下列能體現(xiàn)生命系統(tǒng)層次由簡單到復(fù)雜順序的組合是（ ）

①蛋白質(zhì) ②基因 ③細(xì)胞 ④器官 ⑤組織 ⑥個(gè)體．

A．①②③④⑤⑥ B．②③④⑤⑥

C．③⑤④⑥ D．③④⑥⑤

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川省綿陽市高一上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．藍(lán)藻和水綿細(xì)胞都含有核糖體

B．它們的遺傳物質(zhì)都主要在染色體上

C．最大的區(qū)別是原核細(xì)胞沒有核膜包被的典型的細(xì)胞核

D．原核細(xì)胞的細(xì)胞膜化學(xué)組成和結(jié)構(gòu)與真核細(xì)胞相似

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川省綿陽市高一上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

2009年全球爆發(fā)甲型H1N1流感疫情，甲型H1N1流感病毒是一種RNA病毒．下列關(guān)于該病毒的敘述，正確的是（ ）

A．甲型H1N1流感病毒屬于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次中的最小層次

B．甲型H1N1流感病毒具有細(xì)胞膜而沒有核膜

C．甲型H1N1流感病毒的RNA位于其擬核中

D．為了研究甲型H1N1流感病毒的致病機(jī)理，可用活的雞胚細(xì)胞培養(yǎng)該病毒

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川省綿陽市高一上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

綠色開花植物植物體的結(jié)構(gòu)層次是（ ）

A．細(xì)胞﹣組織﹣器官﹣植物體

B．細(xì)胞﹣組織﹣系統(tǒng)﹣植物體

C．細(xì)胞﹣器官﹣系統(tǒng)﹣植物體

D．細(xì)胞﹣器官﹣組織﹣植物體

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川省綿陽市高一上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

生命活動離不開細(xì)胞，對此理解不正確的是（ ）

A．沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的病毒也要寄生在活細(xì)胞內(nèi)繁殖

B．單細(xì)胞生物體具有生命的基本特征﹣﹣新陳代謝、應(yīng)激性、繁殖…

C．多細(xì)胞生物體的生命活動由不同的細(xì)胞密切合作完成

D．細(xì)胞是一切生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年陜西省咸陽市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

圖為生長素濃度對某植物幼苗某處組織生長的影響曲線圖．請回答下列有關(guān)問題：

（1）圖示 點(diǎn)是生長素促進(jìn)該組織生長的最適濃度，圖示 點(diǎn)生長素對該組織的生長既不促進(jìn)也不抑制．

（2）若該圖表示生長素對水稻生長的影響，則生長素在D點(diǎn)時(shí)對雙子葉植物生長的影響是 （“促進(jìn)”、“抑制”、“無影響”）．

（3）圖示曲線說明生長素對植物生長的作用具有的特點(diǎn)，請舉例說明： ．

（4）若一水平放置植物莖的遠(yuǎn)地側(cè)生長素濃度若為a，則近地側(cè)生長素濃度范圍是 ．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山西省朔州市高二上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖供體DNA中含有無限增殖調(diào)控基因，該基因能激發(fā)動物細(xì)胞的分裂．圖示利用該基因制備新型單克隆抗體的過程．相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．經(jīng)酶A處理后 I與質(zhì)粒具有相同的黏性末端

B．Ⅱ是已免疫的B淋巴細(xì)胞

C．III既能無限增殖又能分泌特異性抗體

D．該過程涉及轉(zhuǎn)基因技術(shù)和動物細(xì)胞融合技術(shù)

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同步練習(xí)冊答案