【題目】下列一定含有N、P元素的物質(zhì)是

A.DNAB.纖維素C.脂肪D.胰島素

【答案】A

【解析】

糖類的元素組成是C、H、O，蛋白質(zhì)的元素組成是C、H、O、N等，不同類的脂質(zhì)的元素組成不同，脂肪和固醇的元素組成是C、H、O，磷脂的元素組成是C、H、O、N、P，核酸的元素組成是C、H、O、N、P。

A、DNA的組成元素為C、H、O、N、P，A正確；

B、纖維素的組成元素為C、H、O，不含N、P，B錯誤；

C、脂肪的組成元素為C、H、O，不含N、P，C錯誤；

D、胰島素的化學(xué)本質(zhì)為蛋白質(zhì)，一定有的元素為C、H、O、N，不含P，D錯誤。

故選A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為探究2，4-D溶液濃度對迎春枝條生根的影響，某同學(xué)首先按照圖甲所示步驟配制了一系列濃度梯度的2，4-D溶液，然后選擇插條、分組、編號、沒泡枝條、適宜條件培養(yǎng)，得到實驗結(jié)果如圖乙所示。圖丙是迎春幼苗橫放后根和莖的生長情況。請回答下列問題：

（1）由圖甲分析可知，對5號試管中的2，4-D溶液的操作還應(yīng)_________，該操作體現(xiàn)了________原則。

（2）從圖乙可確定促進迎春枝條生根的最適生長素類似物濃度在___________mol/L之間，圖中對根的生長起抑制作用的生長素類似物濃度是___________mol/L。

（3）圖乙、圖丙的實驗結(jié)果能體現(xiàn)生長素作用具有兩重性特點的是圖___________；a、b、c、d四處中，生長素類似物可能對植物生長起抑制作用的是___________處。

（4）為驗證重力作用下生長素的橫向運輸發(fā)生在尖端，而不是尖端以下部分。某同學(xué)的實驗設(shè)計思路是將生長狀況相同的完整胚芽鞘均分成A、B兩組：A組不做任何處理作對照，B組切去尖端；兩組胚芽鞘在適宜條件下水平放置一段時間后觀察彎曲情況。

請你對該同學(xué)的實驗思路做出評價。如果可行，敘述實驗結(jié)果：如果不可行，請選擇胚芽鞘、云母片、瓊脂塊等為材料，敘述改進方法：_________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖示細胞中由C、H、O三種元素組成的某種化合物的形成，據(jù)圖完成問題：

（1）A是指 _________，組成核酸的是_________和__________；除了上述兩種外，還有 ____________、 ___________等還原性糖。

（2）若B是由兩個單體A縮合而成的化合物，則B稱為 ___________________。植物細胞中最重要的是_________和_________，人和動物乳汁中含量最豐富的是__________。

（3）若B是由大量單體A縮合而成的化合物，則B稱為__________。在人和動物的肝臟中是指__________，在馬鈴薯塊莖中，主要指__________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某一蛋白質(zhì)由4條肽鏈組成，共含有109個肽鍵，則此蛋白質(zhì)分子中至少含有的﹣NH2和﹣COOH個數(shù)及氨基酸數(shù)分別為（ ）

A.105個，105個，105個B.110個，110個，110個

C.4個，4個，113個D.4個，4個，110個

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】柑橘葉片的發(fā)育會影響是果樹產(chǎn)量和品質(zhì)，通過對柑橘葉片發(fā)育過程中光合特性的研究，探索葉片發(fā)育過程中光合生產(chǎn)能力，可為柑橘的栽培管理提供科學(xué)依據(jù)．以下是某研究小組的研究結(jié)果，請據(jù)此回答相關(guān)問題．

（1）為探究葉片發(fā)育過程中的光合生產(chǎn)能力，最好選擇晴好天氣于9:00～11:00左右做凈光合速率的測定，可根據(jù)單位時間O2的______（填“產(chǎn)生量”、“釋放量”）衡量凈光合速率．在葉肉細胞中消耗O2的具體部位是______．

（2）圖1顯示，萌芽后，葉面積在一段時間內(nèi)不斷擴大，這是細胞______的結(jié)果。由圖1可知，在葉片發(fā)育的過程中，其凈光合速率逐漸升高是光合作用與細胞呼吸這兩種代謝活動變化的結(jié)果，具體變化：一是光合結(jié)構(gòu)逐漸完善，______增幅較大；二是隨著葉片的展開和擴展，與葉片發(fā)育密切相關(guān)的______增幅較�。�

（3）光補償點是指當(dāng)光合作用強度等于呼吸作用強度時的光照強度．在光補償點能產(chǎn)生ATP的細胞器有______．由圖2可知，柑橘葉片的光補償點與______（因素）有關(guān)．隨著葉片的發(fā)育，柑橘樹對弱光的利用能力______（填“增強”或“減弱”）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】使荷葉呈現(xiàn)綠色、荷花呈現(xiàn)紅色的物質(zhì)（色素）各分布在哪里

A.線粒體、高爾基體B.高爾基體、液泡C.葉綠體、液泡D.葉綠體、細胞質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有生長良好的菠菜，在生物實驗室里，有下列試劑供可供選用：

A．10-10M的吲哚乙酸 B．10-4M秋水仙素 C．0.3g/mL蔗糖溶液D．醋酸洋紅染液 E．8％HCl溶液 F．0.8g/mL蔗糖溶液

（1）分別用上述6種試劑處理菠菜根尖細胞30 min后觀察，經(jīng)哪些試劑處理后的細胞仍有生活力_______。欲觀察菠菜根尖細胞染色體，應(yīng)選用______試劑染色 ；能促使插條生根的試劑是_______；欲使菠菜（二倍體）的單倍體幼苗長大后的植株恢復(fù)可育，應(yīng)選用試劑_________。欲觀察DNA和RNA在菠菜葉表皮細胞中的分布實驗，在染色前應(yīng)選用_________試劑進行水解。（以上空格均填編號）

（2）在探究“植物細胞的吸水和失水”實驗中，用試劑C（加一些紅墨水）處理菠菜葉表皮。鏡檢時發(fā)現(xiàn)表皮細胞_____________________部位呈紅色。在裝片中觀察一個細胞首先發(fā)生質(zhì)壁分離的部位是______________。若改為試劑F處理菠菜葉表皮。過一段時間后，用清水替代試劑F，鏡檢時發(fā)現(xiàn)_____________________。

（3）提取菠菜葉片中的葉綠體色素，為了防止研磨時葉綠素遭到破壞，應(yīng)向研缽中加入少許的__________（試劑）。在層析液中分離的結(jié)果，濾紙條上色素帶顏色最下端的是___________。其中色素帶最寬的是_____________，層析液中溶解度最大的是_______________。

（4）為了觀察葉綠體的形態(tài)和分布，某同學(xué)把撕取的菠菜葉片帶葉肉的下表皮置于載玻片上，直接用高倍鏡仔細觀察，未能達到實驗?zāi)康�，請修改其主要的方法步驟：__________________。

（5）

如用上述①-⑤材料做觀察植物細胞的有絲分裂、葉綠體中色素的提取和分離、觀察植物的向性運動等實驗。你選擇的最佳材料依次是（填圖中序號）_____________。用紫色洋蔥表皮做完細胞的質(zhì)壁分離及復(fù)原實驗后，又用此裝片觀察細胞分裂，結(jié)果未觀察到處于分裂期的細胞。請解釋原因： ________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】北極熊是生活在寒冷地帶的一種哺乳動物。下圖為持續(xù)寒冷刺激下北極熊機體調(diào)節(jié)褐色脂肪組織細胞（BAT細胞）產(chǎn)熱過程的示意圖。請據(jù)圖分析回答：

（1）圖中①～③體現(xiàn)了激素分泌的________調(diào)節(jié)機制。

（2）BAT細胞內(nèi)的UCP1基因的表達與________________的共同調(diào)節(jié)有關(guān)。

（3）有氧呼吸所需的ATP合成酶大量分布在線粒體內(nèi)膜上，能在跨膜H＋濃度梯度的推動下合成ATP，進入線粒體的UCP1蛋白，導(dǎo)致H＋外滲而消除跨膜的H＋梯度，線粒體雖能繼續(xù)產(chǎn)生CO2和H2O，但有氧呼吸釋放的能量大部分轉(zhuǎn)變成為熱能。造成上述結(jié)果的原因可能是_______________。

（4）綜上所述，在持續(xù)寒冷的環(huán)境中，北極熊通過上述__________調(diào)節(jié)方式引起BAT細胞內(nèi)的____________，從而實現(xiàn)了產(chǎn)熱增加，維持了體溫的穩(wěn)定。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】蘋果醋是以蘋果汁為原料發(fā)酵而成的，下圖為某同學(xué)設(shè)計的果醋發(fā)酵裝置，請問答下列問題：

（1）果醋的生產(chǎn)分為兩個階段，第一階段是以蘋果汁中的____________為底物的酒酒精發(fā)酵階段，第二階段稱為醋酸發(fā)酵，該過程的物質(zhì)轉(zhuǎn)化是C2H5OH+O2→____________。由第一階段轉(zhuǎn)變?yōu)榈诙A段時需要改變的環(huán)境因素是____________。

（2）在第一階段前霱要對材料（蘋果）進行沖洗、榨汁等處理，但并不需要進行嚴格的消毒處理，這是因為酒精發(fā)酵階段發(fā)酵液____________的特性，酵母菌可以生長，而絕大多數(shù)其他微生物不適應(yīng)這一環(huán)境而受抑制。

（3）圖示果醋發(fā)酵裝置，在將葡萄糖注入發(fā)酵瓶時，要留大約____________的空間，以保障酵母菌的有氧呼吸，促進繁殖。裝置中長而彎曲的排氣口的主要作用是____________。

（4）為保障果醋發(fā)酵階段的順利進行，需要如何改良該裝置？____________。

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