A. | 有絲分裂前期或減數(shù)第一次分裂前期 | |
B. | 有絲分裂中期或減數(shù)第一次分裂中期 | |
C. | 有絲分裂后期或減數(shù)第一次分裂后期 | |
D. | 有絲分裂間期或減數(shù)第一次分裂前的間期 |
分析 有關(guān)DNA分子復(fù)制,考生可以從以下幾方面把握:
1、DNA復(fù)制過(guò)程為:
(1)解旋:需要細(xì)胞提供能量,在解旋酶的作用下,兩條螺旋的雙鏈解開(kāi).
(2)合成子鏈:以解開(kāi)的每一段母鏈為模板,在DNA聚合酶等酶的作用下,利用游離的4種脫氧核苷酸為原料,按照堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,合成與母鏈互補(bǔ)的子鏈.
(3)形成子代DNA分子:延伸子鏈,母鏈和相應(yīng)子鏈盤(pán)繞成雙螺旋結(jié)構(gòu).
2.特點(diǎn):(1)邊解旋邊復(fù)制;(2)復(fù)制方式:半保留復(fù)制.
3.條件:(1)模板:親代DNA分子的兩條鏈.(2)原料:游離的4種脫氧核苷酸.(3)能量:ATP.(4)酶:解旋酶、DNA聚合酶.
4.時(shí)期:有絲分裂間期和減數(shù)第一次分裂間期.
5.準(zhǔn)確復(fù)制的原因:
(1)DNA分子獨(dú)特的雙螺旋結(jié)構(gòu)提供精確模板.
(2)通過(guò)堿基互補(bǔ)配對(duì)原則保證了復(fù)制準(zhǔn)確地進(jìn)行.
解答 解:DNA分子復(fù)制發(fā)生在分裂間期,即有絲分裂間期或減數(shù)第一次分裂間期.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單,考查DNA分子復(fù)制的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記DNA分子的過(guò)程、時(shí)期、條件、特點(diǎn)、方式等基礎(chǔ)知識(shí),能根據(jù)題干要求答題,屬于考綱識(shí)記層次的考查.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣東仲元中學(xué)高二下期中考試文科生物卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為表示用紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)的結(jié)果,敘述正確的是( )
A. 結(jié)構(gòu)①比結(jié)構(gòu)②的伸縮性大
B. 結(jié)構(gòu)②起半透膜作用
C. 結(jié)構(gòu)③中溶液的濃度隨質(zhì)壁分離而降低
D. 發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞放回清水中均能復(fù)原
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 培養(yǎng)霉菌時(shí)要將培養(yǎng)基的pH調(diào)至堿性 | |
B. | 培養(yǎng)基在使用前和使用后都必須滅菌 | |
C. | 活菌計(jì)數(shù)法常用平板劃線法來(lái)統(tǒng)計(jì)樣品中活菌的數(shù)目 | |
D. | 涂布平板時(shí)常取1mL樣品進(jìn)行涂布 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 4、23 | B. | 4、46 | C. | 2、23 | D. | 1、23 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 母親正常父親患病,兒子一定患病 | B. | 父親正常母親患病,兒子可能患病 | ||
C. | 母親正常父親患病,女兒不會(huì)患病 | D. | 父親正常母親患病,女兒一定患病 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣東仲元中學(xué)高二下期中考試文科生物卷(解析版) 題型:選擇題
協(xié)助擴(kuò)散與主動(dòng)運(yùn)輸?shù)墓餐卣魇? )
A. 需要載體 B. 需要消耗ATP
C. 從高濃度到低濃度 D. 從低濃度到高濃度
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 一種氨基酸可能有多種與之相對(duì)應(yīng)的遺傳密碼 | |
B. | GTA肯定不是遺傳密碼子 | |
C. | 有多少個(gè)密碼子,就有多少個(gè)反密碼子與之對(duì)應(yīng) | |
D. | 信使RNA上的GCA在人細(xì)胞中和小麥細(xì)胞中決定的是同一種氨基酸 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①③④⑤⑥⑦ | B. | ②③④⑤⑥⑦ | C. | ①③④⑤⑥⑧ | D. | ③④⑤⑥⑦⑧ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 學(xué)習(xí)和記憶彼此獨(dú)立,不相聯(lián)系 | |
B. | 學(xué)習(xí)和記憶屬于腦的低級(jí)功能 | |
C. | 長(zhǎng)期記憶可能與新突觸的建立有關(guān) | |
D. | 外界信息通過(guò)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)等輸入就可形成永久記憶 |
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