【題目】青霉素能通過抑制細菌細胞壁的形成來殺死細菌，某研究小組探究了物質(zhì)M（實驗中該物質(zhì)的濃度不變）和不同濃度的青霉素對某種細菌死亡率的影響，處理方法和結(jié)果如下圖所示。下列說法合理的是（）

A. 青霉素對具有細胞壁的各種細胞都具有抑制作用

B. 該實驗中的自變量為不同濃度的青霉素

C. 物質(zhì)M會減弱不同濃度的青霉素對細菌細胞壁形成的抑制作用

D. 青霉素對細菌的抑制作用隨著青霉素濃度的增大而增強，但物質(zhì)M對細菌沒有抑制作用

【答案】D

【解析】

青霉素是一種常用的廣譜抗菌素，通過抑制細菌細胞壁的合成起殺菌作用。據(jù)圖分析，隨著青霉素濃度的增加，細菌死亡率增加；對比三條曲線說明，在一定的青霉素濃度范圍內(nèi)，物質(zhì)M可以減緩青霉素對細菌細胞壁合成的抑制作用。

青霉素可以抑制細菌細胞壁的形成，而細菌細胞壁的主要成分是肽聚糖，真核細胞的細胞壁的主要成分是纖維素和果膠，因此青霉素對真核細胞的細胞壁應(yīng)該沒有抑制作用，A錯誤；對實驗的自變量是青霉素的濃度、是否加入物質(zhì)M，B錯誤；根據(jù)以上分析已知，在一定的青霉素濃度范圍內(nèi)，物質(zhì)M可以減緩青霉素對細菌細胞壁合成的抑制作用，而在青霉素濃度較低時不起作用，C錯誤；據(jù)圖分析可知，隨著青霉素濃度的增加，青霉素對細菌的抑制作用逐漸增強，但物質(zhì)M對細菌沒有抑制作用，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是人體內(nèi)雄性激素的分級調(diào)節(jié)示意圖，下列敘述錯誤的是（ ）

A. 運動員大量服用雄性激素，可能導(dǎo)致器官甲萎縮

B. 器官乙是下丘腦，激素c為促性腺激素釋放激素

C. 摘除器官丙，可導(dǎo)致激素a含量減少，激素b含量增加

D. 激素a和激素b對器官丙的作用表現(xiàn)為拮抗作用

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】北歐鯽魚能在冬季結(jié)冰的水底生活。研究發(fā)現(xiàn)酒精在－80℃條件下不會凝固。北歐鯽魚在缺氧條件下的代謝情況如圖所示。請回答：

(1)通過無氧呼吸，北歐鯽魚組織細胞中的葡萄糖在過程___________(填圖中編號)釋放出少量的能量，生成少量ATP；而葡萄糖分子中未釋放的能量則存留在___________中。

(2)與人體組織細胞無氧呼吸的酶相比，北歐鯽魚組織細胞無氧呼吸的酶所具有不同之處是___________。(回答兩點)

(3)北歐鯽魚在缺氧條件下培養(yǎng)一段時間后，取2mL水樣加入___________，震蕩試管，觀察到顏色變?yōu)?/span>___________，可驗證北歐鯽魚肌細胞呼吸的特點。

(4)北歐鯽魚無氧呼吸的代謝特點，所具有的生物學(xué)意義是___________。(回答1點)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于特異性免疫及其相關(guān)應(yīng)用的敘述，不正確的是

A. 免疫抑制劑的應(yīng)用可以提高器官移植成活率

B. 抗體抵抗病毒的機制與溶菌酶殺滅細菌的機制相同

C. 細胞免疫和體液免疫的二次免疫應(yīng)答都與記憶細胞有關(guān)

D. 效應(yīng)T細胞和漿細胞雖已發(fā)生細胞分化但遺傳物質(zhì)相同

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家在研究分泌蛋白的合成和分泌時，用含3H標(biāo)記的亮氨酸注射進胰腺腺泡細胞，放射性先后出現(xiàn)在粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)--高爾基體--細胞膜內(nèi)側(cè)的小泡--釋放到細胞外的分泌物中。下列敘述正確的是（ ）

A.高爾基體膜的結(jié)構(gòu)組成與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜和細胞膜完全相同

B.分泌蛋白的合成、分泌都需要消耗能量

C.細胞膜內(nèi)側(cè)的小泡完成蛋白質(zhì)的分類

D.形成分泌蛋白的多肽最早在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)內(nèi)合成

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是反映人與環(huán)境關(guān)系的三種模式，請分析下列對“環(huán)境容納量”的理解錯誤的是( )

A. 按照人與環(huán)境關(guān)系的理想程度排列，三種模式的順序依次為Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ

B. 曲線圖中的環(huán)境容納量是指生態(tài)系統(tǒng)對人口的最大承載能力

C. 現(xiàn)在的人口問題造成環(huán)境惡化，環(huán)境容納量有下降的趨勢

D. 據(jù)圖可知人類能改造環(huán)境，使人口數(shù)量超越環(huán)境容納量

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖一表示某溶液中甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)通過細胞膜的過程，圖中①②③為細胞膜相關(guān)組成成分，圖二表示02含量變化對小腸上皮細胞吸收K+速率的影響。下列有關(guān)敘述錯誤的是（ ）

A.圖一中的乙可以表示甘油

B.若圖一中甲表示葡萄糖，則該細胞不可能是哺乳動物成熟的紅細胞

C.圖二中K+吸收速率不再增加時，限制因素是載體數(shù)量和氧氣含量

D.圖二說明K+的吸收方式是主動運輸

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用各營養(yǎng)級生物的能量、數(shù)量構(gòu)建的金字塔分別稱為能量金字塔、數(shù)量金字塔。在某一櫟林中，第一營養(yǎng)級生物為櫟樹，第二營養(yǎng)級生物為昆蟲，第三營養(yǎng)級生物為蛙、蜥蜴和鳥，第四營養(yǎng)級生物為蛇。該櫟林數(shù)量金字塔的示意圖是

A. 甲B. 乙C. 丙D. 丁

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】建立數(shù)學(xué)模型是生態(tài)學(xué)研究的重要方法，如圖坐標(biāo)系中的曲線可表示生態(tài)學(xué)中相關(guān)研究對象的變化規(guī)律，以下描述最準確的是(　　)

A. 1和2可分別表示某增長型種群的死亡率和出生率隨種群數(shù)量的變化

B. 若X和Y分別表示年齡和數(shù)量，則2表示的年齡組成為穩(wěn)定型

C. 2可以表示“S”型增長的種群在一定時間范圍內(nèi)的增長曲線

D. 1可表示群落初生演替至森林的過程中生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)力穩(wěn)定性隨時間的變化

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案