10．如圖是細(xì)胞核的模式圖，據(jù)圖分析，下列說法正確的是（　　）
A．③實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流，DNA和RNA均可出入
B．①主要由DNA和蛋白質(zhì)組成，細(xì)菌細(xì)胞中也有由①構(gòu)成的擬核
C．②與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關(guān)
D．據(jù)圖可以看出，細(xì)胞核是具有雙層膜的細(xì)胞器

分析 分析題圖：圖示為細(xì)胞核結(jié)構(gòu)模式圖，其中①為染色質(zhì)；②為核仁，與某種RNA的合成和核糖體的形成有關(guān)；③為核孔，是生物大分子進(jìn)出細(xì)胞核的通道；④為核膜，具有雙層膜．

解答 解：A、③實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流，RNA和蛋白質(zhì)可進(jìn)出，而DNA不能進(jìn)出，A錯(cuò)誤；
B、①為染色質(zhì)，主要由DNA和蛋白質(zhì)組成，細(xì)菌屬于原核細(xì)胞，沒有染色質(zhì)，B錯(cuò)誤；
C、②與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關(guān)，蛋白質(zhì)合成越旺盛，核仁越大，C正確；
D、細(xì)胞核是具有雙層膜，但不屬于細(xì)胞器，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合細(xì)胞核結(jié)構(gòu)模式圖，考查細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能，要求考生識(shí)記細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)，能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱；識(shí)記核膜、核仁和核孔的功能，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：多選題

20．1975年米爾斯坦和柯勒成功地獲得了單克隆抗體．下列細(xì)胞中與單克隆抗體的制備直接相關(guān)的是（　�。�
A．效應(yīng)B細(xì)胞B．T淋巴細(xì)胞C．骨髓瘤細(xì)胞D．雜交瘤細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．如圖為某動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞分裂的圖象．
（1）圖A細(xì)胞處于有絲分裂中期，該細(xì)胞中一個(gè)染色體組由2條染色體組成，細(xì)胞中核DNA含量為8．該細(xì)胞分裂后所形成的每個(gè)子細(xì)胞中，著絲點(diǎn)數(shù)目為4個(gè)．
（2）圖中屬于減數(shù)分裂的是B、C，圖B中的1和3或4是一對(duì)非同源染色體．
（3）C圖細(xì)胞的名稱為初級(jí)卵母細(xì)胞細(xì)胞．該細(xì)胞中有8條染色單體，該細(xì)胞分裂結(jié)束后產(chǎn)生的細(xì)胞名稱為次級(jí)卵母細(xì)胞和（第一）極體．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．如圖表示某植物在不同溫度下的光合速率和呼吸速率．對(duì)右圖的分析中，正確的是（　�。�
A．25℃時(shí)光合速率最大B．35℃時(shí)呼吸速率最大
C．32℃時(shí)光合速率等于呼吸速率D．35℃時(shí)仍能積累有機(jī)物

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列有關(guān)生物進(jìn)化的說法，不準(zhǔn)確的是（　�。�
A．共同進(jìn)化是指不同物種之間在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展
B．種群基因頻率發(fā)生變化并不一定意味著形成新的物種
C．害蟲抗藥性不斷增強(qiáng)是因?yàn)檗r(nóng)藥對(duì)害蟲進(jìn)行了定向選擇
D．自然選擇導(dǎo)致種群基因頻率定向改變

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．把經(jīng)過相同時(shí)間饑餓處理后的，同種長勢相近的植物放在透明玻璃鐘罩內(nèi)（密封），鐘罩內(nèi)的燒杯中放有不同物質(zhì)，如圖所示．探究光合作用是否需要CO2，以及探究CO2濃度對(duì)光合速率的影響的實(shí)驗(yàn)裝置分別是（　　）
A．②④；③④B．①③；①④C．①④； ②③D．③④；①③

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．利用體細(xì)胞雜交技術(shù)，獲得了“番茄-馬鈴薯”雜種植株，實(shí)驗(yàn)過程如圖所示．遺憾的是：該雜種植株并非是人們想象中的地上長番茄、地下結(jié)馬鈴薯的“超級(jí)作物”．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）植物體細(xì)胞雜交技術(shù)應(yīng)用了原生質(zhì)體融合技術(shù)和植物組織格養(yǎng)技術(shù)．后者的理論基礎(chǔ)是植物細(xì)胞的全能性．
（2）圖中步驟①常用纖維素酶和果膠酶除去植物細(xì)胞的細(xì)胞壁，以分離出有活力的原生質(zhì)體．
（3）圖中步驟②過程的細(xì)胞兩兩融合時(shí)，可出現(xiàn)3種融合細(xì)胞．要促進(jìn)雜種細(xì)胞分裂生長，培養(yǎng)基中應(yīng)有細(xì)胞分裂素和生長素兩類激素．
（4）由雜種細(xì)胞培育成試管苗，需要經(jīng)過細(xì)胞的④脫分化和⑤再分化過程．其中過程⑤必須給予光照．其原因是葉綠體能利用光能制造有機(jī)物，供試管苗生長發(fā)育．
（5）分別利用馬鈴薯和番茄的花藥離體培養(yǎng)，得到兩種植物的單倍體植株，然后取這兩種單倍體植株的細(xì)胞進(jìn)行體細(xì)胞雜交，再用秋水仙素處理，也可得到可育的“番茄-馬鈴薯”雜種植株．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．圖1為某植物所在密閉大棚內(nèi)一晝夜二氧化碳濃度的變化，圖2表示該植物在溫度為A時(shí)光照強(qiáng)度分別為a、b、c、d時(shí)單位時(shí)間內(nèi)氣體的變化情況，圖3為25℃時(shí)，a、b兩種植物CO2吸收量隨光照強(qiáng)度的變化曲線．回答下列問題：

（1）圖1中，乙丙段植物葉肉細(xì)胞中合成ATP的場所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體．甲、乙、丙、丁中光合速率等于呼吸速率的是乙和丙，對(duì)應(yīng)圖2中的c（用a、b、c、d表示）點(diǎn)．
（2）圖3中，對(duì)于b植物，假如白天和黑夜各12小時(shí)，平均光照強(qiáng)度在Xklx上植物才能生長．對(duì)于a植物，光合作用和呼吸作用最適溫度為25℃和30℃．若使溫度提高到30℃（其他條件不變），圖中P、M點(diǎn)移動(dòng)方向?yàn)椋篜右移．
（3）要測得植物在溫度為A、光照強(qiáng)度為d時(shí)的真正光合速率，至少需要設(shè)計(jì)兩組實(shí)驗(yàn)：一組將植物置于黑暗或遮光條件下，測得呼吸作用速率，可在裝置中放置NaOH溶液，導(dǎo)致裝置壓強(qiáng)變化的原因是呼吸作用吸收氧氣．另一組將同種生長狀況相同的植物置于溫度為A、光照強(qiáng)度為d的密閉環(huán)境中，可在裝置中放置NaHCO3溶液或CO2緩沖溶液，所測得數(shù)值為光合作用放出的氧氣與呼吸作用吸收氧氣的差值．
（4）該植物細(xì)胞吸收18O2，放射性元素能（選填“能”或“不能”）出現(xiàn)在植物呼吸作用產(chǎn)生的CO2中．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東淄博淄川一中高二下第二次月考生物卷（解析版） 題型：綜合題

細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。圖為某細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，其中①～⑥表示相關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)。請(qǐng)分析回答：

(1)從結(jié)構(gòu)上分析，該細(xì)胞屬于真核細(xì)胞，是因?yàn)樗哂衃③] ________。

(2)所有生物膜都以_______________作為基本骨架，該細(xì)胞中不具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器名稱是________ 。

(3)將洋蔥葉肉細(xì)胞置于質(zhì)量濃度為0.3g／mL的蔗糖溶液中，細(xì)胞將會(huì)發(fā)生________現(xiàn)象，與該過程有關(guān)的細(xì)胞器是[ ]_______。

(4) 結(jié)構(gòu)⑥是植物細(xì)胞進(jìn)行________的場所，被喻為“養(yǎng)料制造車間”。

（5）若為動(dòng)物具有分泌功能的細(xì)胞，與其分泌物合成、分泌有關(guān)的細(xì)胞器有核糖體、[⑤]_________、_________（填名稱）和④。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案