【題目】如圖表示光合作用過(guò)程的圖解,據(jù)圖回答:

(1)葉綠體內(nèi)的色素中,葉綠素主要吸收光.
(2)要測(cè)定綠色植物是否進(jìn)行了過(guò)程③,最好檢查是否有[]的生成.
(3)過(guò)程③的化學(xué)反應(yīng)是在上進(jìn)行的.
(4)過(guò)程④需要過(guò)程③產(chǎn)生的[H]和[]
(5)過(guò)程③中的能量變化為
(6)美國(guó)科學(xué)家卡爾文采用了同位素示蹤技術(shù)研究出②過(guò)程中碳元素的轉(zhuǎn)移途徑,該轉(zhuǎn)移途徑可為

【答案】
(1)紅光;藍(lán)紫光
(2)D;氧氣
(3)類(lèi)囊體薄膜
(4)B;ATP
(5)光能轉(zhuǎn)變?yōu)锳TP中活躍的化學(xué)能
(6)CO2→三碳化合物→有機(jī)物(或葡萄糖或糖類(lèi))
【解析】解:(1)光合作用的色素中,葉綠素主要吸收紅光和藍(lán)紫光.(2)據(jù)圖分析,③表示光合作用的光反應(yīng)階段,通過(guò)檢查D氧氣的釋放情況可以確定光反應(yīng)是否進(jìn)行.(3)③光反應(yīng)的過(guò)程發(fā)生在類(lèi)囊體薄膜上.(4)圖中④表示暗反應(yīng)過(guò)程,需要光反應(yīng)提供[H]和B(ATP).(5)光反應(yīng)過(guò)程中的能量變化為光能轉(zhuǎn)變?yōu)锳TP中活躍的化學(xué)能.(6)卡爾文用同位素示蹤技術(shù)研究出②二氧化碳固定過(guò)程中碳元素的轉(zhuǎn)移途徑,該轉(zhuǎn)移途徑可為CO2→三碳化合物→有機(jī)物(或葡萄糖或糖類(lèi)).
所以答案是:(1)紅光 藍(lán)紫光(2)[D]氧氣(3)類(lèi)囊體薄膜(4)[B]ATP(5)光能轉(zhuǎn)變?yōu)锳TP中活躍的化學(xué)能(6)CO2→三碳化合物→有機(jī)物(或葡萄糖或糖類(lèi))
【考點(diǎn)精析】掌握光反應(yīng)和暗反應(yīng)的比較是解答本題的根本,需要知道光反應(yīng)階段與暗反應(yīng)階段既有區(qū)別又緊密聯(lián)系,是缺一不可的整體,光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供[H]和ATP,暗反應(yīng)為光反應(yīng)提供ADP+Pi,沒(méi)有光反應(yīng),暗反應(yīng)無(wú)法進(jìn)行,沒(méi)有暗反應(yīng),有機(jī)物無(wú)法合成.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】為研究高光強(qiáng)對(duì)移栽幼苗光合色素的影響,某同學(xué)用無(wú)水乙醇提取綠葉中的色素,并進(jìn)行紙層析,如圖為濾紙層析的結(jié)果(I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ為色素條帶)。據(jù)此敘述正確的是( )

A. 強(qiáng)光下的幼苗相比正常光照下的綠色更深

B. 四種色素在層析液中溶解度大小是I<Ⅱ<Ⅲ<Ⅳ

C. 強(qiáng)光照可能抑制葉綠素的合成,促進(jìn)類(lèi)胡蘿卜素的合成

D. 操作中如果濾液細(xì)線觸及層析液,會(huì)縮短得到四條色素帶的時(shí)間

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】基因的自由組合定律揭示了( )
A.等位基因之間的關(guān)系
B.同源染色體上不同基因之間的關(guān)系
C.性染色體上的基因與性別之間的關(guān)系
D.非同源染色體上的非等位基因之間的關(guān)系

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為人β珠蛋白基因與其mRNA雜交的示意圖,①~⑦表示基因的不同功能區(qū)。下列敘述錯(cuò)誤的是(  )

A. 密碼子位于mRNA上

B. 圖中的核苷酸共有8種

C. 圖中遵循的堿基配對(duì)原則為A與U配對(duì),C與G配對(duì)

D. 圖中β珠蛋白基因中不能編碼β珠蛋白的序列是①③⑤⑦

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖甲示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式,其中黑點(diǎn)代表物質(zhì)分子,圓圈代表載體.圖乙為細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)模型及物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖,請(qǐng)回答問(wèn)題.(請(qǐng)?jiān)赱]內(nèi)寫(xiě)出結(jié)構(gòu)的標(biāo)號(hào),在橫線上填結(jié)構(gòu)或物質(zhì)名稱(chēng))

(1)在甲圖中,③表示方式.
(2)K+、O2和葡萄糖三種物質(zhì)中,通過(guò)②方式進(jìn)入紅細(xì)胞的是
(3)與①方式相比,③方式的主要特點(diǎn)是需要借助 . 加入呼吸抑制劑,①②③中將會(huì)受到影響的是
(4)在圖乙中,構(gòu)成該結(jié)構(gòu)的基本支架是[]

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖1為適宜情況下某植物幼苗葉綠體中某兩種化合物的變化。圖2為a、b兩種植物在其他條件均適宜的情況下,光照強(qiáng)度對(duì)光合速率和呼吸速率的影響。根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題。

(1)光合作用中ATP的消耗及有氧呼吸中[H]的消耗分別發(fā)生在____________________(填具體的結(jié)構(gòu))。

(2)若T1時(shí)突然增加CO2濃度,則短時(shí)間內(nèi)物質(zhì)A、B分別指的是_________、______([H]、ADP、C3或C5)。

(3)圖2中陰影部分的縱向值代表相應(yīng)光照強(qiáng)度時(shí)的__________,____(填“a”或“b”)植物可能更適宜生活于弱光照環(huán)境中。

(4)將a植物放在常溫下暗處理2h,重量減少4mg,再用適當(dāng)光照射2h,測(cè)其重量比暗處理前增加4mg,則該植物的實(shí)際光合速率是___________mg/h。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某陸生植物種群的個(gè)體數(shù)量減少,若用樣方法調(diào)查其密度,下列做法合理的是

A. 將樣方內(nèi)的個(gè)體進(jìn)行標(biāo)記后再計(jì)數(shù)

B. 采用等距取樣法,適當(dāng)減少樣方數(shù)量

C. 進(jìn)行隨機(jī)取樣,適當(dāng)擴(kuò)大樣方的面積

D. 采用五點(diǎn)取樣法,適當(dāng)縮小樣方的面積

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在劇烈運(yùn)動(dòng)中,人體骨骼肌所需要的能量,直接來(lái)源于

A. 肌糖原 B. 磷酸肌酸 C. 葡萄糖 D. 三磷酸腺苷

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】有絲分裂過(guò)程中,著絲點(diǎn)分裂發(fā)生在

A. 間期 B. 前期 C. 中期 D. 后期

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同步練習(xí)冊(cè)答案