10．下列關(guān)于人體生命活動調(diào)節(jié)的敘述正確的是（　　）
A．胰島素是人體內(nèi)唯一降低血糖濃度的脂質(zhì)類激素
B．當人體內(nèi)環(huán)境滲透壓上升時，抗利尿激素分泌減少導(dǎo)致尿液減少
C．興奮只能從樹突傳到胞體，不能從胞體傳到樹突
D．免疫系統(tǒng)的第三道防線主要是由免疫器官和免疫細胞借助血液循環(huán)和淋巴循環(huán)組成的

分析 1、胰島素是胰島B細胞分泌的唯一降低血糖濃度的激素．
2、細胞外液滲透壓升高→下丘腦感受器受到刺激→垂體釋放抗利尿激素多→腎小管、集合管重吸收增加→尿量減少．同時大腦皮層產(chǎn)生渴覺（飲水）．
3、興奮在神經(jīng)元內(nèi)部傳導(dǎo)是雙向的，在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的．

解答 解：A、胰島素是蛋白質(zhì)類激素，A錯誤；
B、當人體內(nèi)環(huán)境滲透壓上升時，抗利尿激素分泌增多導(dǎo)致尿液減少，B錯誤；
C、興奮在神經(jīng)元內(nèi)部傳導(dǎo)是雙向的，C錯誤；
D、免疫系統(tǒng)的第三道防線主要是由免疫器官和免疫細胞借助血液循環(huán)和淋巴循環(huán)組成的，D正確．
故選：D．

點評 本題考查神經(jīng)調(diào)節(jié)、激素調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié)的相關(guān)知識，意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運用所學知識，準確判斷問題的能力，屬于考綱識記和理解層次的考查．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2015年9月浙江普通高校招生選考科目考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某雙鏈DNA分子含有200個堿基對，其中一條鏈上A：T:G：C=l：2：3：4。下列關(guān)于該DNA分子的敘述，錯誤的是

A．共有140個鳥嘌呤脫氧核苷酸

B．4種堿基的比例為A: T: G: C=3：3：7:7

C．若該DNA分子中的這些堿基隨機排列，可能的排列方式共有4200種

D．若連續(xù)復(fù)制兩次，則需180個游離的胸腺嘧啶脫氧核苷酸

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．赤霉素和矮壯素（植物生長調(diào)節(jié)劑，抑制赤霉素合成）均廣泛用于提高作物產(chǎn)量．從黃芩根中提取的黃酮類化合物具有很高的藥用價值，某科研機構(gòu)開展了赤霉素和矮壯素在黃芩種植中的應(yīng)用研究．
（1）實驗步驟：
第一步：移栽生長狀況良好且一致的黃芩幼苗若干株于花盆中，隨機均分成3組：
A組（不作處理）、B組（噴施2mL200mg/L矮壯素）和C組（噴施2mL 200mg/L的赤霉素（藥物均用清水配制成溶液））．
第二步：施藥后第26天，分組逐株測定植株高度、烘干后對地上部分（莖和葉）和地下部分（根）稱重，并從根中提取黃酮類成分，測定其含量．
第三步：計算各類測量數(shù)據(jù)的平均值，將所得結(jié)果繪制成下圖．

請分析回答下列問題：
（2）有同學認為A組的處理不夠嚴謹，你認為應(yīng)修改為：噴施2mL清水．
（3）在該研究中，一段時間內(nèi)矮壯素并未使植株出現(xiàn)矮化，其原因最可能是：矮壯素的作用是抑制赤霉素的生物合成，而植物體內(nèi)原有的赤霉素在一定時間內(nèi)仍發(fā)揮作用．
（4）據(jù)圖分析，噴施赤霉素的單株黃芩根中的黃酮類成分含量減少（減少、基本不變、增加）．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．某中學的兩個生物興趣小組用牽�；ㄗ鲭s交實驗，結(jié)果如表所示：
父本母本子一代
第1組一株紅花一株紅花299株紅花、102株藍花
第2組一株藍花一株藍花紅花、藍花（沒有統(tǒng)計數(shù)量比）
（1）若花色遺傳僅受一對等位基因控制，能否根據(jù)兩組同學的實驗結(jié)果判斷顯隱性？不能．
（2）兩組同學經(jīng)過交流后，對該現(xiàn)象提出了兩種可能的假說：
假說一：花色性狀由三個等位基因（A+、A、a）控制，其中A決定藍色，A+和a都決定紅色，A+相對于A、a是顯性，A相對于a是顯性．若該假說正確，則第2組同學實驗所得子一代：紅花：藍花=1：3．
假說二：花色性狀由三個等位基因（A、a1、a2）控制，只有a1和a2同時存在時，才會表現(xiàn)為藍色，其它情況均為紅色，A相對于a1、a2為顯性．若該假說正確，則第1組同學所用的親代紅花的基因型組合方式為Aa1和Aa2．
（3）為了進一步探究兩種假設(shè)的合理性，第2組同學取F1中的一株藍色花植株自交得F2并統(tǒng)計F2的花色及數(shù)量比．若F2中全為藍花或藍花：紅花=3：1，則支持假說一．
（4）以上同學們探索牽�；ㄉz傳方式的思路在科學研究中被稱為假說演繹法法．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．圖A是某細胞有絲分裂的一個細胞周期中核內(nèi)DNA相對數(shù)目（假設(shè)正常體細胞的染色體數(shù)目為2N）的變化曲線，圖B是該細胞分裂的一個時期圖象，圖C是該細胞細胞周期圖象，請分析相關(guān)圖形并回答問題：

（1）圖B是動物細胞（填動物或植物）有絲分裂的一個時期，對應(yīng)圖A中的CD 段．該時期的主要特點是染色體的著絲點排列在中央的赤道板上，染色體的形態(tài)、數(shù)目清晰．
（2）圖B中標號2的染色體上有2 個DNA分子，圖B中有8 個姐妹染色單體．
（3）DNA的數(shù)目加倍發(fā)生在圖A中AB 段，染色體數(shù)目加倍發(fā)生在圖A中DE段．
（4）有人稱惡性腫瘤為細胞周期病，治療惡性腫瘤的途徑之一，是用藥物抑制腫瘤細胞的DNA復(fù)制，從而將癌細胞的細胞周期阻斷在分裂間期．如用藥物抑制紡錘體的形成，則癌細胞的細胞周期將阻斷在前期．

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科目：高中生物 來源：2015年9月浙江普通高校招生選考科目考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將質(zhì)壁分離的洋蔥紫色外表皮細胞放入清水中，液泡體積的變化如圖所示。下列敘述正確的是

A．與a點相比，b點時細胞的液泡顏色變深

B．與b點相比，c點時細胞的吸水速率大

C．c點時細胞膨脹，液泡內(nèi)沒有水分子進出

D．b點到c點過程中，細胞的吸水速率受細胞壁的影響

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．隨著人類基因組計劃的進展和多種生物基因組測序工作的完成，人類跨入了后基因組和蛋白質(zhì)組時代．對蛋白質(zhì)進行研究時，首先要獲得純度較高的蛋白質(zhì)．下圖是某生物興趣小組在“蛋白質(zhì)的提取和分離”實驗中，準備從豬的血液中初步提取血紅蛋白，設(shè)計的“血紅蛋白提取、分離流程圖”：
實驗準備 配制緩沖液血細胞懸液→樣品處理 洗洗、破碎、離心等→蛋白質(zhì)粗分離 透析→純化、純度鑒定 凝膠色譜法、電池等
請回答下列有關(guān)問題：
（1）樣品處理中紅細胞的洗滌要用生理鹽水反復(fù)沖洗、離心．向紅細胞懸液中加入一定量的低濃度pH 7.0的緩沖液并充分攪拌，可以破碎紅細胞，破碎細胞的原理是滲透（作用）原理．
（2）血紅蛋白粗分離階段，透析的目的是除去小分子雜質(zhì)，若要盡快達到理想的透析效果，可以增加緩沖液的量或及時更換緩沖液（寫出一種方法）．
（3）血紅蛋白的純化是通過凝膠色譜法法將相對分子質(zhì)量大的雜質(zhì)蛋白除去，
（4）電泳利用了待分離樣品中各種分子的帶電性質(zhì)以及分子大小、形狀等的差異，而產(chǎn)生不同遷移速度，實現(xiàn)各種分子的分離．
（5）一同學通過血紅蛋白醋酸纖維薄膜電泳，觀察到正常人和鐮刀型細胞貧血癥患者的血紅蛋白電泳結(jié)果如圖所示．由圖可知攜帶者有2種血紅蛋白，從分子遺傳學的角度作出的解釋是攜帶者具有一對等位基因，可以控制合成兩種不同的蛋白質(zhì)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．科學家對一個小島上的蜥蜴進行研究發(fā)現(xiàn)，20年前蜥蜴種群中某基因的頻率是0.4，現(xiàn)在是0.6，則說明（　�。�
A．蜥蜴種群發(fā)生了進化B．蜥蜴種群發(fā)生了退化
C．蜥蜴種群不適應(yīng)現(xiàn)在的環(huán)境D．這一蜥蜴種群會消失

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．DNA是主要的遺傳物質(zhì)是因為（　　）
A．遺傳物質(zhì)的主要載體是染色體B．染色體在遺傳上有重要作用
C．細胞中的DNA大多在染色體上D．絕大多數(shù)生物的遺傳物質(zhì)是DNA

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