【題目】回答下列有關(guān)細(xì)胞的問(wèn)題。

某植物的體細(xì)胞染色體數(shù)為6對(duì),其根尖細(xì)胞有絲分裂的細(xì)胞周期為15小時(shí),其中G1期、S期、G2期、M期所占比例如圖。

(1)該植物根尖細(xì)胞分裂間期的總時(shí)長(zhǎng)約為________小時(shí),分裂間期主要特點(diǎn)是______ 。

(2)秋水仙素能誘發(fā)多倍體形成,其作用的關(guān)鍵時(shí)期為________

(3)可用于對(duì)染色體進(jìn)行染色的試劑是 ________。

(4)如果細(xì)胞內(nèi)存在DNA解旋的現(xiàn)象,則 此時(shí)細(xì)胞可能處于 ______(多選)。

A. S期 B. G2期 C.分裂期中期 D.分裂期后期

(5)假設(shè)該植物根尖細(xì)胞的所有胸腺嘧啶都己被3H標(biāo)記,挑選一個(gè)正處于分裂期中期 的細(xì)胞,放入不含放射性的培養(yǎng)液中培養(yǎng),經(jīng)過(guò)30小時(shí),檢測(cè)培養(yǎng)液中單個(gè)細(xì)胞內(nèi)具有 放射性的染色單體有_________條。

(6)顯微鏡下觀察到分生區(qū)細(xì)胞的特點(diǎn)是__________。

【答案】 13.8 DNA分子的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成 分裂前期 龍膽紫或醋酸洋紅染液 A、B 12 細(xì)胞呈正方形,排列緊密

【解析】試題分析:本題考查細(xì)胞增殖、DNA復(fù)制,考查對(duì)有絲分裂的細(xì)胞周期概念及各期變化的理解,考查對(duì)DNA半保留復(fù)制特點(diǎn)的理解。解答此題,可根據(jù)DNA的半保留復(fù)制特點(diǎn),用示意圖的方法畫(huà)出染色體、DNA、DNA單鏈之間的關(guān)系。

(1)該植物根尖細(xì)胞分裂間期包括G1期、S期、G2,總時(shí)長(zhǎng)約為15×(5%+52%+35%)=13.8小時(shí),分裂間期DNA分子的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成。

(2)秋水仙素能抑制紡錘體的形成,其作用的關(guān)鍵時(shí)期為有絲分裂前期。

(3)龍膽紫、醋酸洋紅為堿性染料,可用于對(duì)染色體進(jìn)行染色。

(4)DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄均需要解旋,分裂期染色體高度螺旋化,難以解旋。AB。

(5)經(jīng)過(guò)30小時(shí),細(xì)胞處于第二次有絲分裂中期。由于DNA的半保留復(fù)制,經(jīng)過(guò)第一次有絲分裂,子細(xì)胞內(nèi)的每條染色體所含有的DNA,均有一條單鏈含有3H標(biāo)記;第二次有絲分裂中期,單個(gè)細(xì)胞內(nèi)每條染色體均有一條染色單體被標(biāo)記,具有放射性的染色單體有12條。

(6)顯微鏡下觀察到分生區(qū)細(xì)胞的特點(diǎn)是細(xì)胞呈正方形,排列緊密。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)臄⑹鲋校_的是 (  )

A. 小分子的物質(zhì)和離子都是通過(guò)自由擴(kuò)散進(jìn)入細(xì)胞的

B. 蛋白質(zhì)要通過(guò)載體蛋白的轉(zhuǎn)運(yùn)才能進(jìn)入細(xì)胞

C. 協(xié)助擴(kuò)散順著濃度梯度進(jìn)行,需要載體蛋白協(xié)助

D. 主動(dòng)運(yùn)輸逆濃度梯度進(jìn)行,需要載體蛋白協(xié)助,需要消耗能量

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】鼠的黃色和黑色是一對(duì)相對(duì)性狀,按基因的分離定律遺傳.研究發(fā)現(xiàn),多對(duì)黃鼠交配,后代中總會(huì)出現(xiàn)約 的黑鼠,其余均為黃鼠.由此推斷合理的是( )
A.鼠的黑色性狀由顯性基因控制
B.后代黃鼠中既有雜合子又有純合子
C.黃鼠為顯性且存在純合致死現(xiàn)象
D.黃鼠與黑鼠交配,后代中黃鼠約占

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示人體細(xì)胞內(nèi)某些代謝過(guò)程,下列敘述錯(cuò)誤的是(
A.①過(guò)程發(fā)生在核糖體中,縮合產(chǎn)生的水中的氫只來(lái)自于氨基
B.②過(guò)程需要氧,發(fā)生場(chǎng)所是線(xiàn)粒體
C.③過(guò)程中產(chǎn)生ATP,在缺氧條件下能夠進(jìn)行
D.④過(guò)程發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中,B物質(zhì)是丙酮酸

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖甲表示發(fā)生在番茄細(xì)胞內(nèi)的生理反應(yīng)過(guò)程,乙表示種植番茄的密閉大棚內(nèi)一晝夜空氣中的CO2含量變化曲線(xiàn).請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)甲圖中X物質(zhì)是;④過(guò)程是在中進(jìn)行的;①~⑤過(guò)程中,能使ADP含量增多的過(guò)程是(寫(xiě)標(biāo)號(hào)).
(2)乙圖中表示番茄光合作用和呼吸作用強(qiáng)度相等的點(diǎn)是;表示積累有機(jī)物最多的點(diǎn)是 . 曲線(xiàn)B→C段變化的原因是
(3)乙圖中,若在B點(diǎn)突然停止光照,則甲圖中的過(guò)程將首先受到影響,葉綠體內(nèi)C3含量將
(4)乙圖中,經(jīng)過(guò)一晝夜后,番茄植株體內(nèi)有機(jī)物含量(增多、減少、或不變)
(5)將一株生長(zhǎng)正常的番茄幼苗對(duì)稱(chēng)葉片的一部分(A)遮光,另一部分(B)不做處理(如圖丙所示),并采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄗ柚箖刹糠值奈镔|(zhì)和能量轉(zhuǎn)移.在適宜光照下照射6小時(shí)后,在A、B的對(duì)應(yīng)部位截取相等面積的葉片,烘干稱(chēng)重,分別記為MA、MB . 若M=MB﹣MA , 則M的確切含義可以描述為

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】接近人體的蚊子,可借助汗液散發(fā)出的體味尋找適合的部位叮咬。叮咬部位因釋放組織胺而出現(xiàn)紅腫現(xiàn)象,并產(chǎn)生癢感。以下分析合理的是

A組織胺使毛細(xì)血管通透性下降

B紅腫等過(guò)敏反應(yīng)存在個(gè)體差異

C汗氣為蚊子傳遞了物理信息

D產(chǎn)生癢覺(jué)的中樞是下丘腦

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在“提取和分離葉綠體中的色素”實(shí)驗(yàn)中,正確的操作順序是(  )

A. 進(jìn)行紙層析→制取濾液→在濾紙條上畫(huà)線(xiàn)→將實(shí)驗(yàn)材料研磨

B. 制取濾液→進(jìn)行紙層析→在濾紙條上畫(huà)線(xiàn)→取濾液→再畫(huà)線(xiàn)

C. 將實(shí)驗(yàn)材料剪碎、研磨→在濾紙條上畫(huà)線(xiàn)→制取濾液→進(jìn)行紙層析

D. 將實(shí)驗(yàn)材料剪碎、研磨→制取濾液→在濾紙條上畫(huà)線(xiàn)→進(jìn)行紙層析

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖示適宜條件下某植物葉肉細(xì)胞代謝的部分過(guò)程,下列敘述錯(cuò)誤的是(
A.X,Y物質(zhì)可分別代表三碳化合物和丙酮酸
B.①②過(guò)程可以產(chǎn)生[H],④過(guò)程需要消耗[H]
C.①②過(guò)程發(fā)生在線(xiàn)粒體基質(zhì),③④過(guò)程發(fā)生在葉綠體基質(zhì)
D.①②③④四個(gè)過(guò)程中既沒(méi)有消耗氧,也沒(méi)有產(chǎn)生氧

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是關(guān)于探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式的兩組實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)酵母菌應(yīng)加到瓶中; A瓶中所加液體的作用是
(2)一段時(shí)間后在B D瓶中取少量培養(yǎng)液,滴加溶液檢測(cè)酒精的存在,顏色變化為

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案