某種自花授粉植物連續(xù)幾代只開紅花,一次開出一朵白花,該花的各自交子代全開白花,其原因是( 。
A、基因突變B、基因分離
C、基因互換D、基因重組
考點:基因突變的特征
專題:
分析:基因突變是新基因、新性狀產(chǎn)生的途徑.某種自花授粉植物連續(xù)幾代只開紅花,一次開出一朵白花,該花的各自交子代全開白花,說明該白花性狀屬于新性狀,且可以遺傳,說明該白花植株是基因突變形成的.
解答: 解:A、基因突變能產(chǎn)生新基因、新性狀,A正確;
B、基因分離是指同源染色體上的基因分離,不會產(chǎn)生新性狀,B錯誤;
C、基因互換不能產(chǎn)生新基因、新性狀,C錯誤;
D、基因重組只能將生物各種相對性狀進(jìn)行重新組合,而不能產(chǎn)生新基因、新性狀,D錯誤.
故選:A.
點評:本題考查基因突變、基因分離定律的相關(guān)知識,解答本題的關(guān)鍵是題干中的兩處信息:“連續(xù)幾代只開紅花”、“一朵白花”,再結(jié)合基因突變的相關(guān)知識推斷出該白花植株是隱性突變形成的,進(jìn)而選出正確的答案.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列生物中,行出芽生殖的真核生物是( 。
A、酵母菌B、團(tuán)藻
C、秋海棠D、根霉

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答下列有關(guān)細(xì)胞的問題.表數(shù)據(jù)為實驗測得體外培養(yǎng)的某種細(xì)胞的細(xì)胞周期各階段時間(單位:小時)
周期G1SG2M合計
時長(h)1073.51.522
(1)在圖中繪出該種細(xì)胞的細(xì)胞周期曲線圖并注明各期名稱(假設(shè)體細(xì)胞DNA相對含量為2C)
(2)若在上述細(xì)胞的培養(yǎng)液中加入過量的DNA合成抑制劑,處于
 
期的細(xì)胞立刻被抑制,再培養(yǎng)
 
小時,則其余細(xì)胞都將被抑制在G1,S期交界處;去除抑制劑,更換新鮮培養(yǎng)液,細(xì)胞將繼續(xù)沿細(xì)胞周期運行,在所有細(xì)胞達(dá)到
 
期終點前,再加入DNA合成抑制劑,則全部細(xì)胞都被阻斷在G1/S期交界處,實現(xiàn)細(xì)胞周期同步化.
(3)s期的啟動需要一種蛋白質(zhì)分子作為啟動信號,這種蛋白質(zhì)在S期之前合成并存在于s期全過程中.若將S期和G1期細(xì)胞融合,則G1期細(xì)胞核進(jìn)入S期的時間將
 

(4)在電鏡下觀察處于M期的細(xì)胞,可見紡錘體由細(xì)胞兩極的
 
發(fā)出.在M期中消失又出現(xiàn)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

赫爾希通過T2噬菌體侵染細(xì)菌的實驗證明DNA是遺傳物質(zhì),實驗包括4個步驟:
①培養(yǎng)噬菌體    ②35S和35p標(biāo)記噬菌體    ③放射性檢測    ④離心分離
實驗步驟的先后順序為( 。
A、①②④③B、④②①③
C、②①④③D、②①③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于人們細(xì)胞分化、衰老、凋亡和癌變的敘述,正確的是( 。
A、細(xì)胞分化導(dǎo)致基因選擇性表達(dá),細(xì)胞種類增多
B、細(xì)胞衰老表現(xiàn)為酶活性降低,不利于個體生長發(fā)育
C、細(xì)胞凋亡受基因控制,不利于個體生長發(fā)育
D、細(xì)胞癌變導(dǎo)致細(xì)胞黏著性降低,易分散轉(zhuǎn)移

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列與多倍體形成無關(guān)的是( 。
A、染色體結(jié)構(gòu)的變異
B、紡錘體的形成受到抑制
C、個別染色體增加
D、非同源染色體自由組合

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于人類遺傳病的敘述,錯誤的是( 。
A、單基因突變可以導(dǎo)致遺傳病
B、染色體結(jié)構(gòu)的改變可以導(dǎo)致遺傳病
C、近親婚配可增加隱性遺傳病的發(fā)病風(fēng)險
D、環(huán)境因素對多基因遺傳病的發(fā)病無影響

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科目:高中生物 來源: 題型:

某一多肽鏈內(nèi)共有肽鍵109個,則此分子中含有-NH2和-COOH的數(shù)目至少為( 。
A、110、110
B、109、109
C、9、9
D、1、1

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于“葉綠體色素提取和分離”的實驗描述中,不屬于實驗要求的是(  )
A、提取高等植物葉綠體中的色素
B、用紙層析法分離色素
C、了解各種色素的吸收光譜
D、驗證葉綠體中所含色素的種類

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同步練習(xí)冊答案