【題目】如圖一定屬于卵細(xì)胞形成過程示意圖的是
A.B.
C.D.
【答案】D
【解析】
減數(shù)分裂過程:
(1 )減數(shù)第一次分裂間期 :染色體的復(fù)制。
(2) 減數(shù)第一次分裂 :①前期:聯(lián)會并形成四分體,同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換;②中期:同源染色體成對的排列在赤道板上;③后期:同源染色體分離,非同源染色體自由組合;④末期:細(xì)胞質(zhì)分裂。
(3)減數(shù)第二次分裂過程:①前期:核膜、核仁逐漸解體消失,出現(xiàn)紡錘體和染色體;②中期:染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰;③后期:著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開成為染色體,并均勻地移向兩極;④末期:核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失。
A該細(xì)胞中含有同源染色體,且著絲點(diǎn)都排列在赤道板上,處于有絲分裂中期,不可能是卵細(xì)胞的形成過程,A錯誤;
B該細(xì)胞含有同源染色體,且同源染色體正在分離,處于減數(shù)第一次分裂后期,但細(xì)胞質(zhì)均等分裂,屬于精子的形成過程,B錯誤;
C該細(xì)胞含有同源染色體,且著絲點(diǎn)分裂,處于有絲分裂后期,不可能是卵細(xì)胞的形成過程,C錯誤;
D該細(xì)胞含有同源染色體,且同源染色體正在分離,處于減數(shù)第一次分裂后期,由于細(xì)胞質(zhì)不均等分裂,稱為初級卵母細(xì)胞,屬于卵細(xì)胞的形成過程,D正確;
故選:D。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某研究小組測得在適宜條件下某植物葉片遮光前吸收CO2的速率和遮光(完全黑暗)后釋放CO2的速率。吸收或釋放CO2的速率隨時間變化趨勢的示意圖如下(吸收或釋放CO2的速率是指單位面積葉片在單位時間內(nèi)吸收或釋放CO2的量),下列敘述不正確的是
A. 圖形A+B+C的面積表示該植物在一定時間內(nèi)單位面積葉片光合作用固定的CO2總量
B. 圖形B的面積表示呼吸作用釋放出的CO2量
C. 從圖形C可推測該植物存在另一個釋放CO2的途徑
D. 若提高溫度、降低光照,則圖形A和 B的面積均變小
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】以下關(guān)于細(xì)胞內(nèi)無機(jī)鹽生理功能的敘述,不正確的是
A.維持細(xì)胞的酸堿平衡
B.提供細(xì)胞代謝所需的能量
C.是某些復(fù)雜化合物的重要成分
D.維持細(xì)胞和生物體的生命活動
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】閩江河口濕地公園與公園里的綠頭鴨在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中分別屬于( )
A.生態(tài)系統(tǒng)和群落B.群落和種群
C.生態(tài)系統(tǒng)和種群D.群落和個體
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】根據(jù)遺傳學(xué)的研究可知,家兔的毛色是受A、a和B、b兩對等位基因控制的。其中基因A決定黑色素的形成;基因B決定黑色素在毛皮內(nèi)的分散(黑色素的分散決定了灰色性狀的出現(xiàn));沒有黑色素的存在,就談不上黑色素的分散。這兩對基因分別位于兩對同源染色體上。育種工作者選用野生純合子的家兔進(jìn)行了如下圖的雜交實(shí)驗(yàn):
請分析上述雜交實(shí)驗(yàn)圖解,回答下列問題:
(1)控制家兔毛色的兩對基因在遺傳方式上____________(填“符合”“不完全符合”或“不符合”)孟德爾遺傳定律。
(2)表現(xiàn)型為灰色的家兔中基因型最多有________________種;表現(xiàn)型為黑色的家兔中,純合子的基因型為____________。
(3)在F2表現(xiàn)型為白色的家兔中,與親本基因型相同的占____________;與親本基因型不同的個體中雜合子占____________。
(4)育種時,常選用某些野生純合的黑毛家兔與野生純合白兔進(jìn)行雜交,在其后代中,有可能得到灰毛兔,請?jiān)囉眠z傳圖解并簡要說明原因___________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】關(guān)于人體中神經(jīng)遞質(zhì)的敘述,錯誤的是( )
A. 在突觸小泡中能檢測到神經(jīng)遞質(zhì)
B. 神經(jīng)遞質(zhì)能作用于突觸后膜
C. 神經(jīng)遞質(zhì)在發(fā)揮效應(yīng)后會迅速失去作用
D. 突觸前神經(jīng)元只有在興奮后才能合成神經(jīng)遞質(zhì)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)同源染色體的敘述,正確的是
A. 減數(shù)分裂中配對的染色體B. 有絲分裂中配對的染色體
C. 配子中兩兩配對的染色體D. 一個來自父方,一個來自母方的染色體
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【題目】達(dá)爾文的進(jìn)化理論不能解釋的問題是
①生物的多樣性
②保護(hù)色和警戒色
③變異的不定向和選擇的定向
④生物遺傳和變異的本質(zhì)
⑤自然選擇對遺傳和變異如何起作用
⑥生物的生存斗爭
A. ①③④ B. ③④⑤ C. ③⑤ D. ④⑤
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某目的基因兩側(cè)的DNA序列所含的限制性核酸內(nèi)切酶位點(diǎn)如圖所示,最好應(yīng)選用下列哪種質(zhì)粒作為載體( )
A. B.
C. D.
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