20．用紙層析法分離綠葉中的色素，在濾紙條上位于最上方的色素是 （　�。�
A．胡蘿卜素B．葉黃素C．葉綠素aD．葉綠素b

分析 綠葉中色素提取的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下：

從上到下依次為：胡蘿卜素（橙黃色）、葉黃素（黃色）、葉綠素a（藍(lán)綠色）、葉綠素b（黃綠色）．最寬：葉綠素a；最窄：胡蘿卜素．

解答 解：用紙層析法將綠葉中色素進(jìn)行分離，在濾紙條上最上方出現(xiàn)的色素帶的顏色是橙黃色是胡蘿卜素．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了色素的提取和分離等方面的知識(shí)，意在考查考生的分析能力和識(shí)記理解能力，難度適中．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．金魚(yú)藻是一種沉水植物，將金魚(yú)藻放在露天的一個(gè)密閉容器中做實(shí)驗(yàn)（如圖甲），圖乙是通過(guò)傳感器測(cè) 得水中一晝夜溶解氧相對(duì)含量的變化曲線(xiàn)圖，據(jù)圖分析：

（1）乙圖中，金魚(yú)藻光合作用產(chǎn)生的O2量和呼吸作用消耗的O2相等的點(diǎn)是B、C．
（2）經(jīng)過(guò)一晝夜，金魚(yú)藻有機(jī)物總量減少（填“增多”或“減少”），理由是02含量減少，說(shuō)明金魚(yú)藻總的呼吸大于光合，有機(jī)物消耗大于產(chǎn)生的有機(jī)物．造成這一結(jié)果的原因可能是水中的C02不足．
（3）圖乙中，B點(diǎn)后曲線(xiàn)上升的原因是光合作用過(guò)程中光反應(yīng)階段增強(qiáng)，此時(shí)產(chǎn)生的[H]和ATP為暗反應(yīng)提供了條件．BC段葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生的O2的移動(dòng)方向是從葉綠體到線(xiàn)粒體和細(xì)胞外．
（4）正常情況下，D點(diǎn)時(shí)，細(xì)胞中利用ADP的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線(xiàn)粒體．
（5）假設(shè)實(shí)驗(yàn)當(dāng)天上午10點(diǎn)和下午2點(diǎn)的光照強(qiáng)度相同，那么上午10點(diǎn)金魚(yú)藻葉肉細(xì)胞中的C5含量比下午2點(diǎn)低．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下面有關(guān)藍(lán)藻的敘述中，正確的是（　�。�
A．一般情況下沒(méi)有染色體，只有分裂過(guò)程中才出現(xiàn)染色體
B．有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜和核糖體，能獨(dú)立合成蛋白質(zhì)
C．由于核膜的存在使遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯有不同的場(chǎng)所
D．細(xì)胞壁的形成與高爾基體密切有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．個(gè)體衰老的過(guò)程也是組成個(gè)體的細(xì)胞普遍衰老的過(guò)程，細(xì)胞衰老過(guò)程不會(huì)出現(xiàn)的變化是（　�。�
A．黑色素合成減少B．細(xì)胞膜通透性改變
C．細(xì)胞染色質(zhì)收縮D．細(xì)胞呼吸速率加快

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．如圖是四類(lèi)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖．回答下列問(wèn)題．
（1）從結(jié)構(gòu)上看，Ⅲ類(lèi)細(xì)胞與其他細(xì)胞最主要的差別是Ⅲ類(lèi)細(xì)胞無(wú)核膜（無(wú)成形的細(xì)胞核）．Ⅳ類(lèi)細(xì)胞最可能是低等植物細(xì)胞，原因是該細(xì)胞含有中心體、細(xì)胞壁、葉綠體（填名稱(chēng)）．
（2）科學(xué)家用差速離心法能夠分離細(xì)胞的各種結(jié)構(gòu)．分離Ⅰ細(xì)胞結(jié)構(gòu)時(shí)必須首先破壞細(xì)胞膜，破壞細(xì)胞膜最簡(jiǎn)單的方法是將動(dòng)物細(xì)胞置于蒸餾水中，讓細(xì)胞吸水脹破．對(duì)分離的某種細(xì)胞器用雙縮脲試劑和甲基綠-吡羅紅試劑檢測(cè)，發(fā)現(xiàn)能夠使雙縮脲試劑呈現(xiàn)紫色反應(yīng)，使甲基綠一吡羅紅只呈現(xiàn)紅色反應(yīng)，則該細(xì)胞器最可能是核糖體（填名稱(chēng)）．
（3）Ⅱ細(xì)胞在一定濃度的KNO3溶液中會(huì)發(fā)生質(zhì)璧分離及自動(dòng)復(fù)原，請(qǐng)解釋該現(xiàn)象發(fā)生的原因初期KNO3溶液濃度高于細(xì)胞液濃度，細(xì)胞失水發(fā)生質(zhì)壁分離；在細(xì)胞失水的同時(shí)，K+、NO3-通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)入細(xì)胞，使細(xì)胞液的濃度逐漸增大，細(xì)胞由失水轉(zhuǎn)變?yōu)槲?xì)胞發(fā)生自動(dòng)復(fù)原．

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆上海12校高三第二學(xué)期3月聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列物質(zhì)轉(zhuǎn)化過(guò)程會(huì)發(fā)生在人體內(nèi)的是（ ）

A．H2O中的O轉(zhuǎn)移到O2中

B．CO2中的C轉(zhuǎn)移到C6H12O6中

C．O2中的O轉(zhuǎn)移到H2O中

D．C6H12O6中的H轉(zhuǎn)移到C2H5OH中

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016河北唐山一中高二下第一次調(diào)研考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖為人體產(chǎn)生情緒壓力時(shí)腎上腺皮質(zhì)、腎上腺髓質(zhì)受下丘腦調(diào)節(jié)的模式圖，分析回答以下問(wèn)題：

（1）從反射弧的角度看，腎上腺髓質(zhì)屬于________________，由此說(shuō)明腎上腺髓質(zhì)和中樞神經(jīng)系統(tǒng)的關(guān)系是_______________直接受_________________的調(diào)節(jié)。

（2）激素d分泌量上升能使血糖升高，且肝臟細(xì)胞膜上存在激素d的特異性受體，由此推斷激素d能促進(jìn)________________。而人體內(nèi)還存在能使血糖降低的激素，分泌該激素的細(xì)胞是________________。

（3）下丘腦對(duì)激素c分泌的調(diào)節(jié)與對(duì)甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)類(lèi)似，由此推斷當(dāng)激素a的分泌量上升會(huì)使激素c的分泌量________。但健康人體內(nèi)激素c濃度不會(huì)持續(xù)過(guò)高，其原因是_____________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．在一定實(shí)驗(yàn)條件下，測(cè)得某植物光合作用速率與光照強(qiáng)度之間的關(guān)系（氧氣濃度為15%）、細(xì)胞呼吸與氧氣濃度之間的關(guān)系以及光合作用速率與溫度之間的關(guān)系如圖所示，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）在圖甲中：A點(diǎn)的含義是植物在黑暗中的呼吸速率；C點(diǎn)時(shí)，該植物的總光合速率為1mol/h（用CO2量表示）；C點(diǎn)及C點(diǎn)以后限制光合作用速率不再增大的主要環(huán)境因素是CO2濃度、溫度等．
（2）在圖乙中：細(xì)胞呼吸有關(guān)曲線(xiàn)的數(shù)據(jù)需在黑暗條件下測(cè)量．D點(diǎn)之后的呼吸作用發(fā)生在細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線(xiàn)粒體（結(jié)構(gòu)）．如果要儲(chǔ)藏糧食，最好把O2濃度控制在5%左右．
（3）由圖丙可知，40℃時(shí)，植物體不能（填“能”或“不能”）顯示生長(zhǎng)現(xiàn)象；而5℃時(shí)的狀態(tài)可用圖甲中B（填“A”、“B”、“C”）點(diǎn)表示．
（4）用大棚種植蔬菜時(shí)，白天應(yīng)控制光強(qiáng)為C點(diǎn)對(duì)應(yīng)的光照強(qiáng)度，溫度為25℃最佳．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．如圖表示原核細(xì)胞中遺傳信息的傳遞和表達(dá)過(guò)程，正確的是（　�。�
A．圖中②過(guò)程最容易發(fā)生基因突變
B．核糖體在mRNA上的移動(dòng)方向是由b到a
C．圖中rRNA和核糖體的合成與核仁有關(guān)
D．圖中③、④最終合成的物質(zhì)結(jié)構(gòu)相同

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