12．現(xiàn)有甲、乙兩種可能有一定致畸、致癌作用的化學(xué)物質(zhì)，利用動物細胞培養(yǎng)的方法能夠鑒定它們是否有毒性，并比較二者毒性的強弱：請完成下列實驗報告．
I．實驗材料：小白鼠胚胎．
Ⅱ．藥品用具：胰蛋白酶液、動物細胞培養(yǎng)液、動物細胞固定液、適宜濃度的龍膽紫溶液、滴管、培養(yǎng)皿、剪刀、錐形瓶、細胞培養(yǎng)箱、載玻片、蓋玻片、光學(xué)顯微鏡、小白鼠正常體細胞有絲分裂高倍顯微鏡照片．
Ⅲ．實驗原理：將有毒物質(zhì)加入細胞培養(yǎng)液后，培養(yǎng)的動物細胞會發(fā)生染色體數(shù)量和結(jié)構(gòu)變異（答出有毒物質(zhì)使細胞發(fā)生變異），根據(jù)這些變異細胞占全部培養(yǎng)細胞的百分數(shù)（以下稱Q值），可判斷該化學(xué)物質(zhì)的毒性．
Ⅳ．實驗步驟：
（1）制備細胞懸液：把小白鼠胚胎放在培養(yǎng)皿中剪碎，轉(zhuǎn)入錐形瓶中，加人胰蛋白酶液處理，使胚胎組織離散成單個細胞，再加入動物細胞培養(yǎng)液，制成細胞懸液．
（2）進行細胞培養(yǎng)：
①取A、B、C三個潔凈的培養(yǎng)瓶，分別加入等量的細胞懸液．
②向A、B兩個培養(yǎng)瓶中分別加入等量的化學(xué)物質(zhì)甲、乙，并將培養(yǎng)瓶搖勻；C瓶不作處理，作為對照．
③把3個培養(yǎng)瓶放在37℃（或適宜溫度）的細胞培養(yǎng)箱中培養(yǎng)．
（3）制作臨時裝片：
①當細胞繁殖到大約第8代左右時，同時從細胞培養(yǎng)箱中取出三個培養(yǎng)瓶，用胰蛋白酶液處理，使培養(yǎng)的細胞從瓶壁上脫落，再加入動物細胞固定液迅速殺死細胞，將細胞固定在不同的分裂時期．
②靜置一段時間后，分別從各培養(yǎng)瓶底部吸取適量的細胞懸液．滴在與培養(yǎng)瓶有相同編號的載玻片中央，加1-2滴一定濃度的龍膽紫溶液染色，3-5min后，蓋上蓋玻片，制成臨時裝片．
（4）鏡檢和統(tǒng)計：把臨時裝片放在顯微鏡下，尋找處于有絲分裂中期的細胞，并與小白鼠正常體細胞有絲分裂高倍顯微鏡照片對比以確認發(fā)生上述變異的細胞，同時統(tǒng)計該期變異的細胞占細胞總數(shù)的百分數(shù)（Q值）．
V．實驗結(jié)果：
培養(yǎng)瓶ABC
Q值1.3%12.5%0.1%
Ⅵ．實驗結(jié)論：甲、乙兩種化學(xué)物質(zhì)均有一定毒性，且乙的毒性比甲的毒性大．

分析 根據(jù)題干信息“甲、乙兩種可能有一定致畸、致癌作用的化學(xué)物質(zhì)”，則自變量為甲乙兩種化學(xué)物質(zhì)，因變量是Q值，即變異細胞占全部培養(yǎng)細胞的百分數(shù)．
對照實驗的三個步驟：取材、編號；分別作不同的處理；觀察實驗結(jié)果和得出實驗結(jié)論．

解答 解：Ⅲ．有毒物質(zhì)使細胞發(fā)生變異，根據(jù)實驗材料中的龍膽紫（堿性染料，可以將染色體染成深色）可知，將有毒物質(zhì)加入細胞培養(yǎng)液后，培養(yǎng)的動物細胞會發(fā)生染色體數(shù)量和結(jié)構(gòu)變異．
Ⅳ實驗設(shè)計時要遵循對照原則和單一變量原則，所以本實驗要設(shè)計三組實驗，單一變量是有毒物質(zhì)的有無和有毒物質(zhì)的種類．實驗步驟為：①制備細胞懸液；
②進行細胞培養(yǎng)：取A、B、C三個潔凈的培養(yǎng)瓶，分別加入等量的細胞懸液；向A、B兩個培養(yǎng)瓶中分別加入等量的化學(xué)物質(zhì)甲、乙，并將培養(yǎng)瓶搖勻；C瓶不作處理，作為對照；把3個培養(yǎng)瓶放在37℃（或適宜溫度）的細胞培養(yǎng)箱中培養(yǎng)．
③制作臨時裝片，該過程中要用龍膽紫對染色體進行染色便于觀察．
（4）鏡檢和統(tǒng)計（先用低倍鏡后用高倍鏡）：把臨時裝片放在顯微鏡下，尋找處于有絲分裂中期（該時期細胞中染色體形態(tài)穩(wěn)定，數(shù)目清晰，是觀察染色體形態(tài)和數(shù)目的最佳時期）的細胞，并與小白鼠正常體細胞有絲分裂高倍顯微鏡照片對比以確認發(fā)生上述變異的細胞，同時統(tǒng)計該期變異的細胞占細胞總數(shù)的百分數(shù)（Q值）．
Ⅴ根據(jù)表中結(jié)果可知，甲、乙兩種化學(xué)物質(zhì)均有一定毒性，且乙的毒性比甲的毒性大．
故答案為：
Ⅲ．將有毒物質(zhì)加入細胞培養(yǎng)液后，培養(yǎng)的動物細胞會發(fā)生染色體數(shù)量和結(jié)構(gòu)變異（答出有毒物質(zhì)使細胞發(fā)生變異）
Ⅳ．（2）①分別加入等量的細胞懸液
②向A、B兩個培養(yǎng)瓶中分別加入等量的化學(xué)物質(zhì)甲、乙，并將培養(yǎng)瓶搖勻；C瓶不作處理，作為對照
③把3個培養(yǎng)瓶放在37℃（或適宜溫度）的細胞培養(yǎng)箱中培養(yǎng)    
（3）②龍膽紫溶液
（4）小白鼠正常體細胞有絲分裂高倍顯微鏡照片
Ⅵ．甲、乙兩種化學(xué)物質(zhì)均有一定毒性，且乙的毒性比甲的毒性大

點評 本題考查探究實驗，意在考查提升學(xué)生理解動物細胞培養(yǎng)和分析實驗的能力．實驗設(shè)計時要注意單一變量原則和對照原則．要注意無關(guān)變量應(yīng)該相同且適宜．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖一表示綠色植物葉肉細胞內(nèi)發(fā)生的光合作用和有氧呼吸的過程，其中a、b為光合作用的原料，①～④表示相關(guān)過程．圖二、圖三表示外界相關(guān)條件對植物光合作用和呼吸作用的影響．請據(jù)圖回答：

（1）圖一中b代表的物質(zhì)名稱是二氧化碳．②過程進行的場所是線粒體（內(nèi)膜）．①過程中產(chǎn)生的[H]在③過程中的作用是作還原劑．
（2）圖一中（4）過程中的中間產(chǎn)物是丙酮酸，它進入線粒體的條件是有氧氣．
（3）如果在圖二的乙點突然停止光照，葉綠體內(nèi)C3化合物的含量將上升．乙～丙段時，限制光合作用的主要因素是光照強度．
（4）圖三中，真光合速率=凈光合速率+呼吸速率．用大棚種植蔬菜時，白天最好控制光照強度為圖二中的丁點對應(yīng)的光照強度，溫度為圖三中的25℃最佳．圖三中5℃時的狀態(tài)可用圖二中乙點表示．
（5）某同學(xué)以新鮮的綠色植物葉片為材料，探究環(huán)境條件對細胞呼吸速率的影響，請幫助他提出一個探究課題：探究溫度（O2濃度）對細胞呼吸速率的影響．需特別注意的是，該實驗必須在無光（黑暗）條件下進行．
（6）寫出圖一中發(fā)生的兩個主要生理過程的反應(yīng)式：
①CO2+H2O$→_{葉綠體}^{光能}$（CH2O）+O2
②C6H12O6+6O2+6H2O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量．

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

3．在細胞減數(shù)分裂過程中會出現(xiàn)下列哪些現(xiàn)象（　�。�
A．同源染色體配對B．DNA復(fù)制
C．同源染色體間交換D．基因發(fā)生變異

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．如圖為光照強度對植物光合作用的影響關(guān)系，下列有關(guān)曲線的敘述錯誤的是（　　）
A．b代表光下植物有機物積累量
B．a的大小與外界溫度有關(guān)
C．n點之后植物吸收CO2量不再增加與葉綠體中酶數(shù)量有關(guān)
D．若長期處于光照強度為m的自然環(huán)境中，植物仍能正常生長

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．回答下列有關(guān)光合作用的問題．

（1）如圖1中甲場所發(fā)生的反應(yīng)屬于光合作用的光反應(yīng)階段，物質(zhì)a可能是ATP或者NADPH，物質(zhì)c轉(zhuǎn)變?yōu)椋–H2O）需經(jīng)歷固定、還原兩個過程．
（2）圖示反應(yīng)中，當突然停止光照，以下物質(zhì)含量可能會突然減少的是A、B、D
A．物質(zhì)a                B．物質(zhì)b             C．三碳化合物
D．五碳化合物           E．ADP+Pi           F．（CH2O）
（3）如圖2是探究光照強度對某水草光合作用影響的實驗裝置圖，將該裝置置于不同光強下得到如表實驗數(shù)據(jù)，其中每格對應(yīng)氣體變化量是10μmol．裝置中水草的呼吸速率是Aμmol O2•h-1，分析表中數(shù)據(jù)，在光強50μmol．m-2．s-1，裝置中水草每小時產(chǎn)生的氧氣量是C．
A.20μmol       B.60μmol        C.80μmol       D.120μmol
光強
（μmol．m-2．s-1）		右側(cè)刻度變化
（格/h）
02
506
10012
15018
20018
（4）從表中數(shù)據(jù)分析，該裝置中的水草達到光合作用飽和時，對應(yīng)的光強是D．
A.100μmol•m-2•s-1                 B.150μmol•m-2•s-1
C.200μmol•m-2•s-1                 D．無法精確確定
（5）為了實驗數(shù)據(jù)更為精確，在實驗實施中應(yīng)如何設(shè)置對照組來校正物理等因素引起的誤差？將裝置中的水草改為同質(zhì)量的消毒過的死亡水草，在其他條件不變的情況下，置于各對應(yīng)光強下，記錄數(shù)據(jù)變化．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列正確敘述水的生理功能的是（　�。�
①溶解、運輸營養(yǎng)物質(zhì)，參與細胞中生化反應(yīng)；②水是生物體內(nèi)含量最多的化合物；③提供液體環(huán)境，溶解著大量離子；④細胞和生物體結(jié)構(gòu)的組成成分；⑤水能為細胞提供能量．
A．①②④B．①③④C．②③⑤D．②③④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列有關(guān)細胞膜的有關(guān)說法正確的有（　�。�
A．構(gòu)成細胞膜的主要物質(zhì)有蛋白質(zhì)、脂質(zhì)以及糖類
B．功能越復(fù)雜的細胞膜，脂質(zhì)的種類和數(shù)量越多
C．細胞間的信息交流，都與細胞膜的結(jié)構(gòu)與功能有關(guān)
D．精子和卵細胞的識別、結(jié)合與細胞膜上的物質(zhì)有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．圖中甲、乙分別表示某種生物細胞分裂過程中某一時期的模式圖，丙表示細胞分裂過程中不同時期每條染色體上DNA分子數(shù)目的變化，丁表示細胞分裂過程中不同時期染色體和核DNA數(shù)量的關(guān)系．下列有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A．圖甲所示細胞中共有4條染色體，8個DNA分子，在該細胞分裂過程中可以形成2個四分體
B．完成圖丙中C→D段變化的細胞所處的時期一定不是MⅠ后期，乙圖處于丙圖中的D→E段
C．圖丁中如果發(fā)生從a→c的變化，則一定是有絲分裂或減數(shù)第二次分裂末期
D．圖丁中a可對應(yīng)圖丙中的D→E段；圖丁中d是不可能存在的

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科目：高中生物 來源：2016屆黑龍江哈九中高三第四次模擬理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某二倍體自花傳粉閉花授粉植物的抗病(A)對易感病(a)為顯性，高莖(B)對矮莖(b)為顯性，且兩對等位基因位于兩對同源染色體上。

(1)兩株植物雜交，F(xiàn)1中抗病矮莖出現(xiàn)的概率為 3/8，則兩個親本的基因型為____________。

(2)讓純種抗病高莖植株與純種易感病矮莖植株雜交得 F1，F(xiàn)1自交時，若含 a 基因的花粉有一半死亡，則 F2代表現(xiàn)型抗病高莖：抗病矮莖：易感病高莖：易感病矮莖的比例是__________________。與 F1相比，F(xiàn)2中 B 基因的基因頻率_________ (變大、不變、變小)。該種群是否發(fā)生了進化? _________ (填“是”或“否”)。

(3)由于受到某種環(huán)境因素的影響，一株基因型為Bb的高莖植株幼苗染色體加倍成為基因型為BBbb 的四倍體植株，假設(shè)該植株自交后代均能存活，高莖對矮莖為完全顯性，則其自交后代的表現(xiàn)型種類及其比例為__________________。讓該四倍體植株與正常二倍體雜交得到的植株是否是一個新物種? _________(填“是”或“否”)。

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同步練習(xí)冊答案