A、SARS病毒、顫藻、念珠藻 |
B、乳酸菌、藍(lán)細(xì)菌、大腸桿菌 |
C、魚(yú)的紅細(xì)胞、植物葉肉細(xì)胞 |
D、人的皮膚上皮細(xì)胞、噬菌體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、是細(xì)胞呼吸的主要形式 |
B、高等生物不能進(jìn)行無(wú)氧呼吸 |
C、釋放少量能量 |
D、與有氧呼吸反應(yīng)的部位相同 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、培養(yǎng)基分裝到培養(yǎng)皿后再進(jìn)行滅菌 |
B、灼燒接種環(huán)、冷卻后、挑取菌種,從三個(gè)方向劃線 |
C、接種后的培養(yǎng)皿須放在光照培養(yǎng)箱中培養(yǎng) |
D、培養(yǎng)過(guò)程中每隔一周觀察一次 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、用一定濃度的生長(zhǎng)素類(lèi)似物處理去雄的未受粉二倍體番茄植株可得到單倍體無(wú)子番茄 |
B、使用一定濃度的赤霉素處理芹菜幼苗,能提高芹菜的產(chǎn)量 |
C、乙烯廣泛存在于多種植物組織中,主要促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育 |
D、黃瓜結(jié)果后,噴灑一定量的脫落酸可防止果實(shí)的脫落 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、細(xì)胞內(nèi)只要含有淀粉酶基因,就一定合成淀粉酶 |
B、人的頭發(fā)變白是因?yàn)榭刂评野彼崦负铣傻幕虬l(fā)生突變?cè)斐傻?/span> |
C、基因?qū)ν愣拱櫫P誀畹目刂剖峭ㄟ^(guò)控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制的 |
D、一種基因可能控制一種性狀,也可能控制多種性狀 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、甲、乙兩桶內(nèi)兩種顏色小球大小輕重須一致 |
B、甲、乙兩桶內(nèi)小球總數(shù)不一定要相等,但每個(gè)小桶內(nèi)兩種顏色的小球數(shù)目一定要相等 |
C、抓取完一次記錄好組合情況后,應(yīng)將兩桶內(nèi)剩余小球搖勻后繼續(xù)實(shí)驗(yàn) |
D、該實(shí)驗(yàn)須重復(fù)實(shí)驗(yàn)多次 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、在進(jìn)行對(duì)花生子葉的脂肪染色時(shí),若發(fā)現(xiàn)整個(gè)視野范圍都呈現(xiàn)橘黃色時(shí),可用鹽酸洗去浮色 |
B、在用紙層析法分離葉綠體中色素的實(shí)驗(yàn)中,若發(fā)現(xiàn)色素帶顏色過(guò)淺,可用增加劃濾液細(xì)線的次數(shù)來(lái)增加顏色 |
C、在觀察DNA和RNA的分布,以及線粒體和葉綠體的觀察實(shí)驗(yàn)中,都用到了鹽酸 |
D、在測(cè)定酵母菌的無(wú)氧呼吸產(chǎn)物時(shí),可用酸性重鉻酸鉀來(lái)鑒定CO2的生成 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、②④⑤ | B、①④⑥ |
C、②③⑤ | D、①③⑥ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、光合作用 | B、蒸騰作用 |
C、有氧呼吸 | D、無(wú)氧呼吸 |
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