A. | 整個(gè)培育階段不涉及減數(shù)分裂過程 | |
B. | ①階段需生長(zhǎng)素而③階段需細(xì)胞分裂素 | |
C. | 生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素的配比會(huì)影響組織分化 | |
D. | 此蘭花的花藥離體培養(yǎng)所得植株為二倍體 |
分析 分析題圖:圖示表示將四倍體蘭花的葉片通過植物組織培養(yǎng)形成植株的過程,其中①階段表示脫分化,該階段能形成愈傷組織,其細(xì)胞分化程度低,全能性高;②階段表示再分化過程,該階段能形成胚狀體,進(jìn)一步發(fā)育形成植株.
解答 解:A、整個(gè)培育階段細(xì)胞通過有絲分裂方式進(jìn)行增殖,不會(huì)發(fā)生減數(shù)分裂,A正確;
B、①階段和②階段都需要細(xì)胞分裂素和生長(zhǎng)素,而③階段不需要細(xì)胞分裂素,植物體自身能合成激素,B錯(cuò)誤;
C、生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素的配比會(huì)影響組織分化,C正確;
D、此蘭花的花藥離體培養(yǎng)所得植株為單倍體,不能稱為二倍體,D錯(cuò)誤.
故選:AC.
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合四倍體蘭花的葉片通過植物組織培養(yǎng)形成植株的過程圖,考查植物組織培養(yǎng)過程和條件,首先要求考生識(shí)記植物組織培養(yǎng)的過程,能準(zhǔn)確判斷圖中各階段的過程名稱;其次要求考生識(shí)記植物組織培養(yǎng)的條件,能對(duì)選項(xiàng)作出準(zhǔn)確的判斷.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
細(xì)胞株 | A | B | C | D | E |
染色體1 | - | + | - | + | - |
染色體2 | + | - | - | + | - |
染色體3 | - | - | - | + | + |
基因1 | + | - | - | + | - |
基因2 | - | + | - | + | - |
基因3 | + | - | - | + | + |
A. | 將人細(xì)胞與小鼠細(xì)胞進(jìn)行細(xì)胞融合時(shí),必須用滅活的仙臺(tái)病毒作為誘導(dǎo)劑 | |
B. | 得到的人鼠雜種細(xì)胞,要用動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的方法加以培養(yǎng),培養(yǎng)液通常含有葡萄糖、氨基酸、維生素和動(dòng)物血清等,一般不含無機(jī)鹽 | |
C. | 人鼠雜種細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂得到的一系列穩(wěn)定的細(xì)胞株,是在培養(yǎng)過程中存活50代以后的細(xì)胞 | |
D. | 可斷定基因1位于2號(hào)染色體上,基因2位于1號(hào)染色體上,基因3位于2號(hào)染色體上 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 動(dòng)物細(xì)胞間的物質(zhì)主要是蛋白質(zhì),可用胃蛋白酶處理動(dòng)物組織以獲得分散的活的動(dòng)物細(xì)胞 | |
B. | 纖維素是植物細(xì)胞壁的主要成分,其基本組成單位是葡萄糖 | |
C. | DNA是主要遺傳物質(zhì),其組成元素有C、H、O、N,部分含S、P | |
D. | 磷脂是細(xì)胞膜的主要成分,也是線粒體、中心體和葉綠體等生物膜的主要成分 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 內(nèi)環(huán)境主要是由血液、組織液和淋巴組成的 | |
B. | 血漿滲透壓的大小主要與無機(jī)鹽離子有關(guān),與蛋白質(zhì)的含量無關(guān) | |
C. | 組織液是體內(nèi)絕大多數(shù)細(xì)胞直接生活的環(huán)境 | |
D. | 鈣離子、呼吸酶、葡萄糖和血漿蛋白都是內(nèi)環(huán)境的組成成分 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酶的合成場(chǎng)所都在核糖體 | |
B. | 酶通過為反應(yīng)物供能和降低活化能來提高化學(xué)反應(yīng)速率 | |
C. | DNA聚合酶和RNA聚合酶催化形成的化學(xué)鍵不同 | |
D. | 細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)所需要的酶都由細(xì)胞合成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 添加纖維素酶的洗衣粉可使棉、麻制品的衣物蓬松柔軟 | |
B. | 酶對(duì)有機(jī)溶劑不敏感,但對(duì)高溫、強(qiáng)酸、強(qiáng)堿非常敏感 | |
C. | 固定化葡萄糖異構(gòu)酶生產(chǎn)高果糖漿過程,要控制好pH、溫度和溶氧量 | |
D. | 固定化酶可以反復(fù)利用,但在固定時(shí)可能造成酶的損傷而影響活性 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年甘肅天水秦安第二中學(xué)高一上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
“人類基因組計(jì)劃”通過對(duì)人體細(xì)胞內(nèi)的24條染色體中DNA的測(cè)序,完成了人類基因組圖的繪制。所測(cè)的24條染色體是體細(xì)胞內(nèi)的
A.24條常染色體
B.22對(duì)常染色體中的各一條和X、Y染色體
C.24對(duì)同源染色體的各一條
D.隨機(jī)抽取的24條染色體
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