9.如圖表示細胞生命歷程與個體生命活動的關(guān)系,下列有關(guān)說法正確的是(  )
A.④過程中原癌基因從抑制狀態(tài)轉(zhuǎn)為激活狀態(tài)
B.③過程中細胞內(nèi)多種酶的活性下降
C.幼年個體不會發(fā)生③的過程
D.成年個體不再發(fā)生①②的過程

分析 1、細胞分化是指在個體發(fā)育中,由一個或一種細胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài),結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程.細胞分化的實質(zhì):基因的選擇性表達.
2、細胞凋亡是由基因決定的細胞編程序死亡的過程.細胞凋亡是生物體正常的生命歷程,對生物體是有利的,而且細胞凋亡貫穿于整個生命歷程.細胞凋亡是生物體正常發(fā)育的基礎(chǔ)、能維持組織細胞數(shù)目的相對穩(wěn)定、是機體的一種自我保護機制.在成熟的生物體內(nèi),細胞的自然更新、被病原體感染的細胞的清除,是通過細胞凋亡完成的.
3、衰老細胞的特征:(1)細胞內(nèi)水分減少,細胞萎縮,體積變小,但細胞核體積增大,染色質(zhì)固縮,染色加深;(2)細胞膜通透性功能改變,物質(zhì)運輸功能降低;(3)細胞色素隨著細胞衰老逐漸累積;(4)有些酶的活性降低;(5)呼吸速度減慢,新陳代謝減慢.
4、細胞癌變的根本原因是原癌基因和抑癌基因發(fā)生基因突變,其中原癌基因負責(zé)調(diào)節(jié)細胞周期,控制細胞生長和分裂的過程,抑癌基因主要是阻止細胞不正常的增殖.

解答 解:A、④為細胞癌變過程,該過程形成的根本原因是原癌基因和抑癌基因發(fā)生基因突變,A錯誤;
B、③為細胞衰老過程,該過程中細胞內(nèi)多種酶的活性下降,B正確;
C、細胞衰老和凋亡過程貫穿于整個生命歷程,C錯誤;
D、成年個體內(nèi)也能發(fā)生細胞增殖和細胞分化過程,如造血干細胞的增殖和分化,D錯誤.
故選:C.

點評 本題結(jié)合圖解,考查細胞分化、細胞衰老、細胞凋亡和細胞癌變等知識,要求考生識記細胞分化的概念,掌握細胞分化的實質(zhì);識記衰老細胞的主要特征;識記細胞凋亡的概念及意義;識記細胞癌變的根本原因,能結(jié)合所學(xué)的知識準確判斷各選項.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列有關(guān)微生物培養(yǎng)與應(yīng)用的說法正確的是( 。
A.培養(yǎng)基分裝到培養(yǎng)皿后進行滅菌
B.大腸桿菌的純化培養(yǎng)可分為制備培養(yǎng)基和純化大腸桿菌兩個階段進行
C.確定對照組無菌后,選擇菌落數(shù)在300以上的實驗組平板進行計數(shù)
D.接種前需對裴炎及、培養(yǎng)皿、接種環(huán)、實驗操作者的雙手等進行嚴格的滅菌處理

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.如圖為細胞膜結(jié)構(gòu)及物質(zhì)跨膜運輸方式示意圖,關(guān)于圖的解釋正確的是(  )
A.①可能與細胞間的信息交流有關(guān)
B.c可代表哺乳動物成熟紅細胞吸收葡萄糖
C.①②④能與斐林試劑發(fā)生磚紅色反應(yīng)
D.細胞吸水膨脹時③的厚度變小,體現(xiàn)了具有選擇透過性

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列有關(guān)細胞的結(jié)構(gòu)與功能描述不相符合的一項是(  )
A.細胞膜保障了細胞內(nèi)部環(huán)境的相對穩(wěn)定
B.溶酶體是細胞內(nèi)水解酶合成和儲存的倉庫
C.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是細胞內(nèi)蛋白質(zhì)的加工,以及脂質(zhì)合成的車間
D.細胞骨架與細胞分裂,分化以及物質(zhì)運輸,能量轉(zhuǎn)換,信息傳遞等生命活動密切相關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.生物技術(shù)在日常生活中應(yīng)用非常廣泛,回答下列與生物技術(shù)有關(guān)的問題:
(1)泡菜不能急著吃,是因為泡菜制作過程中會產(chǎn)生亞硝酸鹽,實驗室常采用比色法來檢測泡菜中亞硝酸鹽的含量,亞硝酸鹽在適宜條件下可以和相關(guān)試劑反應(yīng)生成玫瑰紅色物質(zhì).
(2)各地制作腐乳的原料和菌種相同,但風(fēng)味迥異,主要是通過控制發(fā)酵的條件來實現(xiàn)的.
(3)制作果醋和葡萄糖酒使用的微生物在結(jié)構(gòu)上不同主要是前者無成形的細胞核或無核膜.
(4)從生物體內(nèi)提取的天然物質(zhì)豐富了人們的生活,提取胡蘿卜素、玫瑰精油、橘皮精油常用的方法依次是萃取法、水蒸氣蒸餾法、壓榨法.
(5)葡萄籽油因含有膠原蛋白而具有抗氧化、延緩衰老的功效.要分離這種膠原蛋白常用電泳技術(shù),影響該技術(shù)效果的因素主要有蛋白質(zhì)分子的相對分子質(zhì)量、電荷數(shù)量和形狀等.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列關(guān)于基因工程載體的敘述中,正確的是(  )
A.構(gòu)建基因文庫時不需要載體B.都是環(huán)狀DNA分子
C.只來自于原核細胞D.有一至多個限制酶切割位點

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.關(guān)于細胞工程和胚胎工程的敘述,正確的是(  )
A.采用胚胎分割技術(shù)產(chǎn)生的同卵多胚的數(shù)量是有限的
B.培養(yǎng)早期胚胎的培養(yǎng)液中含維生素、激素等多種能源物質(zhì)
C.細胞核移植主要在同種動物的、同種組織細胞之間進行
D.乳腺癌細胞比乳腺細胞更難進行離體培養(yǎng)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.分析有關(guān)生物進化的資料,回答問題.
(1)自然界中任何生物的個體數(shù)都不可能無限增加.根據(jù)達爾文自然選擇學(xué)說,這是因為生存斗爭。ㄉ娓偁,適者生存).
(2)圖1表示自然選擇對種群的3種作用類型,圖②代表長頸鹿種群的選擇類型.具有中等體型的麻雀個體被選擇保留下來,該選擇類型可由圖①代表.這三種選擇類型中,最易產(chǎn)生新種的是③圖.

(3)圖2表示某種兩棲動物3個種群在某山脈的分布.在夏季,種群A與B、種群A與C的成員間可以通過山脈遷移,有人研究了1900至2000年間3個種群的變化過程.資料顯示1915年在種群A和B的棲息地之間建了礦,1920年在種群A和C的棲息地之間修了路.100年來氣溫逐漸升高,降雨逐漸減少.
(4)建礦之后,種群B可能消失,也可能成為與種群A、C不同的新種.
分析種群B可能形成新種的原因:由于與種群A之間的地理隔離,阻斷了種群B與種群A、種群B與種群C的基因交流;因此種群B內(nèi)的基因突變開始積累,且產(chǎn)生的變異被環(huán)境選擇保留下來;種群逐新適應(yīng)了生存環(huán)境,種群規(guī)模開始擴張,并形成生殖隔離,新種形成..
表是種群A、C的規(guī)模、等位基因1(T/t)和2(W/w)頻率的數(shù)據(jù),表中為各自隱性基因的頻率.
年份種群A種群C
規(guī)模t(%)w(%)規(guī)模t(%)w(%)
190046 000511 00051
192045 0005.5185071
194048 0007185090.8
196044 00081800120.6
198042 00061600100.8
200040 00051550111
(5)依據(jù)表中數(shù)據(jù)和上述資料,對種群C的描述,更為準確的是A.
A.等位基因1的雜合子逐漸增多
B.與種群A之間不能進行基因交流
C.正在經(jīng)歷適應(yīng)輻射
D.受氣候影響更大
(6)據(jù)表中數(shù)據(jù)分析,種群C的基因庫比種群A;種群規(guī)模與基因T/t的頻率變化關(guān)系密切.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.干擾素是抗病毒的特效藥,干擾素基因缺失的個體,免疫力嚴重下降.科學(xué)家設(shè)計了以下流程,利用胚胎干細胞(ES細胞)對干擾素基因缺失的患者進行基因治療.根據(jù)所學(xué)的知識,結(jié)合圖中相關(guān)信息,回答以下問題:

(1)上圖中進行的是體外(填“體內(nèi)”或“體外”)基因治療,該過程利用的生物工程技術(shù)手段有動物細胞培養(yǎng)技術(shù)、早期胚胎培養(yǎng)技術(shù)、轉(zhuǎn)基因技術(shù)和核移植技術(shù)等.
(2)ES細胞是由早期胚胎或原始性腺中分離出來的一類細胞,利用其具有(發(fā)育的)全能性,可以將其培養(yǎng)成人體各種組織器官.
(3)步驟③中,需要構(gòu)建含有干擾素基因的基因表達載體,該結(jié)構(gòu)除了復(fù)制原點外,至少包含啟動子、終止子、標記基因和干擾素基因等;為檢測干擾素基因是否表達,可以采用抗原-抗體雜交的方法.

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同步練習(xí)冊答案