20.我國(guó)研究人員創(chuàng)造出一種新型干細(xì)胞--異種雜合二倍體胚胎干細(xì)胞,具體研究過(guò)程如下圖所示,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)圖中的單倍體囊胚1最可能是由小鼠的卵子發(fā)育而來(lái),所采用的技術(shù)應(yīng)為早期胚胎培養(yǎng)技術(shù),培養(yǎng)過(guò)程中使用的培養(yǎng)液處含有一些無(wú)機(jī)鹽和有機(jī)鹽外,還需添加微生素、激素、氨基酸、核苷酸等營(yíng)養(yǎng)成分以及血清等物質(zhì).
(2)圖中的單倍體ES應(yīng)取自囊胚的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)細(xì)胞,ES在形態(tài)上表現(xiàn)為體積小、細(xì)胞核大、核仁明顯.
(3)由于物種間存在生殖隔離,因此自然情況下哺乳動(dòng)物遠(yuǎn)親物種間的配子往往無(wú)法完成    作用,或者即便能完成也不能發(fā)育.但是人們?yōu)榱松飳W(xué)研究的便利,創(chuàng)造出了各類遠(yuǎn)親物種間的雜合細(xì)胞,如小鼠-大鼠、人-鼠等雜交細(xì)胞,由于這些細(xì)胞都是由體細(xì)胞融合產(chǎn)生,因此雜交細(xì)胞通常含有4 個(gè)三色體組.

分析 分析題圖:小鼠的卵細(xì)胞體外培養(yǎng)到囊胚時(shí)期,取內(nèi)細(xì)胞團(tuán)細(xì)胞培養(yǎng)成孤雌單倍體ES細(xì)胞,取大鼠的精子體外培養(yǎng)到囊胚時(shí)期,取內(nèi)細(xì)胞團(tuán)細(xì)胞培養(yǎng)成孤雄單倍體ES細(xì)胞,兩種ES細(xì)胞融合成異種雜合二倍體胚胎干細(xì)胞,據(jù)此答題.
早期胚胎培養(yǎng)液為除含有一些無(wú)機(jī)鹽和有機(jī)鹽外,還需添加維生素、激素、氨基酸、核苷酸等營(yíng)養(yǎng)成分以及血清等物質(zhì).

解答 解:(1)圖中的單倍體囊胚1最可能是由小鼠的卵子(卵細(xì)胞)發(fā)育而來(lái),所采用的技術(shù)應(yīng)為 早期胚胎培養(yǎng)技術(shù),培養(yǎng)過(guò)程中使用的培養(yǎng)液除含有一些無(wú)機(jī)鹽和有機(jī)鹽外,還需添加維生素、激素、氨基酸、核苷酸等營(yíng)養(yǎng)成分以及血清等物質(zhì).
(2)圖中的單倍體ES應(yīng)取自囊胚的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)細(xì)胞,ES在形態(tài)上表現(xiàn)為體積小、細(xì)胞核大、核仁明顯.
(3)由于物種間存在生殖隔離,因此自然情況下哺乳動(dòng)物遠(yuǎn)親物種間的配子往往無(wú)法完成受精作用,或者即便能完成也不能發(fā)育.但是人們?yōu)榱松飳W(xué)研究的便利,創(chuàng)造出了各類遠(yuǎn)親物種間的雜合細(xì)胞,如小鼠-大鼠、人-鼠等雜交細(xì)胞,由于這些細(xì)胞都是由體細(xì)胞融合產(chǎn)生,因此雜交細(xì)胞中通常含有4個(gè)染色體組.
故答案為:
(1)卵子(或:卵細(xì)胞)    早期胚胎培養(yǎng)     氨基酸、核苷酸
(2)內(nèi)細(xì)胞團(tuán)       體積小、細(xì)胞核大、核仁明顯
(3)生殖隔離    受精     4

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞工程和胚胎工程的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)細(xì)胞融合、胚胎培養(yǎng)的具體過(guò)程掌握各步驟中的細(xì)節(jié),能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.假說(shuō)一演繹法是現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的一種科學(xué)方法,下列屬于孟德爾在發(fā)現(xiàn)分離定律時(shí)的“演繹”過(guò)程是( 。
A.生物的性狀是由遺傳因子決定的
B.若F1產(chǎn)生配子時(shí)成對(duì)的遺傳因子分離,則測(cè)交后代的兩種性狀比接近1:1
C.由F2中出現(xiàn)的分離比推測(cè),生物體產(chǎn)生配子時(shí),成對(duì)的遺傳因子彼此分離
D.若F1產(chǎn)生配子時(shí)成對(duì)的遺傳因子分離,則F2中三種遺傳因子組成的個(gè)體比接近1:2:1

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.科學(xué)研究表明:長(zhǎng)期的精神因素(焦慮、緊張等的心理應(yīng)激)會(huì)使T細(xì)胞的活性下降,對(duì)病毒和真菌感染的抵抗以及對(duì)腫瘤細(xì)胞的監(jiān)控能力均降低,同時(shí)還間接影響機(jī)體對(duì)抗體的產(chǎn)生.甲圖為人體產(chǎn)生情緒壓力時(shí)腎上腺皮質(zhì)、腎上腺髓質(zhì)受下丘腦調(diào)節(jié)的模式圖,乙圖是神經(jīng)、激素、免疫三大調(diào)節(jié)的相互作用圖.請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題:

(1)從反射弧的組成上看,圖甲中的腎上腺髓質(zhì)屬于效應(yīng)器.
(2)下丘腦對(duì)激素c分泌的調(diào)節(jié)與對(duì)甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)類似,由此推斷:當(dāng)激素a的分泌量上升時(shí),會(huì)使激素c的分泌量上升;但正常人體內(nèi)激素c濃度通常不會(huì)持續(xù)過(guò)高,其原因是反饋調(diào)節(jié)(或負(fù)反饋)機(jī)制的作用.
(3)正常細(xì)胞癌化為腫瘤細(xì)胞的變異類型屬于基因突變,人體清除腫瘤細(xì)胞主要是通過(guò)細(xì)胞免疫完成的.
(4)據(jù)圖乙可知,一方面,免疫細(xì)胞能接受神經(jīng)和激素的調(diào)控,是因?yàn)槊庖呒?xì)胞的細(xì)胞膜上
有神經(jīng)遞質(zhì)和激素的受體.另一方面,免疫細(xì)胞通過(guò)在免疫反應(yīng)時(shí)釋放到內(nèi)環(huán)境中的“免疫活性物質(zhì)”也可調(diào)節(jié)神經(jīng)細(xì)胞和內(nèi)分泌細(xì)胞的功能,此調(diào)節(jié)屬于體液調(diào)節(jié)(神經(jīng)調(diào)節(jié)/體液調(diào)節(jié)/激素調(diào)節(jié)).
(5)研究發(fā)現(xiàn),激素c能抑制T細(xì)胞產(chǎn)生淋巴因子,從而使B淋巴細(xì)胞的增殖和分化受阻,導(dǎo)致機(jī)體免疫力下降.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.易化擴(kuò)散需要細(xì)胞膜上轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白的協(xié)助.圖甲、乙分別表示載體蛋白和通道蛋白參與的兩種易化擴(kuò)散方式.下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.圖甲方式是細(xì)胞最重要的吸收或排出物質(zhì)的方式
B.圖甲中載體蛋白的形狀改變不需要由ATP提供能量
C.神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生與傳導(dǎo)過(guò)程可涉及圖乙所示方式
D.細(xì)胞膜上的某些受體可以作為圖乙所示的通道蛋白

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.人體調(diào)節(jié)心血管活動(dòng)的中樞廣泛分布于從脊髓到大腦皮層的各個(gè)水平,構(gòu)成復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò),并通過(guò)多種神經(jīng)遞質(zhì)共同調(diào)節(jié)心血管的活動(dòng).其中血壓調(diào)節(jié)中樞位于延髓.下圖表示人體調(diào)節(jié)血壓升高的部分結(jié)構(gòu),請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)根據(jù)左圖可知,調(diào)節(jié)人體血壓的方式是神經(jīng)-體液調(diào)節(jié).
(2)圖示表明第三腦室前側(cè)腹區(qū)與穹隆下器之間存在著神經(jīng)聯(lián)系.右圖中神經(jīng)元①與神經(jīng)元②之間的a處為突觸(結(jié)構(gòu)),在該處興奮的傳遞特點(diǎn)是單向傳遞,原因是神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放,作用于突觸后膜.
(3)血壓的調(diào)節(jié)過(guò)程離不開信息的傳遞,圖中的信號(hào)分子有腎上腺皮質(zhì)激素、血管升壓素、神經(jīng)遞質(zhì).
(4)人體除血壓調(diào)節(jié)外,還存在水鹽平衡調(diào)節(jié)和血糖平衡調(diào)節(jié).當(dāng)正常人細(xì)胞外液滲透壓偏低是,抗利尿激素(激素名稱)分泌釋放量減少.當(dāng)正常人血糖偏低時(shí)胰高血糖素(腎上腺素)(激素名稱)分泌量增多,其靶細(xì)胞主要是肝細(xì)胞.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.研究發(fā)現(xiàn),F(xiàn)OXP3是決定某些T淋巴細(xì)胞分化及功能的關(guān)鍵性轉(zhuǎn)錄調(diào)控蛋白,對(duì)它的深入研究有助于免疫相關(guān)疾。ㄈ绨┌Y、器官移植)的治療.下列有關(guān)說(shuō)法正確的是( 。
①FOXP3可能在細(xì)胞核內(nèi)發(fā)揮作用    
②控制FOXP3合成的基因只存在某些T淋巴細(xì)胞中
③T淋巴細(xì)胞分化過(guò)程中遺傳物質(zhì)將發(fā)生改變    
④T淋巴細(xì)胞分化成的效應(yīng)T細(xì)胞的導(dǎo)致癌細(xì)胞裂解.
A.①③B.①④C.②③D.②④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列有關(guān)物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)臄⑹觯_的是( 。
A.溶酶體內(nèi)的酶由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)形成的小泡(囊泡)運(yùn)入
B.抑制神經(jīng)細(xì)胞膜上的載體的活性,會(huì)影響興奮的產(chǎn)生和傳導(dǎo)
C.已質(zhì)壁分離的細(xì)胞置于清水中復(fù)原后,細(xì)胞內(nèi)外滲透壓相等
D.mRNA從細(xì)胞核到細(xì)胞質(zhì)的過(guò)程屬于胞吐作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.人類在預(yù)防與診療傳染性疾病過(guò)程中,經(jīng)常使用疫苗和抗體.已知某傳染性疾病的病原體為RNA病毒,該病毒表面的A蛋白為主要抗原,且疫苗生產(chǎn)和抗體制備的流程之一如下圖:

(1)①代表的過(guò)程是逆轉(zhuǎn)錄.
(2)過(guò)程③構(gòu)建出的表達(dá)載體必須要含有啟動(dòng)子、終止子、復(fù)制原點(diǎn)和目的基因等結(jié)構(gòu).
(3)生產(chǎn)藥物時(shí)可用微生物做受體細(xì)胞,則④采取的方法是Ca2+處理法;若采用乳腺生物反應(yīng)器,那么④應(yīng)用顯微注射法,將表達(dá)載體導(dǎo)入受體細(xì)胞.
(4)過(guò)程⑦的實(shí)驗(yàn)技術(shù)名稱是動(dòng)物細(xì)胞融合,誘導(dǎo)該過(guò)程的化學(xué)試劑是聚乙二醇(PEG).
(5)對(duì)健康人進(jìn)行該傳染病免疫預(yù)防時(shí),可選用圖中基因工程生產(chǎn)的A蛋白作疫苗.對(duì)該傳染病疑似患者確診時(shí),可以從疑似患者體內(nèi)分離出病毒,與已知病毒進(jìn)行核酸序列比較;或用圖中的抗A蛋白的單克隆抗體進(jìn)行特異性結(jié)合檢測(cè).

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東武城第二中學(xué)高三上學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞生命歷程的說(shuō)法正確的是( )

A.細(xì)胞凋亡發(fā)生在胚胎發(fā)育過(guò)程中,細(xì)胞分化發(fā)生在整個(gè)生命過(guò)程中

B.多細(xì)胞生物個(gè)體衰老過(guò)程中,既有細(xì)胞的衰老死亡,也有大量新細(xì)胞經(jīng)分裂產(chǎn)生并發(fā)生細(xì)胞分化,所以個(gè)體衰老和細(xì)胞衰老無(wú)直接關(guān)系

C.細(xì)胞分化是永久性的變化,一般不可逆轉(zhuǎn)

D.放療、化療方法通過(guò)抑制癌細(xì)胞DNA復(fù)制和誘導(dǎo)癌細(xì)胞突變成正常細(xì)胞,達(dá)到治療的目的

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