如圖是某綠色植物體內(nèi)能量轉(zhuǎn)換過程的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖中生成的③所含化學(xué)能來(lái)自
 
,形成③的過程發(fā)生在
 
,并將用于
 
(填圖中英文字母標(biāo)號(hào))中合成
 

(2)圖中c表示的過程為
 
,圖中⑤表示
 
,C過程中產(chǎn)生⑤的場(chǎng)所是
 
 和
 
考點(diǎn):光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化,有氧呼吸的過程和意義
專題:
分析:解答本題需要明確光合作用的過程和呼吸作用的過程.
(1)光合作用的階段:
①光反應(yīng)階段:場(chǎng)所是類囊體薄膜
a.水的光解:2H2O
光能、色素
4[H]+O2
b.ATP的生成:ADP+Pi
ATP
②暗反應(yīng)階段:場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì)
a.CO2的固定:CO2 +C5
2C3
b.三碳化合物的還原:2C3
[H]、ATP
(CH2O)+C5+H2O
(2)有氧呼吸可以分為三個(gè)階段:
第一階段:1C6H12O6(葡萄糖)
2C3H4O3(丙酮酸)+4[H]+少量能量 (2ATP)(葡萄糖)
第二階段:2C3H4O3(丙酮酸)+6H2O
20[H]+6CO2+少量能量 (2ATP)
第三階段:24[H]+6O2 
12H2O+大量能量(34ATP)
解答: 解:根據(jù)圖形可知:A是光反應(yīng)、B是暗反應(yīng)、C是有氧呼吸、D是ATP的水解.①光能、②ADP和Pi、③ATP、④熱量、⑤ATP、⑥是ADP、Pi.
(1)③是ATP,ATP中活躍的化學(xué)能來(lái)自于光能;ATP的形成屬于光反應(yīng),發(fā)生的場(chǎng)所是葉綠體的類囊體薄膜上;光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和[H]用于暗反應(yīng)三碳化合物的還原,生成B糖類等有機(jī)物.
(2)C過程為有氧呼吸;用于各項(xiàng)生命活動(dòng)的物質(zhì)是ATP;有氧呼吸的第一階段發(fā)生于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),有氧呼吸的第二階段發(fā)生于線粒體基質(zhì),有氧呼吸的第三階段發(fā)生于線粒體內(nèi)膜.
故答案為:
(1)①光能      葉綠體類囊體膜      B   (CH2O)(糖類等有機(jī)物)
(2)有氧呼吸    ATP      細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)      線粒體
點(diǎn)評(píng):本題是知識(shí)點(diǎn)是呼吸作用和光反應(yīng)、暗反應(yīng)的反應(yīng)物以及產(chǎn)物的考查,結(jié)合呼吸作用、光合作用的中光反應(yīng)和暗反應(yīng)的相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)并對(duì)呼吸作用、光合作用的圖解過程或者呼吸作用、光合作用中的有關(guān)方程式清楚的理解是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)基因表達(dá)的敘述中,正確的是( 。
A、哺乳動(dòng)物紅細(xì)胞中的基因不能表達(dá)
B、大腸桿菌質(zhì);虮磉_(dá)與核糖體無(wú)關(guān)
C、人的囊性纖維病是異常基因表達(dá)的結(jié)果
D、洋蔥根尖細(xì)胞基因表達(dá)場(chǎng)所包括線粒體、葉綠體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列甲、乙分別是人體膝跳反射的反射弧和突觸結(jié)構(gòu)示意簡(jiǎn)圖,數(shù)字表示結(jié)構(gòu),字母表示物質(zhì).

(1)在進(jìn)行膝跳反射時(shí),①與②之間興奮的傳遞方向是
 
;神經(jīng)沖動(dòng)主要是由于神經(jīng)纖維膜兩側(cè)的離子變化產(chǎn)生的
 
形成.
(2)小王同學(xué)取指血進(jìn)行化驗(yàn),當(dāng)針刺破手指時(shí),并未將手縮回.這說(shuō)明
 

(3)乙是甲中③的放大圖.乙顯示的是
 
個(gè)細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu).
(4)④中的神經(jīng)遞質(zhì)a是通過
 
方式進(jìn)入⑤.⑥一般是神經(jīng)元的
 
部分的細(xì)胞膜.參與b物質(zhì)合成的細(xì)胞器包括
 
(至少寫4個(gè)).
(5)激素傳遞信息的速度比神經(jīng)傳導(dǎo)興奮的速度慢,原因在于前者
 
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

根據(jù)以下綠色高等植物光合作用和細(xì)胞呼吸物質(zhì)的轉(zhuǎn)變情況簡(jiǎn)圖回答:

(1)A過程是
 
,所釋放的氧氣的來(lái)源是
 
,葉綠體中合成的ATP用于暗反應(yīng)中
 

(2)C過程是在
 
進(jìn)行的,E過程吸收的氧氣除來(lái)自大氣外,還來(lái)源于該植物的
 

(3)將提取的完整線粒體和葉綠體懸浮液,分別加入盛有丙酮酸溶液和NaHCO3溶液的兩支大小相同的試管中,給予充足光照,都會(huì)產(chǎn)生氣泡.請(qǐng)問這兩種氣泡成分是否一樣?
 
.請(qǐng)解釋原因:
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

日本沼蝦(青蝦)是我國(guó)淡水蝦類中個(gè)體較大的一種,在我國(guó)廣泛分布于南北各地的江河湖泊之中,也常出現(xiàn)于低鹽度的河口.某研究性學(xué)習(xí)小組以青蝦為實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn):探究確定其染色體數(shù)目.
青蝦細(xì)胞的染色體數(shù)目多而且形態(tài)較小,需要制備染色體標(biāo)本.科研人員挑選若干組數(shù)量相等、個(gè)體體重(5±0.2)g、活動(dòng)力強(qiáng)、性成熟的青蝦,分別腹肌注射0.1mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)不等的秋水仙素,對(duì)照組注射等量的生理鹽水;24h后,取出心臟等6種器官組織,分別制成裝片,通過觀察和統(tǒng)計(jì),得出結(jié)論.以下是該實(shí)驗(yàn)的部分結(jié)果,請(qǐng)據(jù)此回答問題.
結(jié)果一:不同器官組織中處于分裂期細(xì)胞的比例(%)如圖:

結(jié)果二:不同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的秋水仙素處理后,處于有絲分裂中期細(xì)胞的比例和染色體形態(tài)(見表)
秋水仙素質(zhì)量分?jǐn)?shù) 0 1×10-3 2×10-3 3×10-3 4×10-3 5×10-3 6×10-3
有絲分裂中期細(xì)胞 1.0 1.2 1.5 3.1 11.2 11.5 12.3
染色體形態(tài) 正常 正常 正常 正常 正常 不正常 不正常
結(jié)果三:觀察127個(gè)初級(jí)卵細(xì)胞,出現(xiàn)不同四分體數(shù)目的細(xì)胞個(gè)數(shù)統(tǒng)計(jì)(見表)
初級(jí)卵母細(xì)胞個(gè)數(shù) 1 1 1 7 102 10 3 2
一個(gè)細(xì)胞的四分體數(shù) 48 49 50 51 52 53 54 55
(1)上述6種器官組織中,觀察細(xì)胞分裂的最佳材料是
 

(2)注射秋水仙素的最佳質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
 
,依據(jù)是
 

(3)在制備青蝦染色體標(biāo)本的過程中,秋水仙素的作用是
 
,導(dǎo)致細(xì)胞的分裂停滯.
(4)從統(tǒng)計(jì)學(xué)的角度分析結(jié)果三,可以確定青蝦體細(xì)胞的染色體數(shù)為
 
條,判斷的根據(jù)是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

彩色小麥?zhǔn)呛幽夏详?yáng)市著名育種專家周中普帶領(lǐng)的科研小組,經(jīng)過10多年的努力,采用“化學(xué)誘變”“物理誘變”和“遠(yuǎn)緣雜交”三結(jié)合的育種方法培育而成的.其蛋白質(zhì)、鋅、鐵、鈣的含量均超過普通小麥,并含有普通小麥所沒有的微量元素,種皮上呈現(xiàn)出不同的色彩,故被稱為彩色小麥.目前,彩色小麥已被列入我國(guó)太空育種計(jì)劃,以創(chuàng)造出更優(yōu)質(zhì)的小麥新品種.
(1)“三結(jié)合”育種方法的原理是
 
 
,“化學(xué)誘變”和“物理誘變”可以提高
 
,創(chuàng)造人類需要的
 
,“遠(yuǎn)緣雜交”由于親本間的
 
相差較大,因而
 
的可能性也大.
(2)假若雜交后子房壁的染色體數(shù)目為2N,則種皮、胚乳和胚的染色體數(shù)目依次為
 

(3)所含更多的微量元素是怎樣吸收來(lái)的?
 

(4)作物空間育種技術(shù)相對(duì)于人工誘變育種的優(yōu)勢(shì)是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為成熟的綠色植物細(xì)胞內(nèi)代謝圖解,其中A表示水,請(qǐng)據(jù)圖分析回答有關(guān)問題:
(1)細(xì)胞在生成物質(zhì)B的過程中,還產(chǎn)生物質(zhì)
 
,將被②過程利用.物質(zhì)C從細(xì)胞外到細(xì)胞內(nèi)并參與過程②的一個(gè)步驟,這一步驟叫做
 
.如果物質(zhì)C的供應(yīng)突然停止,過程②中
 
 (物質(zhì))會(huì)增多.
(2)過程①中能量變化是
 
,過程③、④中能量變化是
 

(3)細(xì)胞吸收物質(zhì)E的方式是
 
.若將該種細(xì)胞甲放入0.3g/mL的蔗糖溶液中,細(xì)胞乙放入0.3g/mL的乙二醇溶液中,過半小時(shí)后鏡檢,能觀察到質(zhì)壁分離的是
 
細(xì)胞,若先用纖維素酶處理甲、乙兩細(xì)胞,重復(fù)上述實(shí)驗(yàn),結(jié)果是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于基因結(jié)構(gòu)的敘述中,正確的是(  )
A、真核細(xì)胞的基因由外顯子和內(nèi)含子組成
B、外顯子和內(nèi)含子在轉(zhuǎn)錄過程中都能轉(zhuǎn)錄成成熟的mRNA
C、只有外顯子才能轉(zhuǎn)錄成RNA,內(nèi)含子不行
D、RNA聚合酶結(jié)合位點(diǎn)在轉(zhuǎn)錄RNA時(shí)有調(diào)控作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn),下列說(shuō)法中正確的是( 。
A、該實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f(shuō)明DNA是遺傳物質(zhì),而RNA不是
B、噬菌體復(fù)制擴(kuò)增時(shí),利用細(xì)菌體內(nèi)的核糖體合成外殼蛋白
C、野生型的噬菌體在侵染細(xì)菌之前,需在血漿中添加含放射性標(biāo)記的脫氧核苷酸進(jìn)行培養(yǎng)
D、用被32P標(biāo)記的噬菌體侵染細(xì)菌,充分?jǐn)嚢桦x心后在上清液中檢測(cè)不到放射性

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