中的多余鹽分通過(guò)腮排出體外的過(guò)程需要消耗能量
B.海水中的海藻細(xì)胞通過(guò)積累溶質(zhì)防止質(zhì)壁分離
C.在靜息狀態(tài)下,神經(jīng)細(xì)胞不再進(jìn)行葡萄糖的跨膜運(yùn)輸
D.伴隨著大分子物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞,細(xì)胞膜的面積會(huì)發(fā)生變化
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
30.(9分)為研究興奮的傳導(dǎo)和傳遞,科學(xué)家先后進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)。
資料一:在蛙的坐骨神經(jīng)表面放置兩個(gè)電極,連接到一個(gè)電表上(如圖一)。靜息時(shí),電表沒(méi)有測(cè)出電位差(如①);當(dāng)a點(diǎn)給予刺激時(shí),電表指針發(fā)生從圖②→⑥的連續(xù)變化。電表指針偏轉(zhuǎn)方向代表電流方向。
資料二:以槍烏賊的巨軸突為測(cè)試對(duì)象,將一電極插入軸突膜內(nèi),另一電極置于膜外,電表指針發(fā)生偏轉(zhuǎn),如圖二中的A;給予刺激后,電表指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)的情況如圖二中的B和C。
資料三:將兩個(gè)蛙心分離出來(lái),第一個(gè)帶有神經(jīng),第二個(gè)不帶。兩個(gè)蛙心都裝上蛙心插管,并充以少量任氏液。刺激第一個(gè)心臟的神經(jīng)幾分鐘,心跳加速;隨即將其中的任氏液吸出轉(zhuǎn)移到第二個(gè)未被刺激的心臟內(nèi),后者的跳動(dòng)也加速了。
請(qǐng)根據(jù)以上資料回答下列問(wèn)題:
⑴圖二中的A對(duì)應(yīng)圖一②→⑥中的____________(填數(shù)字),A中表示的電位的形成主要與____________的運(yùn)輸有關(guān)。
⑵圖一中表示的是興奮的____________(填“傳導(dǎo)”或“傳遞”),主要特點(diǎn)是_____________。資料三中,無(wú)神經(jīng)的蛙心接受來(lái)自有神經(jīng)且受到刺激的蛙心的任氏液后,跳動(dòng)的速度加速,其原因是______________________________________。
⑶神經(jīng)遞質(zhì)只有與突觸后細(xì)胞的細(xì)胞膜上的____________________發(fā)生特異性結(jié)合以后才能發(fā)揮作用,如果某藥物阻止了該種結(jié)合,則資料三中無(wú)神經(jīng)的蛙心接受任氏液后還會(huì)跳動(dòng)加速嗎?____________________。神經(jīng)遞質(zhì)發(fā)揮作用以后要分解,否則會(huì)引起突觸后神經(jīng)元____________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
13.下列最能體現(xiàn)生物體的生命活動(dòng)具有共同的物質(zhì)基礎(chǔ)的是
A.C、H、O三種元素是組成玉米和人體的基本元素
B.組成生物體的化學(xué)元素,沒(méi)有一種是生物界所特有的
C.組成生物體的化學(xué)元素,在生物體內(nèi)和無(wú)機(jī)自然界中的含量差別很大
D.組成生物體的化學(xué)元素和化合物是大體相同的
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
15.DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄的場(chǎng)所有
①細(xì)胞核
②線粒體
③葉綠體
④核糖體
⑤擬核
A.①②③⑤
B.①③④⑤
C.①②③④
D.①②④⑤
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