9．下列有關(guān)種群和群落的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A．隨機(jī)分布屬于種群的空間結(jié)構(gòu)
B．池塘養(yǎng)魚過(guò)程中為保持鯽魚種群持續(xù)增長(zhǎng)需定期投放餌料等
C．棄耕農(nóng)田上進(jìn)行的演替是初生演替
D．自然條件下種群增長(zhǎng)曲線一般呈“S”型，且K值往往在一定的范圍內(nèi)波動(dòng)

分析 1、組成種群的個(gè)體在其生活空間中的位置狀態(tài)或空間布局叫做種群的空間特征或分布型．種群的空間分布一般可概括為三種基本類型：隨機(jī)分布、均勻分布和集群分布．
2、在環(huán)境條件不受破壞的情況下，一定空間中所能維持的種群最大數(shù)量稱為環(huán)境容納量，又稱為K值．同一種生物的K值不是固定不變的，會(huì)受到環(huán)境的影響，當(dāng)生物生存的環(huán)境改善，K值會(huì)上升．

解答 解：A、隨機(jī)分布屬于種群的空間結(jié)構(gòu)，A正確；
B、池塘養(yǎng)魚過(guò)程中為保持鯽魚種群持續(xù)增長(zhǎng)，因此需定期投放餌料等增大環(huán)境容納量，B正確；
C、棄耕農(nóng)田上進(jìn)行的演替是次生演替，C錯(cuò)誤；
D、自然條件下種群增長(zhǎng)曲線一般呈“S”型，且K值往往在一定的范圍內(nèi)波動(dòng)，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查種群的特征、種群數(shù)量的變化、群落的演替等有關(guān)知識(shí)，要求考生能夠區(qū)分初生演替和次生演替，區(qū)分種群的空間特征和群落的空間特征，理解環(huán)境容納量的概念等．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列有關(guān)生長(zhǎng)素的敘述，不正確的是（　�。�
A．感受光刺激的部位是胚芽鞘的尖端，向光彎曲生長(zhǎng)的部位是尖端下面一段
B．生長(zhǎng)素大部分集中在生長(zhǎng)旺盛的部位
C．在植物體內(nèi)，生長(zhǎng)素是丙酮酸由經(jīng)過(guò)一系列反應(yīng)轉(zhuǎn)變生成的
D．生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸是主動(dòng)運(yùn)輸，在成熟組織中，生長(zhǎng)素可進(jìn)行非極性運(yùn)輸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．生物內(nèi)mRNA、tRNA、rRNA都是從DNA 轉(zhuǎn)錄而來(lái)，如圖表示生物體內(nèi)部分基因遺傳信息的傳遞過(guò)程，小寫字母表示物質(zhì)，數(shù)字表示過(guò)程．如表是部分氛基酸的密碼子．
氨基酸密碼子
谷氨酸GAAGAG
異亮氨酸AUUAUGAUA
亮氨酸UUAUUACUGCUC
絲氨酸UCUUCUAGCAGU
（1）圖中從分子b到分子d的過(guò)程是翻譯，所需要的原料為氨基酸．
（2）圖中e表示tRNA，參考表分析，它攜帶的氨基酸為亮氨酸．
（3）據(jù)圖 分析，下列說(shuō)法正確的是D．
A．b 分子與a 分子等長(zhǎng)   B．基因1 和基因2 轉(zhuǎn)錄出的均為mRNA
C．過(guò)程①發(fā)生的場(chǎng)所是核糖體    D．d 分子序列取決于基因1的堿基序列．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．如圖是DNA的復(fù)制圖解，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）該過(guò)程發(fā)生在細(xì)胞有絲分裂間期和減數(shù)第一次分裂間期．
（2）②過(guò)程需要在解旋酶的作用下，把兩條鏈解開．
（3）指出③中的母鏈Ⅰ和Ⅳ．
（4）子代DNA分子中只有一條鏈來(lái)自親代DNA分子，由此說(shuō)明DNA的復(fù)制具有半保留復(fù)制的特點(diǎn)．
（5）一個(gè)雙鏈均被15N標(biāo)記的DNA分子，利用含14N 的4種脫氧核苷酸為原料連續(xù)復(fù)制3次，則既含15N又含14N的DNA分子占總數(shù)的25%，只含14N的DNA分子占總數(shù)的75%，只含15N的DNA分子占總數(shù)的0．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列化學(xué)物質(zhì)，不參與人體內(nèi)體液調(diào)節(jié)的是（　�。�
A．解旋酶B．胰島素C．甲狀腺激素D．CO2

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列實(shí)驗(yàn)使用方法使用錯(cuò)誤的是（　�。�
A．“泡菜的腌制和亞硝酸鹽的測(cè)定”活動(dòng)中，可用光電比色法進(jìn)行亞硝酸鹽含量測(cè)定
B．“制作并觀察植物細(xì)胞有絲分裂的臨時(shí)裝片”活動(dòng)中，可用高倍顯微鏡觀察植物細(xì)胞連續(xù)分裂過(guò)程
C．“α-淀粉酶的固定化及淀粉水解作用的檢測(cè)”活動(dòng)中，可用吸附法進(jìn)行α-淀粉酶的固定化
D．“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化”活動(dòng)中，可用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板進(jìn)行酵母菌種群數(shù)量測(cè)定

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．科學(xué)家通過(guò)轉(zhuǎn)基因技術(shù)獲得了含有人生長(zhǎng)激素基因的奶牛，如果要加速轉(zhuǎn)基因奶牛的繁育，可以對(duì)此轉(zhuǎn)基因奶牛進(jìn)行克隆（如圖所示），請(qǐng)結(jié)合圖示回答下列相關(guān)問(wèn)題：

（1）在進(jìn)行細(xì)胞培養(yǎng)之前，要對(duì)取自轉(zhuǎn)基因奶牛的組織進(jìn)行分離，形成單個(gè)細(xì)胞，這個(gè)過(guò)程中需要利用胰蛋白（或膠原蛋白）酶處理．
（2）用于核移植的供體細(xì)胞，一般都選用傳代10代以內(nèi)的細(xì)胞，原因是10代以后的細(xì)胞遺傳物質(zhì)可能發(fā)生突變（或保證供體細(xì)胞正常的遺傳基礎(chǔ)）．
（3）在進(jìn)行原代培養(yǎng)時(shí)，細(xì)胞增殖的方式是有絲分裂；此外，細(xì)胞增殖還表現(xiàn)出貼壁生長(zhǎng)和細(xì)胞接觸抑制等特點(diǎn)．
（4）將進(jìn)行細(xì)胞培養(yǎng)的供體細(xì)胞的細(xì)胞核注入去核的卵母細(xì)胞中，去掉卵母細(xì)胞細(xì)胞核的目的是使克隆出的動(dòng)物個(gè)體的遺傳物質(zhì)幾乎全部來(lái)自供體細(xì)胞．
（5）重組細(xì)胞在培養(yǎng)液中培養(yǎng)成的重組胚胎移入受體母牛體內(nèi)就會(huì)生出與供體奶牛遺傳物質(zhì)相同的犢牛，但也不是100%的復(fù)制，原因最可能是生物的性狀受細(xì)胞核基因和細(xì)胞質(zhì)基因共同控制　生物的性狀還受環(huán)境因素的影響．
（6）上述動(dòng)物細(xì)胞工程中涉及的技術(shù)有：核移植（或體細(xì)胞核移植）、細(xì)胞培養(yǎng)、胚胎移植；轉(zhuǎn)基因奶牛的克隆成功，說(shuō)明了動(dòng)物的細(xì)胞核具有全能性．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．DNA分子復(fù)制時(shí)需要解旋，下列哪一組堿基對(duì)被解開（　�。�
A．鳥嘌呤和腺嘌呤B．胸腺嘧啶和胞嘧啶
C．腺嘌呤和胸腺嘧啶D．腺嘌呤和胞嘧啶

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆山東省萊州市高三上第一次質(zhì)量檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

僅考慮核DNA，下列人體細(xì)胞中染色體數(shù)可能相同，而DNA含量一定不同的是

A．初級(jí)精母細(xì)胞和精細(xì)胞 B．精原細(xì)胞和次級(jí)精母細(xì)胞

C．卵原細(xì)胞和卵細(xì)胞 D．初級(jí)卵母細(xì)胞和次級(jí)卵母細(xì)胞

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