農(nóng)作物收獲后，燃燒秸稈會(huì)造成大氣污染，如何回收利用是我國(guó)面臨的一個(gè)重要問(wèn)題。某同學(xué)設(shè)計(jì)從土壤中分離纖維素分解菌→分解秸稈，獲得糖液→發(fā)酵生產(chǎn)乙醇，從而實(shí)現(xiàn)再次利用，請(qǐng)回答以下問(wèn)題：

（1）將從土壤中獲得的微生物培養(yǎng)在以__________為碳源，并在加入__________的培養(yǎng)基上篩選周圍有________的菌落。

（2）純化菌種時(shí)，為了得到單菌落，常采用的接種方法有兩種，即 和 。采用固體平板培養(yǎng)細(xì)菌時(shí)，需要倒置培養(yǎng)，其原因是______________。

（3）發(fā)酵階段需要的菌種是__________，在產(chǎn)生乙醇時(shí)要控制的必要條件是__________。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖北省黃岡市高一（上）第二次段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2011秋•衡水校級(jí)期末）如圖表示細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)，其中a和b為物質(zhì)的兩種運(yùn)輸方式，下列對(duì)細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．如圖示為肝細(xì)胞膜，則尿素的運(yùn)輸方向是Ⅱ→Ⅰ

B．細(xì)胞間的識(shí)別、免疫、細(xì)胞的癌變與①有密切的關(guān)系

C．適當(dāng)提高溫度將加快②和③的流動(dòng)速度

D．b過(guò)程不需要ATP，a過(guò)程未體現(xiàn)膜的選擇透過(guò)性這一生理特性

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆北京市朝陽(yáng)區(qū)高三第一學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某種植物細(xì)胞分裂過(guò)程中幾個(gè)特定時(shí)期的顯微照片如下，其中甲乙為減數(shù)分裂（一個(gè)為減數(shù)第一次分裂，一個(gè)為減數(shù)第二次分裂），丙為有絲分裂。相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A．圖甲中，細(xì)胞的同源染色體之間可發(fā)生基因重組

B．圖乙中，細(xì)胞的同源染色體分離，染色體數(shù)目減半

C．圖丙中箭頭所指的染色體行為有利于遺傳物質(zhì)的平均分配

D．得到上述圖像均需要經(jīng)解離、漂洗、染色和制片等相關(guān)步驟

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆山東煙臺(tái)高三上學(xué)期期末統(tǒng)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

在哺乳動(dòng)物體細(xì)胞核中，有的X染色體常濃縮成染色較深的染色質(zhì)體，此即為巴氏小體。研究者普遍認(rèn)為，巴氏小體的形成是與XIST基因的特異性表達(dá)有關(guān)， 大量的XIST順式作用在其中一條X染色體上，引發(fā)了該條染色質(zhì)的廣泛甲基化，從 而導(dǎo)致異染色質(zhì)的形成。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題

（1）顯微鏡下觀察巴氏小體時(shí)，需用 染色后制片。某些性染色體數(shù)目異常的細(xì)胞核具有不同數(shù)目的巴氏小體，如XXY有1個(gè)、XXX有2個(gè)、XXX有3個(gè)，而XO沒(méi)有巴氏小體，由此推測(cè)X染色體濃縮成巴氏小體的生物學(xué)意義是維 持雌性個(gè)體與雄性個(gè)體的x染色體上 量相同。

（2）為探究胚胎發(fā)育早期X染色體上Xist基因的表達(dá)與x染色體失活的關(guān)系，科研 人員將某種雌鼠的胚胎干細(xì)胞（PGK細(xì)胞）中兩條X染色體分別記為X1和 X2（如圖1 ），通過(guò)基因工程方法將其中X2的Xist基因敲除，獲得XT細(xì)胞。對(duì)PGK 細(xì)胞、XT細(xì)胞及由它們分化形成的細(xì)胞中E和e基因的表達(dá)量進(jìn)行定童分析，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖2所示。

①由圖2分析，火多數(shù)PGK和XT細(xì)胞中的X染色體 。PGK分化細(xì)胞中E基因和e基因表達(dá)量高于 80%的細(xì)胞數(shù)目接近相等，說(shuō)明X染色體失活是 的。

②由圖2分析，XT分化細(xì)胞中 染色體失活，實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明 。

③PGK分化細(xì)胞的不同細(xì)胞中E、e基因表達(dá)的差異，是由于這些細(xì)胞的 不同。

（3）據(jù)上述實(shí)驗(yàn)推測(cè)，在胚胎發(fā)育過(guò)程中，雄性哺乳動(dòng)物體細(xì)胞中Xist基因 （填“會(huì)”或“不會(huì)”）轉(zhuǎn)錄。一般情況下，紅綠色盲基因攜帶者的表現(xiàn)型是 。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆山東煙臺(tái)高三上學(xué)期期末統(tǒng)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

—個(gè)全部由基因型為Aa的豌豆植株組成的種群，連續(xù)4次自交，獲得的子代中，Aa 的頻率為1/16, AA和aa的頻率均為15/32。根據(jù)現(xiàn)代進(jìn)化理論，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．沒(méi)有發(fā)生生物進(jìn)化 B．基因型頻率發(fā)生改變

C．基因頻率發(fā)生變化 D．基因庫(kù)沒(méi)有變化

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆陜西寶雞高三一檢理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

有同學(xué)用幼小植物做分組實(shí)驗(yàn)，一組用清水，另一組用一定濃度的生長(zhǎng)素，浸泡相同時(shí)間后取出，在適宜條件下橫放一段時(shí)間后，對(duì)照組結(jié)果如圖所示。下列敘述正確的是（ ）

A．同一植物幼莖對(duì)生長(zhǎng)素反應(yīng)的敏感度高于幼根

B．幼嫩細(xì)胞和成熟細(xì)胞對(duì)生長(zhǎng)素的敏感度相同

C．此實(shí)驗(yàn)中，重力因素是自變量

D．實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果有可能一致

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆寧夏銀川九中高三上學(xué)期第四次月考理生物試卷（解析版） 題型：綜合題

請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

（1）無(wú)菌技術(shù)主要通過(guò)消毒和滅菌來(lái)避免雜菌的污染。常用的滅菌方法有 滅菌、干熱滅菌和 滅菌。稀釋涂布平板法分離純化土壤中微生物的正確操作步驟是 。

①土壤取樣 。②稱取lOg土壤加入盛有90mL無(wú)菌水的錐形瓶中制備土壤提取液

③吸取0.1mL溶液進(jìn)行平板涂布。④依次稀釋至101、102、103、104、105、106、107稀釋度

A、①②③④ B、①③②④ C、①②④③ D、①④②③

（2）利用物理或化學(xué)方法將酶固定在一定的空間內(nèi)，這項(xiàng)技術(shù)稱為 。

（3）利用凝膠色譜法， 蛋白質(zhì)先洗脫出來(lái)

（4）通過(guò)電泳法分離提純蛋白質(zhì)時(shí)，影響蛋白質(zhì)遷移速率的因素是蛋白質(zhì)分子的 、分子大小和分子形狀。

（5）通過(guò)分析發(fā)現(xiàn)、DNA的復(fù)制方向總是從子鏈的 端向 端延伸。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆天津南開(kāi)中學(xué)高三第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

動(dòng)物細(xì)胞體外培養(yǎng)時(shí)，通常要在培養(yǎng)基中補(bǔ)充一定濃度的某些物質(zhì)。如圖是血清對(duì)正常細(xì)胞和癌細(xì)胞培養(yǎng)影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。從該圖提供的信息不能獲得的結(jié)論是（ ）

A．有無(wú)血清對(duì)正常細(xì)胞培養(yǎng)的影響不同

B．培養(yǎng)基中補(bǔ)充血清有助于正常細(xì)胞的培養(yǎng)

C．正常細(xì)胞與癌細(xì)胞的增殖速率相同

D．培養(yǎng)基中是否補(bǔ)充血清對(duì)癌細(xì)胞的培養(yǎng)影響不大

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆天津南開(kāi)中學(xué)高三第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)，下列關(guān)于細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A．③能夠?qū)⒑藘?nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開(kāi)

B．⑤與rRNA的合成及核糖體的形成有關(guān)

C．蛋白質(zhì)合成旺盛的細(xì)胞中，⑥數(shù)量較多，④數(shù)目較多

D．RNA主要是通過(guò)⑥從細(xì)胞核到達(dá)細(xì)胞質(zhì)的

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