【題目】下列有關(guān)細(xì)胞呼吸的敘述，正確的是（ ）

A. 用透氣的紗布包扎傷口可避免組織細(xì)胞缺氧死亡

B. 水果貯藏低氧的環(huán)境中，可將損失減小到最低程度

C. 稻田要定期排水，否則水稻幼根會(huì)因缺氧產(chǎn)生乳酸而腐爛

D. 細(xì)胞呼吸中有機(jī)物的分解必須有水和氧氣參與才能釋放儲(chǔ)存的能量

【答案】B

【解析】用透氣的紗布包扎傷口可避免厭氧菌的大量繁殖，A項(xiàng)錯(cuò)誤；水果貯藏低氧的環(huán)境中，無氧呼吸和有氧呼吸均較弱，可將損失減小到最低程度，B項(xiàng)正確；稻田要定期排水，否則水稻幼根會(huì)因缺氧產(chǎn)生酒精而腐爛，C項(xiàng)錯(cuò)誤；細(xì)胞呼吸中有機(jī)物的分解可以通過無氧呼吸，D項(xiàng)錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人體內(nèi)存在著許多種類的信息分子，如圖是人體內(nèi)某些信息分子作用的示意圖，下列說法正確的是（ ）
A.信息分子A﹣E中A是神經(jīng)遞質(zhì)，B是抗利尿激素，D是促甲狀腺激素，E是淋巴因子
B.信息分子B和C都是由下丘腦分泌并且由垂體釋放的
C.成年人體內(nèi)信息分子D過少時(shí)表現(xiàn)為精神萎靡
D.信息分子E能夠促進(jìn)B淋巴細(xì)胞分化為效應(yīng)T細(xì)胞和記憶細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】胚芽鞘產(chǎn)生生長(zhǎng)素的部位、感受單側(cè)光刺激的部位和彎曲生長(zhǎng)的部位分別是（ ）

A．尖端、尖端、尖端

B．尖端、尖端、尖端下面的部分

C．尖端、尖端下面的部分、尖端下面的部分

D．尖端、尖端下面部分、尖端

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將下列細(xì)胞或細(xì)胞器置于蒸餾水中，不會(huì)破裂的是

A. 紅細(xì)胞 B. 葉綠體 C. 線粒體 D. 洋蔥表皮細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究神農(nóng)架自然保護(hù)區(qū)內(nèi)金絲猴的數(shù)量變化，屬于研究生命系統(tǒng)的哪個(gè)結(jié)構(gòu)層次

A. 個(gè)體 B. 種群 C. 群落 D. 生態(tài)系統(tǒng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】瑞典遺傳學(xué)家尼爾遜埃爾對(duì)小麥和燕麥的子粒顏色的遺傳進(jìn)行了研究．他發(fā)現(xiàn)在若干個(gè)紅色子粒與白色子粒的純合親本雜交組合中出現(xiàn)了如下幾種情況：

結(jié)合上述結(jié)果，回答下列問題：
（1）控制紅粒性狀的基因?yàn)?/span>（填“顯性”或“隱性”）基因，該性狀由對(duì)能獨(dú)立遺傳的基因控制．
（2）由各表現(xiàn)型所占的比例可推出第Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ組的F1中分別有、、對(duì)雜合基因，第Ⅰ、Ⅱ組雜交組合子一代可能的基因型有種，第Ⅲ組雜交組合子一代可能的基因型是 ．
（3）第Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ組F1測(cè)交后代的紅粒和白粒的比例依次為、和 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】樹葉在秋季由綠色變?yōu)槌赛S色，其原因主要是

A. 葉綠體中的色素被破壞，其他細(xì)胞器的顏色顯露出來

B. 葉綠素的顏色由綠色變成橙黃色

C. 原有的色素被破壞，新形成了胡蘿卜素

D. 葉綠體中的葉綠素含量降低，類胡蘿卜素的顏色顯露出來

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)圖示的敘述，正確的是（ ）

A.圖①的四條色素帶中溶解度最大的是Ⅳ﹣黃綠色的葉綠素b
B.經(jīng)圖②所示操作后，顯微鏡下可見液泡體積變小紫色變深
C.要將圖③中根尖分生區(qū)細(xì)胞移至視野中央，應(yīng)將裝片向右移動(dòng)
D.圖④中將物鏡由甲轉(zhuǎn)換成乙后視野中觀察到的細(xì)胞數(shù)目增多

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一名運(yùn)動(dòng)員正在進(jìn)行長(zhǎng)跑鍛煉，從他的大腿的肌細(xì)胞中檢測(cè)到了3種化學(xué)物質(zhì)，其濃度變化如下圖：
（1）在O2、CO2、乳酸三種化學(xué)物質(zhì)中，甲、乙、丙分別表示、、。
（2）一般情況下，乳酸進(jìn)入血液后，對(duì)血液的pH影響不大，為什么？。
（3）運(yùn)動(dòng)結(jié)束后，通過適當(dāng)?shù)男菹�，可消除肌肉中積存的乳酸從而消除肌肉的酸痛，請(qǐng)說明人體乳酸減少的兩條途徑。 ①。
②。

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