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如圖表示谷氨酸脫羧酶催化谷氨酸分解的過程中有關物質濃度隨時間的變化曲線（1mol谷氨酸分解為1mol氨基丁酸和1mol CO2）．下列有關敘述不合理的是（　�。�
A、曲線1肯定表示谷氨酸的濃度變化
B、曲線2表明，在該條件下谷氨酸在大約20min時完全分解
C、如果曲線2，3，4代表不同酶濃度下的酶促反應，則曲線2代表的酶濃度高于曲線3和曲線4代表的酶濃度
D、如果曲線2，3，4表示不同溫度下酶促反應曲線，則曲線2代表的溫度高于曲線3和曲線4代表的溫度
考點：探究影響酶活性的因素
專題：
分析：分析題圖：曲線1表示底物濃度隨時間的變化，曲線2、3、4表示產物濃度隨時間的變化．單位時間內底物濃度的增加量或達到化合反應平衡點所需時間的長短可以代表化學反應速率，曲線2最先達到化學反應的平衡點，說明該條件下酶促反應速率最快．
解答： 解：A、隨著反應的進行，谷氨酸逐漸被谷氨酸脫羧酶催化分解，其物質濃度不斷下降，所以曲線1表示谷氨酸的濃度變化，A正確；
B、曲線2在20分鐘時產物濃度達到最大值，表明此時谷氨酸完全分解，B正確；
C、如果曲線2、3、4代表不同酶濃度下的酶促反應，則曲線2最先達到最大值，說明曲線2代表的酶濃度高于曲線3和曲線4代表的酶濃度，C正確；
D、如果曲線2、3、4表示不同溫度下酶促反應曲線，則曲線2代表的溫度比曲線3和曲線4更接近酶的最適溫度，但不一定高于曲線3和曲線4代表的溫度，D錯誤．
故選：D．
點評：本題的難點是曲線圖的分析，曲線圖在高中生物試題中很常見，學會分析曲線圖是解決此類試題的關鍵．根據所學的影響酶促反應速率的因素，結合曲線圖，先分析出曲線1代表底物濃度變化，曲線2、3和4代表不同條件下產物濃度變化；其次根據2、3和4到達平衡點所需的時間，判斷曲線2所在的條件下，酶促反應速率最快．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

由1分子磷酸、1分子堿基和1分子化合物a構成了化合物b，如圖所示，則敘述正確的是（　　）
A、在人體內，化合物m的種類有4種
B、若a為核糖，b則為DNA的基本組成單位
C、a在生物體內的作用主要是為生命活動提供能量
D、任何核酸中，磷酸、化合物m和化合物a的比值一定為1：1：1

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖1為生態(tài)系統中碳循環(huán)的示意圖，分析此圖并回答問題．

（1）圖1甲中的a在生態(tài)系統的成分中指的是
 
．碳元素在生物群落中主要以
 
形式存在．
（2）碳元素從無機環(huán)境進入生物群落的途徑①表示的是
 
過程，除此之外，還可以通過硝化細菌等生物的
 
過程．過程②表示
 
．
（3）現今全世界都倡導的“低碳生活”措施是為了減緩主要由圖1甲中
 
（填數字）產生的溫室效應現象．
（4）若圖1甲圓形框內的生物種間關系如圖2乙所示，B與D的種間關系為
 
．若B種群數量在逐漸的增多，則B種群的年齡組成類型為
 
．
（5）圖2甲、乙兩圖表示兩個不同生態(tài)系統中，積累在植物和土壤中的有機物比例，其中表示熱帶雨林的是圖
 
，這是因為_
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

γ-氣基丁酸（GA-BA）作為哺乳動物中樞神經系統中廣泛分布的神經遞質，在控制疼痛方面的作用不容忽視，其作用機理如圖所示．據圖做出的下列判斷中，錯誤的是（　�。�
A、當興奮到達突觸小體時，突觸前膜釋放GABA，該過程體現了突觸前膜的流動性
B、突觸前膜釋放GABA的過程說明，某些小分子物質也可以通過胞吐方式分泌出細胞
C、GABA受體實際上是橫跨突觸后膜的Cl-通道，能與GABA特異性結合
D、GABA與受體結合后，會導致Cl?內流，進而導致突觸后膜產生興奮

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是同一細胞分裂不同時期的圖象，據圖分析可作出的判斷是（　�。�
A、圖①②③④表示一個完整的細胞周期
B、若按分裂的先后順序排列，應為①→④→③→②
C、該種生物的葉肉細胞中共含有6個DNA分子
D、圖③過程發(fā)生了基因重組

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科目：高中生物 來源： 題型：

S型肺炎雙球菌的莢膜表面具有多種抗原類型（如Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ型等），不同的抗原類型之間不能通過突變而發(fā)生轉換；在特殊條件下離體培養(yǎng)S-Ⅱ肺炎球菌可從中分離出R-Ⅱ型菌． Griffith將加熱殺死的S-Ⅲ型菌與R-Ⅱ型菌混合后同時注入小鼠體內，小鼠患肺炎大量死亡，并從患病死亡小鼠體內獲得具有活性的S-Ⅲ型菌；而單獨注射加熱殺死的S-Ⅲ型菌小鼠未死亡．此實驗結果能支持的假設是（　�。�
A、S-Ⅲ型菌經突變形成了耐高溫型菌
B、S-Ⅲ型菌是由R-Ⅱ型菌突變形成的
C、R-Ⅱ型菌經過轉化形成了S-Ⅲ型菌
D、加熱后S-Ⅲ型菌可能未被完全殺死

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科目：高中生物 來源： 題型：

有關酶和ATP的說法正確的是（　　）
A、所有酶均在核糖體上合成
B、檢測蛋白酶的催化作用可用雙縮脲試劑檢驗反應物是否完全分解
C、有機物氧化分解釋放出的能量少部分轉移到ATP中
D、在ATP中A代表腺苷，P代表磷酸基團，T代表三個高能磷酸鍵

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科目：高中生物 來源： 題型：

一個只患白化病的女性（致病基因為a）的父親正常，母親只患色盲（致病基因為b），則這位白化病患者正常情況下產生的次級卵母細胞的基因組成可能是（　�。�
A、aXB或aY
B、aXB或aXb
C、aaXBXB或aaXbXb
D、aaXBXB或aaYY

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列實驗試劑或材料與其實驗名稱不相符合的是（　�。�
A、二苯胺試劑--觀察DNA和RNA在細胞中的分布
B、澄清石灰水--探究酵母菌細胞呼吸的方式
C、碘液--探究溫度對唾液淀粉酶活性的影響
D、龍膽紫或醋酸洋紅液--觀察植物細胞的有絲分裂

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