A. | 沒有血紅蛋白基因 | |
B. | 胰島細(xì)胞中原有的血紅蛋白基因一定由于外界環(huán)境變化而丟失 | |
C. | 比人受精卵的基因要少 | |
D. | 由于基因的選擇性表達(dá) |
分析 同一生物體的所有體細(xì)胞都是由同一個(gè)受精卵有絲分裂而來的,含有相同的基因,且每個(gè)體細(xì)胞都含有該生物全部的遺傳物質(zhì),但由于細(xì)胞分化,即基因發(fā)生的選擇性表達(dá),不同細(xì)胞所含的RNA和蛋白質(zhì)種類有所差別.
解答 解:A、胰島細(xì)胞含有該個(gè)體全部的基因,A錯(cuò)誤;
B、胰島細(xì)胞中原有的血紅蛋白基因并沒有丟失,B錯(cuò)誤;
C、胰島細(xì)胞是由受精卵有絲分裂而來的,所含的基因與受精卵相同,C錯(cuò)誤;
D、胰島細(xì)胞中含有血紅蛋白基因,但由于基因的選擇性表達(dá),血紅蛋白基因在胰島細(xì)胞中不表達(dá),D正確.
故選:D.
點(diǎn)評 本題考查細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化的相關(guān)知識,首先要求考生識記細(xì)胞有絲分裂的特點(diǎn),明確同一生物體的所有細(xì)胞都含有該生物全部的遺傳物質(zhì);其次還要求考生識記細(xì)胞分化的概念,掌握細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì),再對選項(xiàng)作出準(zhǔn)確的判斷.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山西臨汾二中高一上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖甲為滲透作用裝置吸水示意圖,圖乙表示圖甲中漏斗內(nèi)液面上升的高度與時(shí)間的關(guān)系,圖丙表示成熟植物細(xì)胞在某外界溶液中的一種狀態(tài)(此時(shí)細(xì)胞有活性)。下列相關(guān)敘述中,錯(cuò)誤的是 ( )
A.圖甲中的滲透作用發(fā)生需要兩個(gè)條件:有半透膜c以及a與b之間具有濃度差
B.圖乙中液面不再上升時(shí)半透膜兩側(cè)的溶液濃度不同
C.圖丙中①②③組成原生質(zhì)層
D.如果丙細(xì)胞沒有細(xì)胞壁支持,置于清水中也會發(fā)生吸水漲破的現(xiàn)象
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科目:高中生物 來源:2016屆天津市五區(qū)縣高三畢業(yè)班質(zhì)量調(diào)查(理科)綜合試卷生物試卷(解析版) 題型:綜合題
羊草是內(nèi)蒙草原上的一種優(yōu)質(zhì)牧草。圖甲表示羊草葉肉細(xì)胞在強(qiáng)光照及胞內(nèi)O2/CO2值增大時(shí),葉肉細(xì)胞吸收O2并釋放CO2,此過程稱為“光呼吸”,用以區(qū)別發(fā)生在線粒體中的呼吸作用(暗呼吸)。圖乙是羊草種群能量流動過程的框圖模型。請據(jù)圖分析回答:
(1)圖甲中C3→C5的過程稱為 。需要多種酶及光反應(yīng)提供 。
(2)圖甲中C5→C3有兩個(gè)生理過程,一是 ,一是 。研究表明,光呼吸使光合速率降低了30%,分析C5→C3的途徑,理論上可通過 提高光合效率。
(3)在干旱初期,由于氣孔導(dǎo)度下降(開始關(guān)閉),光呼吸增強(qiáng)的原因是 ;當(dāng)光反應(yīng)轉(zhuǎn)換的能量超過暗反應(yīng)需要時(shí)會傷害細(xì)胞,光呼吸對細(xì)胞起到保護(hù)作用,原因是 。
(4)長期干旱易導(dǎo)致蝗害的發(fā)生,持續(xù)控制蝗害最理想的措施是 ,在蝗害大面積發(fā)生地點(diǎn),應(yīng)急防治最有效的措施是 。
(5)羊草種群同化的總能量是 kcal/m2d。其用于自身生長、發(fā)育和繁殖的能量是 kcal/m2d。
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科目:高中生物 來源:2016屆四川涼山州高中畢業(yè)班第二次診斷性考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在人體細(xì)胞的生長、分化、衰老、凋亡的生命歷程中,不會發(fā)生變化的是
A.細(xì)胞膜的通透性
B.RNA的種類和含量
C.酶的種類和活性
D.酶加快反應(yīng)的原理
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
甲菌 | 乙菌 | 丙菌 | 丁菌 | |
菌量(個(gè)/mL) | 2.1×105 | 2.5×105 | 1.8×105 | 2.0×105 |
含氮量(K) | 3.32 | 4.38 | 5.34 | 5.36 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA分子的特異性由骨架組成多樣性決定 | |
B. | 上圖中④的名稱為胞嘧啶脫氧核糖核苷酸 | |
C. | 雙鏈DNA分子中,鳥嘌呤占比越高,其結(jié)構(gòu)越穩(wěn)定 | |
D. | 圖中DNA分子的兩條鏈反向平行,有4個(gè)游離的磷酸基團(tuán) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該學(xué)說認(rèn)為一切生物都是由細(xì)胞及細(xì)胞產(chǎn)物構(gòu)成的 | |
B. | 施旺和施萊登認(rèn)為“新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生” | |
C. | 顯微鏡的發(fā)明和應(yīng)用為細(xì)胞學(xué)說的建立奠定了基礎(chǔ) | |
D. | 該學(xué)說認(rèn)為由細(xì)胞構(gòu)成的生物可分為真核生物和原核生物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | T4噬菌體的DNA | B. | T4噬菌體的RNA | ||
C. | T4噬菌體的蛋白質(zhì)外殼 | D. | T4噬菌體的DNA和蛋白質(zhì)外殼 |
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