某生物興趣小組開展多種環(huán)境因素對(duì)植物光合作用影響的探究活動(dòng).下表為實(shí)驗(yàn)測(cè)得的數(shù)據(jù),其中 A 組為黑暗條件下馬鈴薯呼吸速率隨溫度變化的數(shù)據(jù),B、C、D、E 為不同光照強(qiáng)度和不同 CO2 濃度下,馬鈴薯以處吸收(+)或釋放(一)速率( mg/h)隨溫度變化的數(shù)據(jù).請(qǐng)分析回答:
10℃ 20℃ 30℃ 35℃ 40℃ 45℃
A 黑暗 -5 -10 -18 -34 -40 -34
B 弱光,CO2濃度為0.03% 2 0 -8 -24 -33 -29
C 適當(dāng)遮陰,CO2濃度為0.03% 3 5 0 -16 -24 -24
D 全光照,CO2濃度為0.03% 5 8 4 2 0 -14
E 全光照,CO2濃度為1.22% 10 20 40 28 12 0
( 1 )由表可知影響植物光合作用速率的因素有
 

( 2 )根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析,實(shí)驗(yàn)中馬鈴薯最強(qiáng)光合速率所需的條件是
 

( 3 )欲使大棚中馬鈴薯長(zhǎng)勢(shì)最佳,所需的條件是
 

( 4 )甲、乙、丙三圖分別表示幾個(gè)環(huán)境因素對(duì)馬鈴薯光合作用速率的影響,除各圖中的所示因素外,其他因素均控制在較適宜的范圍.請(qǐng)據(jù)圖回答以下問題:
甲圖 P 點(diǎn),限制馬鈴薯光合作用速率的因素為
 
;乙圖 Q 點(diǎn),高CO2濃度條件下,若要進(jìn)一步提高馬鈴薯光合作用速率,可嘗試采取的措施是
 
;預(yù)計(jì)丙圖 Q 點(diǎn)之后三條曲線的走勢(shì)為
 

考點(diǎn):影響光合作用速率的環(huán)境因素
專題:
分析:影響光合速率的因素有:光照強(qiáng)度、溫度、二氧化碳濃度、含水量和礦質(zhì)元素.本題著重從表格中獲取解題信息,并且明確表中數(shù)據(jù)為凈光合速率,凈光合速率=總光合速率-呼吸速率.若要馬鈴薯長(zhǎng)勢(shì)最佳,則應(yīng)保證馬鈴薯的凈光合作用速率最大.
解答: 解:(1)表格橫列的自變量為溫度,縱列中自變量有光照和二氧化碳濃度.
(2)表格中顯示的數(shù)據(jù)為凈光合作用速率,因此總光合速率=凈光合作用速率+呼吸消耗,因此可以求得全光照、CO2濃度為1.22%、35℃條件下,28+34=62的值最大.
(3)欲使大棚中馬鈴薯長(zhǎng)勢(shì)最佳,應(yīng)選擇凈光合作用速率為最大的條件,即白天選擇全光照、CO2濃度為1.22%、30℃.
(4)有圖可以看出甲圖的 P 點(diǎn),三條曲線重合,即溫度沒有影響,此時(shí)限制馬鈴薯光合作用速率的因素只有光照強(qiáng)度.乙圖Q點(diǎn),高CO2濃度條件下光合速率已經(jīng)達(dá)到平臺(tái)期,即二氧化碳濃度和光照強(qiáng)度已經(jīng)不是限制條件,此時(shí)可以適當(dāng)調(diào)節(jié)溫度.溫度會(huì)影響酶的活性,如果溫度在Q點(diǎn)再升高,酶的活性將降低,三條曲線都會(huì)隨溫度升高而呈逐漸下降趨勢(shì).
故答案為:
( l )光照、溫度、二氧化碳濃度
( 2 )全光照、CO2濃度為 1.22%、35℃
( 3 )全光照、CO2濃度為 1.22%、30℃
( 4 )光照強(qiáng)度     適當(dāng)調(diào)節(jié)環(huán)境溫度(或?qū)囟日{(diào)到最適溫度)
三條曲線都會(huì)隨溫度升高而呈逐漸下降趨勢(shì)
點(diǎn)評(píng):本題考查了影響光合速率的環(huán)境因素等方面的知識(shí),意在考查考生能夠從題中所給表格和曲線中獲取解題信息的能力,難度適中.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示植物體內(nèi)的某些代謝過程,據(jù)圖判斷,下列敘述不正確的是( 。
A、X、Y物質(zhì)分別代表三碳化合物和丙酮酸
B、①、④過程可以產(chǎn)生還原性氫,②過程需要消耗還原性氫
C、①過程發(fā)生在線粒體基質(zhì)中,②過程發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中
D、①②③④四個(gè)過程可以在同一個(gè)細(xì)胞中進(jìn)行

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列物質(zhì)水解后所釋放出的能量可直接用于肌肉收縮的是( 。
A、肝糖元B、肌糖元
C、葡萄糖D、三磷酸腺苷

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為幾種育種方法示意圖,據(jù)圖回答:

(1)①④方向所示的途徑表示
 
育種方式,⑦過程所示的育種方法叫做
 

(2)②過程中常用的方法是
 
,③、⑦過程中最常采用的藥劑是
 

(3)⑤過程發(fā)生在生物個(gè)體發(fā)育的
 
 時(shí)期,但是,一般發(fā)生在
 
細(xì)胞中才具有遺傳性.
(4)⑨過程叫
 
.⑩過程中影響植物根、芽發(fā)生的兩種激素是
 

(5)由⑧→⑩的過程中涉及到的生物技術(shù)有
 

(6)植物體細(xì)胞雜交技術(shù),解決了育種過程中的
 
問題.

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科目:高中生物 來源: 題型:

近年來,生物膜的研究成果在環(huán)保、醫(yī)療等領(lǐng)域有了廣泛的應(yīng)用.
(1)人們制造出一種能濾去海水中鹽分的人工膜,對(duì)海水進(jìn)行淡化處理,這種人工膜模擬了生物膜的
 
 性的特點(diǎn).
(2)人工制成血液透析膜具有
 
 性;為了防止某些鹽類等有用的物質(zhì)隨著廢物離開血液,透析液中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的濃度、酸堿度和滲透壓均應(yīng)與正常人
 
 中的基本相同.使用后的透析液成分與使用前相比,主要增加的物質(zhì)種類是
 

(3)把磷脂制成雙分子層的微球體,外面帶上抗體,就可將包裹著的藥物運(yùn)送到具有特殊抗原的異常細(xì)胞.脂質(zhì)微球體的膜可與細(xì)胞膜融合,這利用了生物膜的
 
性的特點(diǎn).

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科目:高中生物 來源: 題型:

請(qǐng)完成組成生物體的有機(jī)化合物分類的概念圖:
a:
 
,
b:
 

c.單糖、二糖和
 
,
d:
 
,
e:
 
(填中文名稱).

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生物膜的敘述,不正確的是(  )
A、變形蟲對(duì)大顆粒性物質(zhì)的吞食需借助于膜的選擇透過性來完成
B、所有的酶都在生物膜上,沒有生物膜生物就無法進(jìn)行代謝活動(dòng)
C、細(xì)胞膜在細(xì)胞間的信息傳遞過程中起決定性作用
D、細(xì)胞內(nèi)的生物膜把各種細(xì)胞器分隔開,使細(xì)胞內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)不會(huì)互相干擾

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科目:高中生物 來源: 題型:

雌雄蛾間傳遞信息的是(  )
A、聲音B、氣味C、飛舞D、碰觸

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科目:高中生物 來源: 題型:

如果一個(gè)簡(jiǎn)單的反射活動(dòng),只需感覺神經(jīng)元A和運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元B參與完成,當(dāng)A接受刺激后,興奮的傳遞方向是( 。
A、A的樹突傳遞到B的軸突
B、B的軸突傳遞到A的樹突
C、B的樹突傳遞到A的軸突
D、A的軸突傳遞到B的細(xì)胞體

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