A. | 觀察細(xì)胞中染色體形態(tài)的變化,應(yīng)選擇具有分裂能力的細(xì)胞 | |
B. | 研究溫度對(duì)酶活性的影響,將酶和反應(yīng)物分別保溫后再混合 | |
C. | 調(diào)查白化病的發(fā)病率,可利用某白化病家族的系譜進(jìn)行分析 | |
D. | 觀察細(xì)胞質(zhì)流動(dòng),可以黑藻葉肉細(xì)胞葉綠體的運(yùn)動(dòng)作為參照 |
分析 1、調(diào)查人類遺傳病時(shí),最好選取群體中發(fā)病率相對(duì)較高的單基因遺傳病,如色盲、白化病等;若調(diào)查的是遺傳病的發(fā)病率,則應(yīng)在群體中抽樣調(diào)查,選取的樣本要足夠的多,且要隨機(jī)取樣;若調(diào)查的是遺傳病的遺傳方式,則應(yīng)以患者家庭為單位進(jìn)行調(diào)查,然后畫出系譜圖,再判斷遺傳方式.
2、染色體是在細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂過程中出現(xiàn)的.
解答 解:A、染色體是在細(xì)胞分裂過程中出現(xiàn)的,因此觀察細(xì)胞中染色體形態(tài)的變化,應(yīng)選擇具有分裂能力的細(xì)胞,A正確;
B、研究溫度對(duì)酶活性的影響,將酶和反應(yīng)物分別保溫后再混合,B正確;
C、調(diào)查遺傳病的發(fā)病率應(yīng)該在人群中隨機(jī)調(diào)查,C錯(cuò)誤;
D、觀察細(xì)胞質(zhì)流動(dòng),可以黑藻葉肉細(xì)胞葉綠體的運(yùn)動(dòng)作為參照,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查觀察細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)、觀察線粒體和葉綠體實(shí)驗(yàn)、調(diào)查人類遺傳病、探究影響酶活性的因素,對(duì)于此類試題,需要考生注意的細(xì)節(jié)較多,如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)采用的方法、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論等,需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中注意積累.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該細(xì)胞屬于高等植物細(xì)胞 | |
B. | a和b中都含有葉綠素等色素和糖類 | |
C. | 與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的細(xì)胞器是b和c | |
D. | 該細(xì)胞中的f和動(dòng)物細(xì)胞中的功能相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 組成成分為纖維素 | |
B. | 具有維持細(xì)胞形態(tài)、保持細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)有序的作用 | |
C. | 與細(xì)胞運(yùn)動(dòng)、分裂、分化有關(guān) | |
D. | 可以參與細(xì)胞的物質(zhì)運(yùn)輸、能量轉(zhuǎn)換和信息交流 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 幾乎所有活細(xì)胞均可進(jìn)行的過程是②③ | |
B. | 神經(jīng)細(xì)胞中能進(jìn)行①②③過程 | |
C. | 所有細(xì)胞生物均不能進(jìn)行的過程是④⑤ | |
D. | 只有逆轉(zhuǎn)錄病毒能進(jìn)行⑤ |
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科目:高中生物 來源:2016屆浙江寧波十校高三3月聯(lián)考 (理綜)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)敘述正確的是
A.所有細(xì)胞中核糖體的形成都與核仁密切相關(guān)
B.活細(xì)胞內(nèi)每時(shí)刻都有ATP的合成和水解
C.相對(duì)于線粒體外膜而言,線粒體內(nèi)膜上分布的糖蛋白種類與數(shù)量更多
D.tRNA由三個(gè)核糖苷酸構(gòu)成
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核酸是生物的遺傳物質(zhì) | |
B. | 核酸可作為催化作用的物質(zhì) | |
C. | 由A、G、T、U四種堿基參與合成的核苷酸有8種 | |
D. | 細(xì)胞中的核酸徹底水解可得到8種化合物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 卵子的發(fā)生是從初情期開始的 | |
B. | 排出成熟卵子的過程就稱為排卵 | |
C. | 卵子形成時(shí)的分裂過程均在卵巢內(nèi)完成 | |
D. | 卵子產(chǎn)生中的減數(shù)第二次分裂是在精子和卵子的結(jié)合過程中完成的 |
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