分析 根據(jù)題意分析可知矮牽牛花花瓣中合成紅色和藍色色素受三對基因,如圖所示A、B、E為控制相應生化途徑的基因,矮牽牛在紅色和藍色色素均存在時表現(xiàn)為紫色,所以aa__E_為藍色,A_B_ee為紅色,A_B_E_為紫色,aa__ee為白色.
解答 解:(1)F1自交產(chǎn)生F2的表現(xiàn)型及比例為:紫色(A_B_E_):紅色(A_B_ee):藍色(aaB_E_):白色(aaB_ee)=9:3:3:1,可見中間的B是純合子,則F1基因型為AaBBEe,因此親本的基因型為AABBEE×aaBBee.
(2)F2中藍色矮牽;ǖ幕蛐蜑閍aBBEE和aaBBEe,比例為1:2,后代白色的比例為$\frac{2}{3}$×$\frac{1}{4}$=$\frac{1}{6}$,所以后代藍色:白色=5:1.其自交后代中純合子的概率為$\frac{1}{3}$+$\frac{2}{3}$×$\frac{1}{2}$=$\frac{2}{3}$.
(3)F1基因型為AaBBEe,后代有4種表現(xiàn)型,而突變后有6種表現(xiàn)型,說明B突變成了b,即突變后該植株的基因型為AaBbEe,其自交后代表現(xiàn)型及其比例為紫色:藍色:綠色:紅色:黃色:白色=27:12:9:9:4:3.
故答案為:
(1)AABBEE×aaBBee
(2)藍色:白色=5:1 $\frac{2}{3}$ $\frac{1}{3}$
(3)AaBbEe 紫色:藍色:綠色:紅色:黃色:白色=27:12:9:9:4:3
點評 本題考查基因分離定律和基因自由組合定律的相關(guān)知識,通過3對基因的分離和自由組合現(xiàn)象的分析,考查學生的識記能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題的能力.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年廣東省惠州市高二上期末理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•惠州期末)下列有關(guān)種群和群落的敘述,正確的是( )
A.種群“S”型增長曲線表示種群數(shù)量和食物的關(guān)系
B.繁殖季節(jié)里,成年鱸魚吞食幼小鱸魚的行為屬于捕食
C.捕食和競爭等關(guān)系對維持群落的相對穩(wěn)定具有重要作用
D.一個物種引入到新的地區(qū)后,將永遠呈“J”型增長
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1972年種子萌發(fā)至幼苗階段的死亡率低于幼苗至成熟階段的死亡率 | |
B. | 與其他年份相比,1975年草本植物X種群內(nèi)的生存斗爭程度高 | |
C. | 1975年由于X種群的幼苗數(shù)比成熟植株數(shù)多,則將來種群數(shù)量會增加 | |
D. | 5年內(nèi)該一年生草本植物X種群的基因頻率發(fā)生了定向改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 馬利筋含有強心苷是自然選擇的結(jié)果 | |
B. | 斑蝶可能具有某種機制使其免于受到強心苷的影響 | |
C. | 與斑蝶體色、體型相似的其他蝶類會因此受害 | |
D. | 用不含馬利筋的食物飼喂的斑蝶被鳥類取食后不會引起鳥類嘔吐 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
親本組合 | 后代表現(xiàn)型及株數(shù) | ||||
組別 | 表現(xiàn)型 | 紅色圓果 | 紅色扁果 | 黃色緣圓果 | 黃色扁果 |
Ⅰ | 紅色扁果×黃色圓果 | 531 | 557 | 502 | 510 |
Ⅱ | 紅色圓果×紅色扁果 | 720 | 745 | 241 | 253 |
Ⅲ | 紅色圓果×黃色圓果 | 603 | 198 | 627 | 207 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 患遺傳病與環(huán)境無關(guān) | |
B. | 遺傳病患者體內(nèi)至少有一個致病基因 | |
C. | 遺傳病患者的出現(xiàn)應是致病基因純合的結(jié)果 | |
D. | 遺傳病患者的出現(xiàn)應是基因種類或數(shù)量的改變所致 |
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