在基因表達(dá)過程中,真核生物基因必須轉(zhuǎn)錄完后才能進(jìn)行翻譯,而原核生物基因在轉(zhuǎn)錄未完成前便開始翻譯.出現(xiàn)此差異的原因之一是( 。
A、真核生物的細(xì)胞核有核膜,原核生物的擬核沒有核膜
B、真核生物的DNA為鏈狀,原核生物的DNA為環(huán)狀
C、真核生物的密碼子具有簡并性,而原核生物不具有
D、真核生物的mRNA可結(jié)合多個核糖體,而原核生物不能
考點(diǎn):遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯,原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專題:
分析:原核細(xì)胞與真核細(xì)胞相比,最大的區(qū)別是原核細(xì)胞沒有被核膜包被的成形的細(xì)胞核(沒有核膜、核仁和染色體).原核細(xì)胞只含有核糖體一種細(xì)胞器;原核細(xì)胞轉(zhuǎn)錄和翻譯是在相同時(shí)空中進(jìn)行的,而真核生物的轉(zhuǎn)錄和翻譯是在不同時(shí)空進(jìn)行的,轉(zhuǎn)錄在前期,主要發(fā)生在細(xì)胞核中,翻譯在后,發(fā)生在核糖體上.
解答: 解:A、真核生物基因必須轉(zhuǎn)錄完后才能進(jìn)行翻譯,而原核生物基因在轉(zhuǎn)錄未完成前便開始翻譯,原因在于真核生物的細(xì)胞核有核膜,原核生物的擬核沒有核膜,A正確;
B、真核生物的DNA為鏈狀,原核生物的DNA為環(huán)狀,這不是出現(xiàn)此差異的原因,B錯誤;
C、所有生物共用一套遺傳密碼,因此原核生物的密碼子也具有簡并性,C錯誤;
D、原核生物的mRNA也可結(jié)合多個核糖體同時(shí)進(jìn)行翻譯過程,D錯誤.
故選:A.
點(diǎn)評:本題考查原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同、遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯,要求考生識記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,識記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的具體過程,能根據(jù)題干要求作出準(zhǔn)確的判斷.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

圖中甲、乙表示水稻的兩個品種,A、a和B、b分別表示位于兩對同源染色體上的兩對等位基因,①⑦表示培育水稻新品種的過程,下列說法正確的是(  )
A、②過程中自交的代數(shù)越多,子代雜合植株的比例越高
B、②和⑦的變異都發(fā)生于有絲分裂前期
C、③過程常用的方法是花藥離體培養(yǎng)
D、②過程與⑤過程的育種原理完全相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是真核生物遺傳信息表達(dá)的某一過程示意圖.據(jù)此判斷下列說法正確的是( 。
A、圖中可能有5種堿基,對應(yīng)5種核苷酸
B、圖中②是以4種脫氧核苷酸為原料合成的
C、如果圖中③表示酶分子,則它的名稱是DNA聚合酶
D、不同組織細(xì)胞的相同DNA進(jìn)行該過程時(shí)啟用的起始點(diǎn)不完全相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于DNA分子和染色體的敘述,不正確的是( 。
A、DNA在復(fù)制過程中可能會發(fā)生差錯,這種差錯不一定會傳給下一代
B、有絲分裂間期細(xì)胞中染色體數(shù)目不隨DNA復(fù)制而增加
C、在減數(shù)分裂的四分體時(shí)期,非同源染色體間部分發(fā)生互換屬于基因重組
D、處于減數(shù)分裂第二次分裂的細(xì)胞中,染色體與DNA的數(shù)目比分別為1:2或1:1

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科目:高中生物 來源: 題型:

血漿中的各類蛋白質(zhì)分子統(tǒng)稱為血漿蛋白,下列關(guān)于血漿蛋白的說法錯誤的是(  )
A、有的能維持血漿滲透壓
B、有的能催化肽聚糖的水解
C、有的可以參與免疫調(diào)節(jié)
D、有的可以引起肌肉細(xì)胞收縮

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于棲息地破碎對白臉猴種群影響的敘述錯誤的是(  )
A、對于白臉猴來說,棲息地越大,種內(nèi)斗爭越少,個體生存機(jī)會越大
B、白臉猴種群越大,種群維持時(shí)間越長,是因?yàn)槌錾矢叩木壒?/span>
C、棲息地的破碎也會導(dǎo)致基因交流的機(jī)會減少
D、白臉猴種群越小,種群維持時(shí)間越短,是因?yàn)闅夂蚝图膊〉仍蛉菀讓?dǎo)致種群內(nèi)生物忽然滅絕

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是根、莖對生長素濃度的反應(yīng)曲線,有關(guān)敘述錯誤的是(  )
A、根、莖兩種器官對生長素的反應(yīng)敏感程度有明顯差異
B、D點(diǎn)對應(yīng)的生長素濃度對根可能有較強(qiáng)烈的抑制作用
C、A、B兩點(diǎn)可分別表示某水平放置的植物根的近地側(cè)和遠(yuǎn)地側(cè)的生長狀況
D、C、D兩點(diǎn)可分別表示某單側(cè)光下的植物莖的向光側(cè)和背光側(cè)的生長狀況

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示甲、乙是兩個家庭系譜圖,乙家族患色盲(B-b).請據(jù)圖回答.
(1)圖甲中的遺傳方式
 

(2)圖甲中Ⅲ-8與Ⅲ-7為異卵雙生(由不同的受精卵發(fā)育而來),則Ⅲ-8表現(xiàn)型是否一定正常?
 
,原因是
 

(3)圖乙中Ⅰ-1的基因型是
 

(4)若圖甲中的Ⅲ-8與圖乙中的Ⅲ-5結(jié)婚,則他們生下兩病兼患男孩的概率是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲為測定種子呼吸方式的兩個裝置,圖乙和圖丙為某同學(xué)“探究氧氣濃度對某種子細(xì)胞呼吸的影響”實(shí)驗(yàn)結(jié)果的不同分析模式.回答有關(guān)問題:
(1)甲圖中裝置1試管中20%NaOH溶液的作用是
 
,若甲圖裝置中為水稻種子,裝置1著色液左移,裝置2著色液不移動時(shí)種子的呼吸方式為
 
.若為油料作物的種子,同樣的呼吸方式時(shí)裝置1、2著色液均左移,可能的原因是
 

(2)圖乙中C點(diǎn)對應(yīng)的氧氣濃度下種子的呼吸方式為
 
,請?jiān)趫D乙中畫出無氧呼吸產(chǎn)生的CO2量的曲線.
(3)圖丙中a-d四種氧氣濃度下,種子細(xì)胞呼吸會產(chǎn)生酒精的有
 
,d點(diǎn)氧氣濃度為
 
(填“≤”或“≥”)10%,若儲存種子時(shí)要盡量減少有機(jī)物的消耗,則應(yīng)選擇a-d中哪種氧氣濃度來儲存種子?
 

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