【題目】質(zhì)粒是細菌中的有機分子，下列對其描述，正確的是（ ）

A.質(zhì)粒完全水解后最多可產(chǎn)生6種有機化合物B.質(zhì)粒能夠自主復(fù)制

C.質(zhì)粒中含有兩個游離的磷酸基團D.質(zhì)粒是基因工程的工具酶

【答案】B

【解析】

質(zhì)粒是一種裸露的、結(jié)構(gòu)簡單、獨立于細菌擬核DNA之外并具有自我復(fù)制能力的雙鏈環(huán)狀DNA分子。

ABC、質(zhì)粒是一種具有自主復(fù)制能力的很小的雙鏈環(huán)狀DNA分子，不含游離的磷酸基團，完全水解后最多可產(chǎn)生6種化合物：脫氧核糖、磷酸、4種含氮的堿基，但磷酸屬于無機物，所以完全水解可獲得5種有機物和1種無機物，A、C錯誤，B正確；
D、質(zhì)粒是基因工程的工具—運載體，不是工具酶，D錯誤。
故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】水稻非糯性（Y）對糯性y為顯性，抗病（R）對不抗�。�r）為顯性。用非糯性抗病和糯性不抗病的兩純種水稻雜交，讓F1自交三代，在自然情況下，基因頻率的變化是（ ）

A.Y逐漸增大、R逐漸增大B.Y逐漸減小、R逐漸減小

C.Y基本不變、R基本不變D.Y基本不變、R逐漸增大

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物圈的涵義是（ ）
A.地球上的全部生物
B.地球上的一切適合生物生存的環(huán)境
C.地球上的全部生物及其生存的環(huán)境
D.大氣圈的下層、巖石圈表層和水圈

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】減數(shù)分裂過程中，染色體復(fù)制的次數(shù)和細胞分裂的次數(shù)分別是（ ）

A.2次，1次B.1次，1次C.2次，2次D.1次，2次

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人的一生中，睡眠大約占到了三分之一的時間，睡眠能夠促進生長發(fā)育、恢復(fù)體力和增強抵抗力。研究發(fā)現(xiàn)，睡眠主要依靠腦部多個腦區(qū)的胞外腺苷水平來調(diào)節(jié)。

（1）腺苷由1分子的腺嘌呤和1分子的_______組成。神經(jīng)元胞內(nèi)的ATP主要來自________（細胞器）。

（2）依賴膜蛋白擴散到胞外的ATP在相關(guān)酶的催化下脫去____個磷酸基團后可形成腺苷。胞外腺苷作用機制類似于神經(jīng)遞質(zhì)，與神經(jīng)元細胞膜上的腺苷受體（R）發(fā)生結(jié)合后會通過降解來滅活，以防止_____。

（3）神經(jīng)元細胞膜上常見的R有R1和R2兩種�？Х纫蚴窍佘疹愃莆铮赡芘c某種R結(jié)合，但并不引起腺苷相應(yīng)的效應(yīng)。研究者用適量咖啡因分別處理野生型小鼠和R1、R2基因敲除小鼠，對照組用生理鹽水處理。測定小鼠覺醒時間，結(jié)果如下圖所示。

注：箭頭對應(yīng)時刻為處理時刻。

①R1、R2基因敲除小鼠的實驗結(jié)果與野生型相比，_______________，因此可推測咖啡因通過與_______結(jié)合發(fā)揮作用。

②咖啡、茶、可樂等飲料中均含有咖啡因，有些人喜歡用這些飲料來“提神”，以緩解睡意。請解釋咖啡因的“提神”機理：______。

③咖啡因雖可“提神”，但不能過度飲用，這是由于咖啡因需要一定時間才能完成降解，過度攝入咖啡因就會引起______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】活細胞有氧呼吸時吸入的氧直接用于（ ）
A.與氫結(jié)合生成水
B.形成二氧化碳
C.促進酶的催化作用
D.分解有機物

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某實驗小組為了探究不同顏色的光對光合作用的影響，利用圖1所示的裝置進行實驗，O2傳感器能監(jiān)測密閉錐形瓶內(nèi)的O2濃度，實驗小組分別用紅光和綠光照射甲、乙兩個錐形瓶，錐形瓶中的同種綠色植物的生理狀況和初始質(zhì)量完全一樣，保持適宜的溫度，兩個錐形瓶中的O2濃度變化曲線如圖2所示。請回答下列問題：

（1）植物葉肉細胞產(chǎn)生O2的具體場所是____________。

（2）C點后，錐形瓶中的O2濃度不再變化的原因是_______________________________________。16min時，甲、乙錐形瓶中植物干重較大的是__________。

（3）實驗小組在16min后給予白光照射，發(fā)現(xiàn)甲瓶中的O2濃度不變，乙瓶中的O2濃度上升。由此可知，16min時限制甲、乙錐形瓶中植物光合速率的主要環(huán)境因素分別是_____________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】減數(shù)分裂過程中，非同源染色體上的非等位基因自由組合可發(fā)生在（ ）

A.卵原細胞B.初級卵母細胞C.次級卵母細胞D.極體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了研究在適宜的光照下，CO2濃度及施氮量對植物總光合速率的影響，研究人員選取生理狀態(tài)相同的某種植物若干，分為四組，分別設(shè)置不同的CO2濃度和施氮量，測算了凈光合速率(Pn)，平均結(jié)果如圖所示。請據(jù)圖回答下列問題：

(1)該實驗的自變量是_______________。

(2)實驗中每一組種植多盆植物并進行多次測定，其目的是___________________。

(3)據(jù)圖分析，最有利于植物積累有機物的條件組合是___________。氮元素被該植物吸收后運送到葉肉細胞內(nèi)可用于合成多種化合物，其中的NADPH和NADH分別主要用于______和__________________。

(4)要達到本實驗?zāi)康模�需補充的實驗是____________________________(寫出實驗思路)。

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