【題目】在外界環(huán)境條件恒定時(shí),用如圖裝置測(cè)定種子萌發(fā)時(shí)的呼吸作用類型(假設(shè)呼吸底物全部為葡萄糖),實(shí)驗(yàn)開(kāi)始同時(shí)關(guān)閉兩裝置活塞,在25℃下經(jīng)過(guò)20min后觀察紅色液滴的移動(dòng)情況.
(1)種子有氧呼吸總反應(yīng)式:; 種子無(wú)氧呼吸總反應(yīng)式:
(2)若裝置1的紅色液滴左移,裝置2的紅色液滴不移動(dòng),則說(shuō)明此時(shí)萌發(fā)的種子;若裝置1的紅色液滴左移,裝置2的紅色液滴右移,則說(shuō)明此時(shí)萌發(fā)的種子

【答案】
(1)C6H12O6+6H2O+6O2 6CO2+12H2O+能量;C6H12O6 2C2H5OH(酒精)+2CO2+少量能量
(2)只進(jìn)行有氧呼吸;既進(jìn)行有氧呼吸也進(jìn)行無(wú)氧呼吸
【解析】解:(1)種子有氧呼吸總反應(yīng)式為 C6H12O6+6H2O+6O2 6CO2+12H2O+能量;種子無(wú)氧呼吸總反應(yīng)式為C6H12O6 2C2H5OH(酒精)+2CO2+少量能量.(2)若裝置l的紅色液滴左移,說(shuō)明呼吸過(guò)程消耗氧氣,裝置2的紅色液滴不移動(dòng),則說(shuō)明消耗氧氣的體積等于釋放的二氧化碳的體積,故說(shuō)明萌發(fā)的種子只進(jìn)行有氧呼吸;根據(jù)題意分析可知,若裝置1的紅色液滴左移(進(jìn)行了有氧呼吸),裝置2的紅色液滴右移(進(jìn)行了無(wú)氧呼吸),則說(shuō)明萌發(fā)的種子既進(jìn)行有氧呼吸也進(jìn)行無(wú)氧呼吸.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】成人體內(nèi)絕大多數(shù)處于分化終端的各種細(xì)胞 。

A遺傳信息相同 B基因表達(dá)相同

CmRNA種類相同 D蛋白質(zhì)種類相同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于顫藻和黑藻的說(shuō)法正確的是

A顫藻和黑藻細(xì)胞內(nèi)的DNA都呈環(huán)狀

B顫藻細(xì)胞和黑藻細(xì)胞所含有的色素種類相同

C顫藻和黑藻的主要區(qū)別在于是否有真正的細(xì)胞核

D顫藻和黑藻進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所相同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于果醋的制作,錯(cuò)誤的是(
A.果醋的制作需用醋酸菌,醋酸菌是一種好氧菌,所以在制作過(guò)程中需通氧氣
B.醋酸菌是一種嗜溫菌,溫度要求較高,一般在50℃左右
C.醋酸菌能將果酒變成果醋
D.當(dāng)氧氣、糖源充足時(shí),醋酸菌可將葡萄中的糖分解成醋酸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于人體需氧呼吸的敘述,正確的是(
A.電子傳遞鏈產(chǎn)生的ATP最多
B.檸檬酸循環(huán)中O與[H]結(jié)合生成水
C.與糖酵解有關(guān)的酶分布在線粒體的嵴上
D.丙酮酸在細(xì)胞溶膠中分解產(chǎn)生二氧化碳

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】基因的分離定律和自由組合定律中的“分離”和“自由組合”的基因指的是

同源染色體上的基因 同源染色體上的等位基因

同源染色體上的非等位基因 非同源染色體上的非等位基因

A. ①③ B. ②④ C. ①④ D. ②③

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于菊花組織培養(yǎng)的敘述中,不正確的是

A快速無(wú)性繁殖技術(shù) B試管苗具有很多優(yōu)良變異

C不改變?cè)参锏幕蛐?/span> D培養(yǎng)基中不必添加植物激素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】有一種物質(zhì)只能順濃度進(jìn)出細(xì)胞,但卻不能順濃度進(jìn)出無(wú)蛋白質(zhì)的磷脂雙分子層膜.這種物質(zhì)出入細(xì)胞膜的方式是(
A.擴(kuò)散
B.易化擴(kuò)散
C.主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)
D.胞吞和胞吐

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是(
A.細(xì)胞
B.核酸
C.蛋白質(zhì)
D.器官

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同步練習(xí)冊(cè)答案