Question

1．研究人員通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀(guān)察到植物葉片在光照突然停止后會(huì)釋放出大量的二氧化碳，這種現(xiàn)象被稱(chēng)為“二氧化碳的猝發(fā)”，研究表明植物除了細(xì)胞呼吸外還存在另一個(gè)釋放CO₂的途徑光呼吸．如圖是實(shí)驗(yàn)測(cè)得的在適宜條件下某植物葉片遮光前吸收CO₂的速率和遮光（完全黑暗）后釋放CO₂的速率（吸收CO₂或釋放CO₂的速率是指單位面積葉片在單位時(shí)間內(nèi)吸收或釋放CO₂的量）．回答下列問(wèn)題：
（1）在實(shí)驗(yàn)的整個(gè)過(guò)程中，葉片通過(guò)細(xì)胞呼吸將有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為ATP中的化學(xué)能和熱能．
（2）在光照條件下，圖形A+B+C的面積表示該植物在一定時(shí)間內(nèi)單位面積葉片光合作用固定的CO₂總量，其中圖形B的面積表示細(xì)胞呼吸放出的CO₂量，圖形C的面積表示光呼吸放出的CO₂量．
（3）在上述實(shí)驗(yàn)中，若降低光照、提高溫度，則圖形A的面積變�。ㄌ睢白兇蟆�、“變小”或“不變”），圖形B的面積變大（填“變大”、“變小”或“不變”），原因是光合速率降低，呼吸速率增強(qiáng)．

Answer 1

分析 圖象反應(yīng)了遮光前后植物吸收或釋放CO₂速率變化，與傳統(tǒng)題目相比較最明顯區(qū)別是在遮光后短時(shí)間內(nèi)CO₂釋放速率明顯超過(guò)細(xì)胞在同等條件下細(xì)胞呼吸作用釋放CO₂速率，對(duì)此能否準(zhǔn)確理解是題目的難點(diǎn)也是關(guān)鍵點(diǎn)．從圖形可看出當(dāng)遮光一段時(shí)間后二氧化碳釋放速率達(dá)到穩(wěn)定，由于遮光后植物沒(méi)有光合作用只有呼吸作用所以B值就應(yīng)代表該植物呼吸作用釋放二氧化碳速率，B+C是代表在遮光短時(shí)間內(nèi)釋放二氧化碳速率最大值，因此C代表遮光后短時(shí)間內(nèi)除呼吸作用釋放二氧化碳外其他途徑釋放二氧化碳速率．

解答 解：（1）在實(shí)驗(yàn)的整個(gè)過(guò)程中，葉片通過(guò)細(xì)胞呼吸將有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為ATP中的化學(xué)能和熱能；
（2）根據(jù)坐標(biāo)圖分析，A為葉肉細(xì)胞吸收外界的CO₂，而B(niǎo)+C的總和則是植物自身產(chǎn)生CO₂的量，兩部分的CO₂都會(huì)被植物的葉肉細(xì)胞所吸收，即光合作用固定的CO₂總量；長(zhǎng)時(shí)間無(wú)光時(shí)植物只進(jìn)行細(xì)胞呼吸，所以B表示細(xì)胞呼吸釋放的CO₂．在光下也釋放二氧化碳，所以C指光呼吸釋放的CO₂．
（3）光照直接影響到光反應(yīng)，當(dāng)光照降低時(shí)光反應(yīng)產(chǎn)生的NADPH、ATP數(shù)量也會(huì)下降導(dǎo)致暗反應(yīng)中還原CO₂量也會(huì)下降所以圖形A面積變小，當(dāng)溫度升高時(shí)酶活性有所增加呼吸作用加快故圖形B面積變大；
故答案為：（1）細(xì)胞呼吸     ATP中的化學(xué)能
（2）固定的CO₂總量        細(xì)胞呼吸放出的CO₂量        光呼吸放出的CO₂量
（3）變小      變大       光合速率降低，呼吸速率增強(qiáng)

點(diǎn)評(píng) 本題考查光合作用與呼吸作用等有關(guān)知識(shí)點(diǎn)，意在考查考生對(duì)知識(shí)理解與運(yùn)用能力同時(shí)也考查考生讀圖獲取信息能力，試題偏難．