【題目】下圖表示某高等植物葉肉細(xì)胞中的A、B兩種細(xì)胞器及相關(guān)生理活動。下列有關(guān)敘述錯誤的是

A. A內(nèi)的光合作用強度大于B內(nèi)的呼吸作用強度

B. A細(xì)胞器產(chǎn)生的ATP只能用于暗反應(yīng)過程

C. 葡萄糖進入B細(xì)胞器被徹底氧化分解生成CO2和H2O并釋放能量

D. 圖示葉肉細(xì)胞中有有機物的積累，這是植物得以生長的物質(zhì)基礎(chǔ)

【答案】C

【解析】分析圖示可知：A、B分別表示葉綠體和線粒體。葉綠體中的CO2來自于線粒體和細(xì)胞外，葉綠體釋放的O2的去向是進入線粒體和釋放到細(xì)胞外，說明葉綠體內(nèi)的光合作用強度大于線粒體內(nèi)的呼吸作用強度，A正確；葉綠體產(chǎn)生的ATP只能用于暗反應(yīng)過程，B正確；丙酮酸進入線粒體被徹底氧化分解生成CO2和H2O并釋放能量，C錯誤；圖示葉肉細(xì)胞的光合作用強度大于呼吸作用強度，有有機物的積累，這是植物得以生長的物質(zhì)基礎(chǔ)，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體發(fā)生某生理反應(yīng)的示意圖。下列相關(guān)敘述正確的是

A. e→d→c→b→a是人體完成反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)

B. c處組織液中含有神經(jīng)遞質(zhì)、離子和呼吸酶等

C. c處完成電信號→化學(xué)信號→電信號的轉(zhuǎn)化

D. 刺激d，電流計指針會發(fā)生方向相反的兩次偏轉(zhuǎn)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】神經(jīng)細(xì)胞A釋放多巴胺會導(dǎo)致神經(jīng)細(xì)胞B產(chǎn)生興奮，A細(xì)胞膜上的多巴胺運載體可以把發(fā)揮作用后的多巴胺運回細(xì)胞A。某藥物能夠抑制多巴胺運載體的功能，干擾A、B細(xì)胞間興奮傳遞（如圖）。下列有關(guān)敘述不正確的是（ ）

A. ①中多巴胺的釋放過程依賴于細(xì)胞膜的流動性

B. ①釋放的多巴胺與②結(jié)合會導(dǎo)致細(xì)胞B的膜電位改變

C. 多巴胺只能由細(xì)胞A釋放作用于細(xì)胞B使興奮單向傳遞

D. 藥物會導(dǎo)致突觸間隙多巴胺的作用時間縮短

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】武漢梁子湖濕地地勢開闊，生物多樣性十分豐富，孕育著多種野生植物、野生動物和微生物。植物類除垂柳、楊樹等防護林樹種外，湖濱處有荻、蒲、蘆葦?shù)韧λ参�，淺水處有荇菜、蓮、芡實等浮水植物，深水處有苦菜、眼子菜、黑藻等沉水植物。

(1)從消耗氧的角度看，梁子湖濕地公園中荇菜與泥鰍的種間關(guān)系是_____________。調(diào)查發(fā)現(xiàn)濕地內(nèi)某些植物的種子必須接受某種波長的光處理才能萌發(fā)生長，這說明： ____________________。

(2)濕地生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能能夠較長時間保持相對穩(wěn)定，這是因為該生態(tài)系統(tǒng)具有較強的

____________________能力，該種能力的基礎(chǔ)是____________________機制。從生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)分析，決定該種能力大小的因素是____________________。

(3)下圖為該濕地的黑斑蛙數(shù)量調(diào)查結(jié)果，其種群數(shù)量變化趨勢是______________________，理由是____________________________________________________

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)“①ATPADP＋Pi＋能量”、“②ADP＋Pi＋能量ATP”反應(yīng)的敘述中，正確的是(　　)

A. ①②在活細(xì)胞中永無休止地進行，保證了生命活動的順利進行

B. 所有生物體內(nèi)的②過程所需要的能量都來自于呼吸作用

C. 當(dāng)細(xì)胞吸收鉀離子時，ATP的消耗量不變

D. ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的過程中，物質(zhì)和能量的變化都是可逆的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】受體介導(dǎo)的胞吞是一種特殊類型的胞吞作用，主要用于攝取特殊的生物大分子，其過程如下圖所示，下列有關(guān)敘述不正確的是（ ）

A. 該過程以膜的流動性為基礎(chǔ)

B. 該過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的識別功能

C. Na＋、K＋等無機鹽離子也可通過此方式跨膜轉(zhuǎn)運

D. 受體介導(dǎo)的胞吞過程存在細(xì)胞識別并需要內(nèi)部供能

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲是測定槍烏賊的巨大神經(jīng)纖維膜內(nèi)外電位差變化示意圖，圖乙為神經(jīng)元間某種聯(lián)系方式的結(jié)構(gòu)示意圖，圖丙表示圖乙中的神經(jīng)元3受到刺激產(chǎn)生興奮時膜內(nèi)的電位變化。請分析回答下列問題：

（1）圖甲測量的是神經(jīng)纖維在__________ 時的膜內(nèi)外電位差。

（2）圖乙中有______個突觸，其中①中含有的物質(zhì)釋放后可以引起另一個神經(jīng)元的________。

②是軸突1末端膨大形成的突觸小體，其形成有助于_________________ 。

（3）刺激軸突1后，興奮傳遞到神經(jīng)元3的過程中，信號的變化情況的是_____ 。

A. 化學(xué)信號→電信號→化學(xué)信號

B. 電信號→電信號→化學(xué)信號

C. 電信號→化學(xué)信號→化學(xué)信號

D. 電信號→化學(xué)信號→電信號

（4）比較圖丙中的兩條曲線，與曲線A相比，在曲線B所示情況下，由于軸突2的興奮使軸突1釋放神經(jīng)遞質(zhì)的量______ ，導(dǎo)致神經(jīng)元3 ______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】水既是有氧呼吸的原料，也是有氧呼吸的產(chǎn)物，在該過程中水的消耗和生成在（ ）

A. 第一階段、第三階段 B. 第二階段、第三階段

C. 第一階段、第二階段 D. 第三階段、第三階段

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)基因的敘述，錯誤的是

A. 基因全部在染色體上B. 一個DNA上有多個基因

C. 基因是具有遺傳效應(yīng)的DNA片斷D. 基因通過轉(zhuǎn)錄和翻譯控制蛋白質(zhì)合成

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