【題目】科研人員研究了日光溫室中的黃瓜葉片的光合作用。
(1)與大田相比,日光溫室光照強(qiáng)度不足,生長(zhǎng)的黃瓜植株形態(tài)上出現(xiàn)植株高大、__________等適應(yīng)性特征,導(dǎo)致葉片相互遮蔭嚴(yán)重。
(2)研究者分別測(cè)定日光溫室中同一品種黃瓜__________葉片的光合速率,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖所示。據(jù)圖可知,日光溫室內(nèi)黃瓜葉片的光合速率從大到小依次為__________。研究者推測(cè),這與葉片中葉綠體的發(fā)育狀況不同有關(guān)。
(3)為證實(shí)上述推測(cè),研究者進(jìn)一步觀察不同葉位葉片的葉綠體超微結(jié)構(gòu),得到下表所示結(jié)果。
葉位 | 基粒厚度(m) | 片層數(shù) |
上位葉 | 1.79 | 10.90 |
中上位葉 | 2.46 | 17.77 |
基部葉 | 3.06 | 17.91 |
①葉綠體基粒厚度和片層數(shù)等超微結(jié)構(gòu)必須用__________進(jìn)行觀察。實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,不同葉位葉片光合速率的高低與葉綠體超微結(jié)構(gòu)的觀察結(jié)果__________。
②葉綠體中__________分子對(duì)光的吸收發(fā)生在__________上,吸收的光能用于光反應(yīng)中__________的分解釋放__________,還用于光反應(yīng)中__________的生成。雖然基部葉的葉綠體超微結(jié)構(gòu)特征是對(duì)__________的一種適應(yīng),但是基部葉光合速率仍然最低。因此進(jìn)一步推測(cè),除了葉齡因素外,光合速率的差異可能還與葉片接受的光照強(qiáng)度不同有關(guān)。
(4)為證實(shí)(3)中推測(cè),可在同一光照強(qiáng)度下測(cè)定不同葉位葉片的光合速率,與(2)的結(jié)果相比較,若__________,則證實(shí)這一推測(cè)。
(5)根據(jù)上述研究結(jié)果,請(qǐng)你為溫室栽培提高黃瓜產(chǎn)量提出一條可行性建議:__________________。
【答案】葉片多、葉面積大 不同葉位 中上位葉、上位葉和基部葉 電子顯微鏡 不一致(或“不完全一致”) 光合色素 類囊體膜 H2O O2 ATP和[H] 弱光 不同葉位葉片光合速率的差異減小 摘除基部葉(或“衰老葉片”)、適當(dāng)補(bǔ)光
【解析】
由題圖可知研究者分別測(cè)定日光溫室中同一品種黃瓜上位葉、中上位葉和基部葉,即不同葉位葉片的光合速率。據(jù)圖可知,日光溫室內(nèi)黃瓜葉片的光合速率從大到小依次為中上位葉、上位葉和基部葉。研究者推測(cè),其差異在于葉片中葉綠體的發(fā)育狀況不同有關(guān)。
(1)由于日光溫室光照強(qiáng)度不足,因此生長(zhǎng)其中的黃瓜植株形態(tài)上會(huì)出現(xiàn)植株高大、葉片多、葉面積大等增大吸光面積的適應(yīng)性特征,導(dǎo)致葉片相互遮陰嚴(yán)重。
(2)由題圖可知研究者分別測(cè)定日光溫室中同一品種黃瓜上位葉、中上位葉和基部葉,即不同葉位葉片的光合速率。據(jù)圖可知,日光溫室內(nèi)黃瓜葉片的光合速率從大到小依次為中上位葉、上位葉和基部葉。
(3)①葉綠體基粒厚度和片層數(shù)等超微結(jié)構(gòu)必須在電子顯微鏡下觀察。實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,上位葉的基粒厚度最小,但并不是光合作用速率最高的,基部葉的片層數(shù)最多,但光合作用速率最小,所以不同葉位葉片光合速率的高低與葉綠體超微結(jié)構(gòu)的觀察結(jié)果不一致。
②葉綠體中光合色素分子對(duì)光的吸收發(fā)生在類囊體膜上,吸收的光能用于光反應(yīng)中H2O的分解釋放O2,還用于光反應(yīng)中ATP和[H]的生成。雖然基部葉的葉綠體超微結(jié)構(gòu)特征是對(duì)弱光的一種適應(yīng),但是基部葉光合速率仍然最低。因此進(jìn)一步推測(cè),除了葉齡因素外,光合速率的差異可能還與葉片接受的光照強(qiáng)度不同有關(guān)。
(4)為證實(shí)(3)中推測(cè),可在同一光照強(qiáng)度下測(cè)定不同葉位葉片的光合速率,與(2)的結(jié)果相比較,若不同葉位葉片光合速率的差異減小,則證實(shí)這一推測(cè)。
(5)根據(jù)上述研究結(jié)果,可通過摘除基部葉(衰老葉片)、適當(dāng)補(bǔ)光為溫室栽培提高黃瓜產(chǎn)量。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下面是同一種生物體內(nèi)細(xì)胞分裂的一組圖像,下列與此有關(guān)的幾種說法中,不正確的是
A.中心法則所表示的生命活動(dòng)內(nèi)容主要是在圖⑤所示的時(shí)期所進(jìn)行的
B.基因重組發(fā)生在圖①所示時(shí),而與圖③無直接關(guān)系
C.圖②所示細(xì)胞分裂方式,在其間期發(fā)生的基因突變傳遞給下一代的可能性要比圖③所示的大得多
D.在雄性哺乳動(dòng)物體內(nèi),同時(shí)具備上述五個(gè)圖所示細(xì)胞分裂時(shí)期的器官是睪丸而不是肝臟
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【題目】下圖所示為來自同一人體的4種細(xì)胞,下列敘述正確的是
A.因?yàn)閬碜酝蝗梭w,所以各細(xì)胞中的核DNA含量相同
B.因?yàn)楦骷?xì)胞中攜帶的基因不同,所以形態(tài)、功能不同
C.雖然各細(xì)胞大小不同,但細(xì)胞中含量最多的化合物相同
D.雖然各細(xì)胞的生理功能不同,但吸收的葡萄糖的主要進(jìn)入線粒體
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【題目】將在14N培養(yǎng)基中連續(xù)多代培養(yǎng)的細(xì)菌轉(zhuǎn)移到 15N 培養(yǎng)基中,培養(yǎng)兩代后提取DNA進(jìn)行密度梯度離心,實(shí)驗(yàn)結(jié)果應(yīng)為( )
A.B.C.D.
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【題目】已知桃樹中,樹體喬化與矮化為一對(duì)相對(duì)性狀(由等位基因A、a控制),蟠桃果形與圓桃果形為一對(duì)相對(duì)性狀(由等位基因B、b控制),以下是相關(guān)的兩組雜交實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)(1):?jiǎn)袒刺遥祝?/span>×矮化圓桃(乙)→F1 :?jiǎn)袒刺遥喊瘓A桃=1:1
實(shí)驗(yàn)(2):?jiǎn)袒刺遥ū?/span>×喬化蟠桃(丁)→F1 :?jiǎn)袒刺遥喊瘓A桃=3:1
根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)判斷,以下關(guān)于甲、乙、丙、丁四個(gè)親本的基因在染色體上的分布情況正確的是( )
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【題目】下圖為水稻新鮮綠葉的四種光合色素在濾紙上分離的情況,以下說法正確的是
A. 在分離色素時(shí),加入碳酸鈣的目的是防止濾液揮發(fā)
B. 在收獲季節(jié),水稻葉片色素含量是(甲+乙)<(丙+。
C. 四種色素都能溶解在層析液中,乙色素的溶解度最大
D. 四種色素中,丙和丁主要吸收紅光
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【題目】下圖是利用基因工程培育抗蟲植物的示意圖。以下相關(guān)敘述,不正確的是( )
A. ①→②利用兩種不同限制酶處理,能避免抗蟲基因的DNA片段自身環(huán)化
B. ②→③可用氯化鈣處理農(nóng)桿菌,有助于促進(jìn)重組Ti質(zhì)粒轉(zhuǎn)化到農(nóng)桿菌細(xì)胞中
C. ③→④用農(nóng)桿菌侵染植物細(xì)胞,重組Ti質(zhì)粒整合到植物細(xì)胞的染色體上
D. ④→⑤用植物組織培養(yǎng)技術(shù)培養(yǎng),具有抗蟲性狀的植株產(chǎn)生了可遺傳變異
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【題目】對(duì)幾種生物體內(nèi)正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞進(jìn)行觀察,結(jié)果如圖所示。有關(guān)假設(shè)和推論正確的是
A.若圖甲表示有絲分裂過程中的某階段,則下一時(shí)期細(xì)胞中央將出現(xiàn)赤道板
B.若圖乙表示有絲分裂過程中的某階段,則染色體著絲點(diǎn)分裂可發(fā)生在這一階段
C.若圖乙表示減數(shù)分裂過程中的某階段,則同源染色體的分離可發(fā)生在這一階段
D.若圖丙表示雄果蠅精巢內(nèi)的幾種細(xì)胞,則c組細(xì)胞中可能出現(xiàn)四分體
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【題目】下圖所示為人體運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度與血液中乳酸含量和氧氣消耗速率的關(guān)系。下列說法正確的是
A. ab段為有氧呼吸,bc段為有氧呼吸和無氧呼吸,cd段為無氧呼吸
B. 無論圖中何種運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度下,肌肉細(xì)胞CO2的產(chǎn)生量始終等于O2的消耗量
C. bd段的無氧呼吸使有機(jī)物中的能量大部分以熱能形式散失
D. 若運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度長(zhǎng)時(shí)間超過c,乳酸大量積累導(dǎo)致內(nèi)環(huán)境pH持續(xù)下降
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