【題目】如圖表示某研究小組探究果膠酶的用量的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。有關(guān)說法不正確的是

A. 在ab段限制反應(yīng)速率的主要因素是酶的用量

B. 在ac段增加反應(yīng)物濃度，可以明顯加快反應(yīng)速率

C. 在bc段限制反應(yīng)速率的因素是溫度、pH、反應(yīng)物濃度等

D. 在該實(shí)驗(yàn)給定條件下，果膠酶的最佳用量是b點(diǎn)對(duì)應(yīng)的值

【答案】B

【解析】

由圖可知，在ab段隨著酶的用量增加，反應(yīng)速率加快，說明該階段的反應(yīng)速率是酶的用量。超過b點(diǎn)之后，酶的用量再增加，反應(yīng)速率不再發(fā)生變化，此時(shí)的限制因素是反應(yīng)物的濃度、溫度等無關(guān)變量。

在ab段隨著酶的用量增加，反應(yīng)速率加快，限制反應(yīng)速率的主要因素是酶的用量，A正確；在ab段，限制反應(yīng)速率的因素是酶的用量，增加反應(yīng)物濃度，反應(yīng)速率不會(huì)明顯加快；在bc段，限制反應(yīng)速率的因素有反應(yīng)物的濃度，此時(shí)增加反應(yīng)物的濃度，反應(yīng)速率會(huì)加快，B錯(cuò)誤；根據(jù)上述分析可知，在bc段，限制反應(yīng)速率的因素有反應(yīng)物的濃度、溫度、pH等，C正確；在該實(shí)驗(yàn)給定條件下，果膠酶的最佳用量是b點(diǎn)對(duì)應(yīng)的值，此時(shí)的果膠酶用量最少，反應(yīng)速率最快，D正確。
故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某植物葉肉細(xì)胞中C3和C5濃度的變化情況，該植物在I階段處于適宜環(huán)境條件 下，II階段是某個(gè)環(huán)境條件降低引起的瞬時(shí)變化。下列分析正確的是

A. I階段在類襄體膜上進(jìn)行，II階段在葉綠體基質(zhì)中進(jìn)行

B. 圖中II階段的變化很可能是降低光照強(qiáng)度引起的

C. 圖中物質(zhì)甲轉(zhuǎn)變成乙需要光反應(yīng)提供的ATP和NADPH

D. 達(dá)到最大光合作用強(qiáng)度時(shí)，所需最小光照強(qiáng)度II階段的比I階段低

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是細(xì)胞代謝過程中某些物質(zhì)的變化過程示意圖，下列敘述正確的是

A.在乳酸菌細(xì)胞中，能進(jìn)行過程①②④

B.過程①④都需要O2的參與才能正常進(jìn)行

C.真核細(xì)胞中催化過程①②③的酶均位于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中

D.人體肌細(xì)胞中可以進(jìn)行過程①③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲是馬鈴薯細(xì)胞內(nèi)部分生命活動(dòng)示意圖，其中①⑤表示生理過程，A、B、C、D表示生命活動(dòng)產(chǎn)生的物質(zhì)。圖乙表示a、b兩種不同植物的凈光合 速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系，除光照強(qiáng)度和植物種類外其他條件相同且適宜（溫度為25℃)，請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問題。

(1)圖甲中發(fā)生在生物膜上的生理過程有_____(填“數(shù)字”)，D表示______。

(2)圖乙中光照強(qiáng)度為Z時(shí)，a、b植物制造葡萄糖速率之比為________。

(3)若a植物光合速率和呼吸速率的最適溫度分別是25℃和30℃,若將溫度提高到30℃(其他條件不變)，則圖中M點(diǎn)的位置理論上向____方向移動(dòng)。a植物分別處于P點(diǎn)和M點(diǎn)對(duì)應(yīng)的光照強(qiáng)度下一段時(shí)間后，與P點(diǎn)相比，M點(diǎn)暗反應(yīng)C3的生成速率_______。(填“較快” “較慢”或“不變”）。

(4)缺氧時(shí)馬鈴薯塊莖細(xì)胞與玉米根細(xì)胞產(chǎn)物不相同，直接原因是_______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】過度肥胖者的脂肪組織中，占細(xì)胞質(zhì)量60%以上的物質(zhì)是（ ）
A.蛋白質(zhì)
B.脂肪
C.糖類
D.水

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某高等植物葉肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，敘述不正確的是（ ）

A.圖中與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的細(xì)胞器有1、2

B.1中產(chǎn)生的一分子CO2擴(kuò)散出來進(jìn)入2中被利用，穿過的磷脂雙分子層的層數(shù)為4層

C.3是細(xì)胞遺傳特性和細(xì)胞代謝活動(dòng)的控制中心

D.2與4中都含有葉綠素等色素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是利用現(xiàn)代生物工程技術(shù)治療遺傳性糖尿病(基因缺陷導(dǎo)致胰島B細(xì)胞不能正常合成胰島素)的過程設(shè)計(jì)圖解。請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1)步驟②用到的生物工程技術(shù)是______________________。

(2)細(xì)胞③是從囊胚的___________中分離得到的，在功能上具有___________，對(duì)該細(xì)胞進(jìn)行定向誘導(dǎo)分化，通常需要加入___________，例如�；撬岬�。

(3)步驟④常用的方法是___________，這一步驟的操作對(duì)象如果是植物細(xì)胞，我國科學(xué)家獨(dú)創(chuàng)的一種方法是___________。

(4)上述治療方法在基因工程的水平上可以稱為___________基因治療，也可以稱為“治療性克隆”，我國政府對(duì)此的態(tài)度是___________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】大腸桿菌和草履蟲的結(jié)構(gòu)最明顯的區(qū)別在于有無（ ）

A.核糖體B.細(xì)胞質(zhì)C.核膜D.細(xì)胞膜

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)癌細(xì)胞的敘述，錯(cuò)誤的是

A.癌細(xì)胞不能在體內(nèi)轉(zhuǎn)移B.癌細(xì)胞能夠無限增殖

C.癌細(xì)胞膜上的糖蛋白減少D.癌細(xì)胞是由正常細(xì)胞轉(zhuǎn)化而來的

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