【題目】幾種有機化合物之間的轉(zhuǎn)化關系如圖所示。請回答下列問題：

（1）根據(jù)系統(tǒng)命名法，化合物A的名稱是______。

（2）題圖中，反應①是______ (填反應類型，下同)反應，反應③是______反應。

（3）化合物E是重要的工業(yè)原料，寫出由D生成E的化學方程式：______。

（4）C2的結(jié)構(gòu)簡式是______，F1的結(jié)構(gòu)簡式是______。

（5）F1和F2互為______。

【答案】2，3-二甲基丁烷 取代反應 加成反應 +2NaOH+ 2NaBr+2H2O 同分異構(gòu)體

【解析】

烷烴A與氯氣發(fā)生取代反應生成鹵代烴B，B發(fā)生消去反應生成C1、C2，C2與溴發(fā)生加成反應生成二溴代物D，D再發(fā)生消去反應生成E，E與溴可以發(fā)生1，2-加成或1，4-加成，故C2為，C1為，則D為，E為，F1為，F2為，據(jù)此分析解答。

（1）根據(jù)系統(tǒng)命名法，化合物A的名稱是：2，3-二甲基丁烷，故答案為：2，3-二甲基丁烷；

（2）上述反應中，反應①中A中H原子被Cl原子取代生成B，屬于取代反應，反應③是碳碳雙鍵與溴發(fā)生加成反應是，故答案為：取代反應；加成反應；

（3）由D生成E是鹵代烴發(fā)生消去反應，該反應的化學方程式為： +2NaOH+ 2NaBr+2H2O，故答案為：+2NaOH+ 2NaBr+2H2O；

（4）由上述分析可知，C2的結(jié)構(gòu)簡式是，F1的結(jié)構(gòu)簡式是，故答案為：；；

（5）F1和F2分子式相同，碳碳雙鍵位置不同，屬于同分異構(gòu)體，故答案為：同分異構(gòu)體。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將一植物放在密閉的玻璃罩內(nèi)，置于室外進行培養(yǎng)，假定玻璃罩內(nèi)植物的生理狀態(tài)與自然環(huán)境中相同。用CO2濃度測定儀測得了該玻璃罩內(nèi)CO2濃度的變化情況，繪制成如圖的曲線，下列有關說法正確的是（ ）

A．H點CO2濃度最低，說明此時植物對CO2的吸收量多，光合作用最強

B．CO2濃度下降從DE段開始，說明植物進行光合作用是從D點開始的

C．D點表明植物光合作用強度和細胞呼吸強度相等

D．D點較B點CO2濃度高，是因為D點溫度高，植物細胞呼吸作用強

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】由苯丙氨酸羥化酶基因突變引起的苯丙酮尿癥是常染色體隱性遺傳病，我國部分地市對新生兒進行免費篩查并為患兒提供低苯丙氨酸奶粉。下列敘述不正確的是

A. 檢測出攜帶者是預防該病的關鍵

B. 在某群體中發(fā)病率為1/10 000，則攜帶者的頻率約為198/10 000

C. 通過染色體檢查及系譜圖分析，可明確診斷攜帶者和新生兒患者

D. 減少苯丙氨酸攝入可改善新生兒患者癥狀，說明環(huán)境能影響表現(xiàn)型

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】化學式為C8H10O的化合物A具有如下性質(zhì)：

① A和Na能慢慢產(chǎn)生氣泡

② A和RCOOH在濃硫酸和加熱條件下能生成有香味的產(chǎn)物

③ A能被酸性高錳酸鉀溶液氧化成苯甲酸

④ 經(jīng)催化氧化得到 (R、R′為烴基)結(jié)構(gòu)的分子

⑤ 脫水反應的產(chǎn)物，經(jīng)聚合反應可制得一種塑料品(它是目前造成“白色污染”的主要污染源之一)

試回答：

(1)化合物A的結(jié)構(gòu)簡式____________________________；

(2)A和金屬鈉反應的化學方程式________________________________________；

(3)A發(fā)生④的化學方程式______________________________________________；

(4)A發(fā)生⑤脫水反應的化學方程式_____________________________________；脫水后的產(chǎn)物，發(fā)生聚合反應的化學方程式___________________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】稻田、池塘、湖泊和河流等濕地被喻為“地球之腎”，它是天然的蓄水池，并能過濾和分解水中的污染物，進而改善水質(zhì)。荊州市按照省委省政府“大力推進湖泊水利綜合治理，著力做好退烷還湖、退田還湖、退漁還湖工作”的總體部署，正在進行大面積退網(wǎng)還湖。為合理利用濕地資源，某高中學校生物研究性學習小組在某湖泊養(yǎng)魚的大量圍網(wǎng)、攔網(wǎng)和網(wǎng)箱被撤除的前、后，對生態(tài)系統(tǒng)進行了初步調(diào)查，部分數(shù)據(jù)如下表。

(單位:年均mg(干重)/L)。請回答:

（1）與撤除前相比，撤除后浮游藻類的數(shù)量大幅度減少，水質(zhì)變清了、湖面變美了。這是因為從源頭控制了_________________等元素對水體的污染。

（2）湖泊生態(tài)系統(tǒng)中，進行光合作用、合成有機物的生產(chǎn)者主要是哪一類植物?__________ 。

（3）碳元素沿著_______________在生物群落內(nèi)進行傳遞。

（4）發(fā)生在“退網(wǎng)還湖”區(qū)域的群落演替是______________。

（5）用標志重捕法調(diào)查某種魚的種群密度時，若漁網(wǎng)的網(wǎng)眼太大，常使調(diào)查值________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】我國科研人員使用催化劑CoGa3實現(xiàn)了H2還原肉桂醛生成肉桂醇，反應機理的示意圖如下：

下列說法不正確的是

A. 肉桂醛分子中不存在順反異構(gòu)現(xiàn)象

B. 苯丙醛分子中有6種不同化學環(huán)境的氫原子

C. 還原反應過程發(fā)生了極性鍵和非極性鍵的斷裂

D. 該催化劑實現(xiàn)了選擇性還原肉桂醛中的醛基

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知某有機物的結(jié)構(gòu)簡式為：

（1）該有機物中所含官能團的名稱是_______________________________。

（2）該有機物發(fā)生加成聚合反應后，所得產(chǎn)物的結(jié)構(gòu)簡式為______________。

（3）寫出該有機物發(fā)生消去反應的化學方程式（注明反應條件）：

___________________________________________________

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有機物A為烴類化合物，質(zhì)譜圖表明其相對分子質(zhì)量為70，其相關反應如下圖所示，其中B、D、E的結(jié)構(gòu)中均含有2個—CH3，它們的核磁共振氫譜中均出現(xiàn)4個峰。請回答：

（1）D的分子式為_________________；

（2）E中所含官能團的名稱為_______________；

（3）Ⅲ的反應類型為_____________________（填字母序號）；

a．還原反應 b．加成反應 c．氧化反應 d．消去反應

（4）C和E可在一定條件下反應生成F，F為有香味的有機化合物，該反應的化學方程式為_________；

（5）E有多種同分異構(gòu)體，其中一種同分異構(gòu)體能發(fā)生銀鏡反應，能與足量金屬鈉生成氫氣，不能發(fā)生消去反應，其結(jié)構(gòu)簡式為______________________________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】最近科學家獲得了一種穩(wěn)定性好、抗氧化能力強的活性化合物A；其結(jié)構(gòu)如下：

為了研究X的結(jié)構(gòu)，將化合物A在一定條件下水解只得到和C。經(jīng)元素分析及相對分子質(zhì)量測定，確定C的分子式為C7H6O3，C遇FeCl3水溶液顯紫色，與NaHCO3溶液反應有CO2產(chǎn)生。

請回答下列問題：

(1)化合物B能發(fā)生下列哪些類型的反應________。

A．取代反應 B．加成反應 C．縮聚反應 D．氧化反應

(2)寫出化合物C所有可能的結(jié)構(gòu)簡式______________________________。

(3)C可通過下圖所示途徑合成，并制取冬青油和阿司匹林。

(ⅰ)寫出有機物的結(jié)構(gòu)簡式：D：______________，C：________________，E：______________。

(ⅱ) 變化過程中的②屬于____________反應，⑦屬于________反應。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案