下圖表示植物細(xì)胞內(nèi)光合作用和呼吸作用的部分生理過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）過(guò)程①屬于光合作用的 階段，過(guò)程③稱為 ；過(guò)程①稱為 ，場(chǎng)所為 。

（2）由圖可知，光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供[H]，除此以外光反應(yīng)還可以為暗反應(yīng)提供 。

（3）圖中屬于有氧呼吸的過(guò)程是 （填序號(hào)），過(guò)程②進(jìn)行的場(chǎng)所是 。

（4）活細(xì)胞一般都能進(jìn)行的是圖中的過(guò)程 （填序號(hào)）。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江西宜春中學(xué)高二下第三次周考（實(shí)驗(yàn)班）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

蝴蝶的性別決定為ZW型。有一種極為罕見(jiàn)的陰陽(yáng)蝶，即一半雄性一半雌性的嵌合體，其遺傳解釋如圖所示。據(jù)此分析，下列說(shuō)法不正確的是 （ ）

A．由圖可推斷，決定蝴蝶雌性生殖器官生長(zhǎng)發(fā)育的基因可能位于W染色體上

B．過(guò)程Ⅰ依賴了細(xì)胞膜具有流動(dòng)性的特點(diǎn)，也體現(xiàn)了細(xì)胞膜信息交流的功能

C．陰陽(yáng)蝶的出現(xiàn)屬于染色體變異的結(jié)果，這種變異可以通過(guò)光學(xué)顯微鏡觀察到

D．若陰陽(yáng)蝶能產(chǎn)生配子，則其次級(jí)卵母細(xì)胞比次級(jí)精母細(xì)胞多1或2條染色體

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江西省高二上學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖表示細(xì)胞內(nèi)遺傳信息表達(dá)的過(guò)程，根據(jù)所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：

（1）圖1中方框內(nèi)所示結(jié)構(gòu)是______的一部分，它在______中合成，其基本組成單位是_______，可以用圖1中方框內(nèi)數(shù)字_____表示。假設(shè)圖1代表DNA分子的一個(gè)片段，2應(yīng)該是_____，圖中不應(yīng)該有_______。

（2）圖2中以④為模板合成⑤物質(zhì)的過(guò)程稱為_(kāi)______，進(jìn)行的主要場(chǎng)所是[ ] ______________，所需要的原料是______________。

（3）若該多肽合成到圖2所示UCU決定的氨基酸后就終止合成，則導(dǎo)致合成結(jié)束的終止密碼是_______。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江西省高二上學(xué)期第五次周考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

根據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論，判斷下列說(shuō)法正確的是（ ）

A．生物進(jìn)化的過(guò)程實(shí)質(zhì)是基因頻率變化的過(guò)程

B．生物進(jìn)化的方向決定于生物變異的方向

C．不同物種間的共同發(fā)展就是共同進(jìn)化

D．通過(guò)多倍體育種可形成新物種，說(shuō)明物種的形成可以不經(jīng)過(guò)隔離

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇蘇州吳中區(qū)東山中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物卷（解析版） 題型：綜合題

科研人員通過(guò)基因工程等技術(shù)，培育出了鐵含量比普通大米高60%的轉(zhuǎn)基因水稻，改良了稻米的營(yíng)養(yǎng)品質(zhì)。如圖為培育轉(zhuǎn)基因水稻過(guò)程示意圖，請(qǐng)分析回答問(wèn)題：

(1)在基因工程中，重組Ti質(zhì)粒上的潮霉素抗性基因被稱為_(kāi)______基因，作用是______________________。

鐵結(jié)合蛋白基因被稱為_(kāi)_______基因，獲取該基因后常用_______技術(shù)進(jìn)行擴(kuò)增。

(2)為獲得較純凈的農(nóng)桿菌用于該項(xiàng)研究，可采用 對(duì)農(nóng)桿菌進(jìn)行接種培養(yǎng)。為篩選出含重組Ti質(zhì)粒的愈傷組織，應(yīng)在培養(yǎng)基2中添加適量的________，故從用途上歸類，該培養(yǎng)基屬于________培養(yǎng)基。圖中所用培養(yǎng)基通常都使用________法進(jìn)行滅菌。

(3)檢測(cè)培育轉(zhuǎn)基因水稻的目的是否達(dá)到，需要檢測(cè)轉(zhuǎn)基因水稻________，也可以用______________方法檢測(cè)基因。

(4)圖中MS培養(yǎng)基中發(fā)生的過(guò)程為_(kāi)_______，培養(yǎng)基3中發(fā)生的過(guò)程為_(kāi)_______。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇蘇州吳中區(qū)東山中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

南通市區(qū)北郊有很多種植草莓的大棚。冬天，種植戶通常間斷性地在大棚內(nèi)燃燒柴火，還放養(yǎng)一些蜜蜂。相關(guān)敘述正確的是( )

A．大棚內(nèi)溫度較高，有利于草莓的生長(zhǎng)

B．燃燒柴火增加了大棚內(nèi)CO2濃度，有利于提高光合速率

C．草莓花色和花蜜都屬于物理信息，可吸引蜜蜂幫助其傳粉

D．草莓大棚自動(dòng)調(diào)節(jié)能力強(qiáng)，穩(wěn)定性高，對(duì)人的依賴性低

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇蘇州吳中區(qū)東山中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

人類遺傳病調(diào)查中發(fā)現(xiàn)一個(gè)患有某種單基因遺傳病的家系，系譜圖如下。相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A．調(diào)查該病的發(fā)病率應(yīng)在人群中隨機(jī)調(diào)查

B. 該病的遺傳方式為常染色體顯性遺傳

C．Ⅰ-1和Ⅱ-4一定不攜帶該病致病基因

D．若Ⅲ-8與一個(gè)正常人結(jié)婚，后代患該病的概率是1/3

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆浙江麗水中學(xué)高三第三次高考模擬測(cè)試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于種群特征的敘述中，正確的是

A．不同種類的動(dòng)物，出生率相差很大，主要與動(dòng)物體積、性成熟的早晚等有關(guān)

B．我國(guó)允許生育二孩，若1個(gè)家庭生2個(gè)孩子，則預(yù)示我國(guó)人口就會(huì)保持零增長(zhǎng)

C．種群成員間既不互相吸引也不互相排斥就會(huì)出現(xiàn)隨機(jī)分布

D．種群自然增長(zhǎng)率隨著種群密度的增長(zhǎng)而增長(zhǎng)，且增長(zhǎng)型的種群其自然增長(zhǎng)率大于0

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．如圖是人體某局部組織的模式圖，圖中箭頭表示物質(zhì)的交換方向，A、B、C表示結(jié)構(gòu)，a、b、c、d表示液體．據(jù)圖分 析回答：
（1）圖中a～d中，不屬于內(nèi)環(huán)境的成分的是a．a(chǎn)～d中，O2濃度最低是a．
（2）在正常情況下，組成A結(jié)構(gòu)的細(xì)胞具體的內(nèi)環(huán)境是b和d（用字母表示）．
（3）血漿、組織液和淋巴三者之間既有密切關(guān)系，又有一定區(qū)別．一般情況下，b和d成分上的主要區(qū)別是d中含有較多的蛋白質(zhì)．
（4）我國(guó)近期發(fā)現(xiàn)多例頭部浮腫的“大頭”娃娃，他們的主食是蛋白質(zhì)含量低下的劣質(zhì)奶粉．其頭部浮腫的主要原因是圖中b（用字母表示）的液體增多所致．這種情況屬于營(yíng)養(yǎng)不良造成的，請(qǐng)?jiān)倥e一個(gè)導(dǎo)致該液體增多的例子：血漿滲透壓降低/過(guò)敏反應(yīng)/毛細(xì)血管通透性增大/淋巴回流受阻/局部代謝產(chǎn)物積累．
（5）正常人②內(nèi)的葡萄糖通常維持在0.8g/L-1.2g/L之間．

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