近期，一種可耐受大多數(shù)抗生素的超級細(xì)菌“NDM—1”，在英國、美國、印度等國家小規(guī)模爆發(fā)。下列有關(guān)超級細(xì)菌的敘述正確的是

A．“NDM—1”的遺傳物質(zhì)主要分布在染色體上

B．“NDM—1”的核糖體分布在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上

C．“NDM—1”在細(xì)胞分裂前先進(jìn)行DNA復(fù)制

D．“NDM—1”的細(xì)胞壁可用與去除植物細(xì)胞壁相同的酶除去，且不影響細(xì)胞活性

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖表示某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)，請據(jù)圖回答：
（1）該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是綠色植物．該農(nóng)田中的生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者與無機(jī)環(huán)境相互作用，共同構(gòu)成該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)．
（2）該食物網(wǎng)中共含有5條食物鏈，其中最短的一條食物鏈包含3個營養(yǎng)級．
（3）流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是綠色植物固定的太陽能總量，能量沿食物鏈的傳遞過程中，由第二營養(yǎng)級傳向第三營養(yǎng)級的效率一般為10%～20%．
（4）調(diào)查發(fā)現(xiàn)，一些遭棄耕多年的農(nóng)田陸續(xù)長出了雜草、小灌木，這種現(xiàn)象在生態(tài)學(xué)上稱為（次生）演替．遭棄耕的農(nóng)田很快長出雜草、小灌木，說明農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性比較高．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖是利用基因工程技術(shù)生產(chǎn)人胰島素的操作過程示意圖，請據(jù)圖作答．
（1）圖中基因工程的核心步驟是圖中的⑦ （填序號） 這一步驟的作用是使目的基因在受體細(xì)胞中穩(wěn)定存在并且遺傳給下一代，同時使目的基因能夠表達(dá)和發(fā)揮作用．C除含目的基因外，還必須含有啟動子、終止子和標(biāo)記基因．
（2）能否利用人的皮膚細(xì)胞來完成①過程？不能，為什么？皮膚細(xì)胞中的胰島素基因未表達(dá)（或未轉(zhuǎn)錄），不能形成胰島素mRNA．
（3）過程②必需的酶是逆轉(zhuǎn)錄酶，圖中過程③④⑤是PCR技術(shù)技術(shù)．為使過程⑧更易進(jìn)行，可用鈣離子處理受體細(xì)胞．
（4）若A中共有a個堿基對，其中鳥嘌呤有b個，則③④⑤過程連續(xù)進(jìn)行4次，至少需提供胸腺嘧啶15（a-b）個．
（5）在利用A、B獲得C的過程中，常用同一種限制性核酸內(nèi)切酶切割A(yù)和B，使它們產(chǎn)生相同的黏性末端，再加入DNA連接酶才可形成C．
（6）人的基因之所以能與大腸桿菌的DNA分子進(jìn)行重組，原因是人的基因與大腸桿菌DNA分子的雙螺旋結(jié)構(gòu)相同，人體的生長激素基因能在大腸桿菌體內(nèi)成功表達(dá)是因?yàn)槎吖灿靡惶酌艽a子．目的基因?qū)氪竽c桿菌中后表達(dá)的過程是生長激素基因→mRNA→生長激素．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．如圖為人體細(xì)胞的分裂、分化過程的示意圖，圖中①-⑥為各個時期的細(xì)胞，a～c表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過程．據(jù)圖分析，下列敘述不正確的是（　�。�
A．a、b表示細(xì)胞增殖
B．直接參與b過程的無膜細(xì)胞器為核糖體和中心體
C．c表示細(xì)胞的分化，是基因的選擇性表達(dá)的結(jié)果
D．c過程使⑤與⑥細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東仲元中學(xué)高二下期中考試生物（理）卷（解析版） 題型：綜合題

治療性克隆對解決供體器官缺乏和器官移植后 免疫排斥反應(yīng)具有重要意義。流程如下：

（1）過程①采用的是細(xì)胞工程中的 技術(shù)，過程②采用的是胚胎工程中的 技術(shù)。

（2）體細(xì)胞進(jìn)行體外培養(yǎng)時，所需氣體主要有02和C02，其中C02的作用是維持培養(yǎng)液（基）的 。

（3）如果克隆過程中需進(jìn)行基因改造，在構(gòu)建基因表達(dá)載體（重組載體）時必須使用 和 兩種工具酶�；虮磉_(dá)載體上除目的基因外，還需有 （1分）基因，以便選出成功導(dǎo)入基因表達(dá)載體的細(xì)胞。

（4）胚胎干細(xì)胞可以來自于囊胚的 。在一定條件下，胚胎干細(xì)胞可以分化形成不同的組織器官。若將圖中獲得的組織器官移植給個體 （填“A”或“B” ），則不會發(fā)生免疫排斥反應(yīng)。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東仲元中學(xué)高二下期中考試生物（理）卷（解析版） 題型：選擇題

線粒體和葉綠體都是進(jìn)行能量轉(zhuǎn)換的細(xì)胞器。下列相關(guān)敘述錯誤的是

A．兩者都能產(chǎn)生ATP，但最初的能量來源不同

B．需氧型生物的細(xì)胞均有線粒體，植物細(xì)胞都有葉綠體

C．兩者都含有磷脂、DNA和多種酶，葉綠體中還含有色素

D．兩者都有內(nèi)膜和外膜，葉綠體基質(zhì)中一般還有類囊體構(gòu)成的基粒

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東仲元中學(xué)高二下期中考試生物（理）卷（解析版） 題型：選擇題

觀察核酸在真核細(xì)胞內(nèi)的分布情況時，采用的染料是

A. 蘇丹Ⅲ染液 B. 龍膽紫染液

C. 醋酸洋紅染液 D. 吡羅紅甲基綠染液

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山西省運(yùn)城市高一下期末調(diào)研測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某生物含一種核酸，且堿基組成為：嘌呤占34%，嘧啶占66%，則該生物可能是

A．變形蟲 B．大腸桿菌

C．豌豆 D．煙草花葉病毒

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科目：高中生物 來源：2016屆陜西西安交大附中高三上學(xué)期第六次診斷考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

對下列四幅圖所對應(yīng)的生物活動敘述錯誤的是

A．圖（1）能正確表示酶濃度增加，而其他條件不變（如底物一定）時，生成物量變化的曲線圖（圖中虛線表示酶濃度增加后的變化曲線）

B．圖（2）若表示某動物的次級卵母細(xì)胞，那么該生物體細(xì)胞中染色體的數(shù)目為4個。

C．圖（3）表示的過程能發(fā)生在植物葉肉細(xì)胞、動物肌肉細(xì)胞、酵母菌、乳酸菌

D．圖（2）所示的細(xì)胞該時期不會發(fā)生圖（3）表示的全部過程

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