A. | B點開始進行光照處理 | |
B. | AB段植物呼吸作用的速率是恒定的 | |
C. | BD段光合作用速率大于呼吸作用速率 | |
D. | CD段光合作用的限制因素是CO2濃度 |
分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:黑暗中植物只進行呼吸作用,AB段氧氣含量下降表示呼吸作用;持續(xù)給予一定強度的光照,光合作用逐漸增強,是圖中的BC段.由于容器是密閉的,隨著光合作用的進行,最終光合作用與呼吸作用的速率相等,氧氣含量不變,即CD段;持續(xù)光照,并添加NaHCO3溶液,可以提高二氧化碳濃度,使得光合作用增強,D點以后可以表示這一處理.
解答 解:A、圖中氧氣含量是從B點開始增加的,說明B點開始進行光照處理,綠色植物進行光合作用,A正確;
B、黑暗中植物進行呼吸作用的速率是恒定的,即圖中的AB段,B正確;
C、BC段光合作用速率大于呼吸作用速率,CD段光合作用速率等于呼吸作用速率,C錯誤;
D、由于容器是密閉的,隨著光合作用的進行,二氧化碳含量下降,最終光合作用與呼吸作用的速率相等,氧氣含量不變,此時二氧化碳是限制光合作用的主要因素,D正確.
故選:C.
點評 本題結合圖示主要考查影響光合作用的環(huán)境因素,意在強化學生對光合作用與呼吸作用及影響光合作用與呼吸作用的因素的相關知識的理解與運用.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 染色體復制 | B. | 同源染色體聯(lián)會 | C. | 紡錘體形成 | D. | 著絲點分裂 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 調(diào)查某地蒲公英的種群密度時,所選擇的樣方數(shù)不影響調(diào)查結果 | |
B. | 種群增長的“S”型和“J”型曲線都是在$\frac{K}{2}$時種群數(shù)量增長最快 | |
C. | 群落演替過程中其結構越來越復雜,將來一定能形成森林 | |
D. | 一般來說,生態(tài)系統(tǒng)中的組分越多,食物網(wǎng)越復雜,其自我調(diào)節(jié)能力就越強,抵抗力穩(wěn)定性就越高 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 單基因遺傳病 | B. | 多基因遺傳病 | ||
C. | 染色體數(shù)目變異遺傳病 | D. | 染色體結構變異遺傳病 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 種植→F2→選雙隱性性狀個體→純合子 | |
B. | 種植→秋水仙素處理→純合子 | |
C. | 種植→花藥離體培養(yǎng)→單倍體幼苗→秋水仙素處理→純合子 | |
D. | 種植→秋水仙素處理→花藥離體培養(yǎng)→純合子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | RNA、DNA、纖維素 | B. | 多肽、RNA、淀粉 | C. | DNA、多肽、糖原 | D. | 多肽、核酸、糖元 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河南省洛陽市高三上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
圖表示科學家進行的蠑螈受精卵橫縊實驗.該實驗主要說明( )
A.細胞質控制著細胞的代謝
B.細胞質控制著細胞的遺傳
C.細胞核與細胞的物質、能量代謝密切相關
D.細胞核與細胞的分裂、分化密切相關
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北省邯鄲市高二上月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關于人體激素的敘述,錯誤的是( )
A.激素在人體內(nèi)作為信息物而發(fā)揮作用
B.激素在人體內(nèi)含量較低,但有高效的生物催化作用
C.甲狀腺激素除了促進人體產(chǎn)熱,還有其他生理效應
D.正常人體內(nèi),激素的分泌受反饋調(diào)節(jié)
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