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【題目】人體內的氫隨化合物在生物體內代謝轉移的過程如圖所示。下列敘述正確的是

A.圖中X 表示三碳糖，可作為合成淀粉的原料

B.①過程生成的物質X 可被乳酸脫氫酶還原

C.①②③過程均能消耗 ADP，④過程消耗 ATP

D.③④過程都可能發(fā)生在線粒體中

【答案】D

【解析】

據圖①是有氧呼吸或無氧呼吸的第一階段，②為無氧呼吸第二階段，產生了乳酸，③是有氧呼吸第二階段、第三階段，④為氨基酸脫水縮合形成蛋白質的過程，X是丙酮酸。

A、圖中X表示丙酮酸，人體細胞內不能合成淀粉，A錯誤；

B、①過程生成的物質X可被乳酸脫氫酶催化，但乳酸脫氫酶沒有還原作用，B錯誤；

C、②過程不能消耗ADP而形成ATP，C錯誤；

D、③過程表示檸檬酸循環(huán)和電子傳遞鏈，發(fā)生在線粒體中，線粒體中含有少量核糖體，能獨立控制少數幾種蛋白質的合成，D正確；

故選D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲狀腺激素幾乎作用于體內所有細胞，在大腦中，可以影響神經細胞的結構和突觸傳導，影響學習記憶。

（1）甲狀腺激素在細胞內與受體結合，通過影響基因表達發(fā)揮生理作用。當全身多數細胞甲狀腺激素受體異常時，患者表現出甲減癥狀。但若受體異常只發(fā)生在垂體和下丘腦，則會導致甲狀腺激素分泌過量，原因是___________________________________。

（2）研究發(fā)現，甲狀腺激素可以促進海馬區(qū)神經營養(yǎng)因子BDNF的合成。BDNF可以選擇性的引起神經元Na+通道開放，導致神經細胞膜兩側電位轉變?yōu)?/span>__________。BDNF也可以促進突觸前膜釋放_______，增強興奮的傳遞過程，從而促進學習記憶。

（3）長期高脂肪膳食會使甲狀腺激素分泌減少，使學習能力下降。蔬菜水果中富含槲皮素�？蒲腥藛T利用小鼠研究了槲皮素對高脂膳食危害的影響。實驗處理及結果如下表所示：

處理

BDNFmRNA（相對值）

BDNF（pg/mg pr)

______

1.00

26

高脂膳食

0.65

19

高脂膳食+槲皮素

0.95

25

表中橫線處的處理為__________________________。分析上表數據可知_________________________________________

（4）甲狀腺激素有T4和T3兩種形式，主要以T4的形式分泌。在脫碘酶的作用下T4轉變?yōu)門3并發(fā)揮生理作用。為進一步研究槲皮素的作用機理，研究人員分別取高脂膳食組、高脂膳食+槲皮素組小鼠的_______，測定T4、T3和TSH(促甲狀腺激素）濃度，結果如下圖所示

結合相關信息和上圖結果，推測槲皮素的作用機理是________________________

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】多效唑具有延緩植物生長，抑制莖桿伸長，縮短節(jié)間、促進植物分蘗、增加植物抗逆性能，提高產量等效果。某科研工作者欲研究多效唑對春大豆作用的最適濃度，進行了如下實驗。預實驗結果如圖所示（甲、乙、丙、丁濃度依次增大，CK是對照組）。請回答下列問題。

（1）多效唑是一種植物生長調節(jié)劑，優(yōu)點是____________________。多效唑能夠提高春大豆產量的原因是____________________。

（2）該實驗的自變量是___________，無關變量有______________________（寫兩個）。實驗過程中每組選多株春大豆的目的是______________________。

（3）由實驗結果___________（填：能/不能）判斷多效唑的適宜濃度范圍，理由是___________。

（4）研究發(fā)現多效唑對某種動物有毒害作用，可能是多效唑通過___________途徑進入該動物體內，導致蛋白質變性失活。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了探究生長素和乙烯對植物生長的影響及這兩種激素的相互作用，科學家用某種植物進行了一系列實驗，結果如圖所示由此可初步推測（ ）

A.濃度高于10-6mol/L的生長素會抑制該植物莖段的生長

B.該植物莖中生長素含量達到M值時，植物開始合成乙烯

C.該植物莖中乙烯含量的增加會促進生長素的合成

D.該植物莖中生長素和乙烯的含量達到峰值是同步的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于果酒及果醋制作的敘述，正確的是

A.制作果酒的過程中，酵母菌的厭氧呼吸會使發(fā)酵瓶內出現負壓

B.將果酒流經發(fā)酵瓶制成果醋，則發(fā)酵瓶中 CO2 的產生量是幾乎為零

C.在用果汁制果酒的過程中，發(fā)酵瓶溶液中 pH 的變化是先減小后增大

D.果酒發(fā)酵結束后，為了防止“酒液”變酸，加入容器中“酒液”的量應為 2/3

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某生物種群數量增長倍數的變化（）如圖，結合曲線分析，下列說法錯誤的是（ ）

A.在bc段呈J型增長

B.ab段種群增長速率一直在增加

C.e點種群數量比d點少

D.圖中c點種群數量達到最大

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示某池塘生態(tài)系統(tǒng)中飼養(yǎng)草魚時的能量流動過程示意圖，a—i表示能量值分析回答下列問題。

（1）流經該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為___________（用文字表述）。

（2）輸入第一營養(yǎng)級的能量，除了呼吸作用以熱能散失外，儲存在植物體內的有機物中的能量，一部分___________，另一部分___________。

（3）圖中能量從第一營養(yǎng)級流到第二營養(yǎng)級的傳遞效率為___________，草魚的糞便能被細菌和真菌分解，這種情況下，細菌和真菌的能量直接來源于第___________營養(yǎng)級。

（4）如圖為該生態(tài)系統(tǒng)的部分食物網，如將C的食物比例由A：B=1：1調整為4：1，則C的能量是原來的___________倍。（能量傳遞效率按10%計算，結果保留小數點后兩位）

（5）池塘中還生活著其他食性的動物，從能量的角度分析，肉食性動物數量較植食性動物數量少，其原因是______________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如今的生產工藝導致新鮮的蔬果表面常有水溶性的有機農藥殘留�，F取某種新鮮蔬菜若干浸入一定量純水中，每隔一段時間，取出一小片菜葉，測定其細胞液濃度，結果可繪制成圖的曲線（測得整個過程純水的濃度變化較�。�。下列敘述正確的是（ ）

A. AB段細胞吸水，顯微鏡下可見細胞體積明顯增大

B. B點時，細胞液與外界溶液沒有水的交換

C. BC段細胞發(fā)生了質壁分離復原

D. 此曲線說明浸泡時間延長，有機農藥溶于水會被植物細胞吸收

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】夏季某晴朗的一天對一密閉蔬菜大棚中的某種氣體的含量進行24 h的檢測，結果如圖1所示，圖2是葉肉細胞內兩種細胞器間的相關氣體關系圖解，字母代表氣體轉移途徑。請回答下列問題：

（1）圖1中所測氣體為________；該大棚內的蔬菜經過一晝夜后是否積累有機物？______。理由是_________________________________________________________________。

（2）當處于圖1中的B點時，圖2中應該進行的氣體轉移途徑有_______（用圖2中字母表示）。

（3）EC段與AE段相比較葉肉細胞內的C3含量的變化趨勢是__________（增加、不變或減少），DB段與CD段相比較葉肉細胞內的C3含量的變化趨勢是__________（增加、不變或減少）。

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