【題目】下列關(guān)于細(xì)胞分裂、分化、衰老和凋亡的敘述，正確的是（ ）

A．細(xì)胞分化使各種細(xì)胞的遺傳物質(zhì)產(chǎn)生差異

B．細(xì)胞的衰老和凋亡是正常的生命現(xiàn)象

C．細(xì)胞分化僅發(fā)生于胚胎發(fā)育階段

D．所有體細(xì)胞都不斷地進(jìn)行細(xì)胞分裂

【答案】B

【解析】

試題分析：細(xì)胞分化是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果，遺傳物質(zhì)沒(méi)有發(fā)生改變，A錯(cuò)誤；細(xì)胞的衰老和凋亡都是正常的生命現(xiàn)象，B正確；細(xì)胞分化貫穿于生命的始終，在胚胎時(shí)期達(dá)到最大限度，C錯(cuò)誤；生物體內(nèi)的細(xì)胞有三種狀態(tài)，一是繼續(xù)分裂，如根尖分生區(qū)細(xì)胞，二是暫不分裂，如植株上受頂芽抑制的側(cè)芽細(xì)胞，三是不再進(jìn)行細(xì)胞周期而發(fā)生分化，如人體的紅細(xì)胞、神經(jīng)細(xì)胞等，D錯(cuò)誤．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】酵母菌是真核單細(xì)胞生物，乳酸菌是原核單細(xì)胞生物，它們最重要的區(qū)別在于（ ）

A．細(xì)胞的大小 B．細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)

C．細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的成分 D．有無(wú)核膜

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為滲透作用實(shí)驗(yàn)，開(kāi)始時(shí)如圖1，A代表清水，B、C代表蔗糖溶液（蔗糖不能透過(guò)半透膜），過(guò)一段時(shí)間后結(jié)果如圖2，漏斗管內(nèi)的液面不再發(fā)生變化，H1、H2表示漏斗管內(nèi)液面與清水的高度差。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A. 圖1中B的濃度大于C的濃度

B. 圖2中B的濃度等于C的濃度

C. 圖1中A中水分子擴(kuò)散到B的速率大于A中水分子擴(kuò)散到C的速率

D. 圖2中A中水分子擴(kuò)散到B的速率等于B中水分子擴(kuò)散到A的速率

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人類(lèi)糖尿病的發(fā)病機(jī)理十分復(fù)雜，下圖是Ⅰ型、Ⅱ型兩種糖尿病部分發(fā)病機(jī)理示意圖，請(qǐng)回答：

（1）圖中①表示的物質(zhì)是 。②表示的結(jié)構(gòu)是 。正常情況下，當(dāng)血糖濃度升高時(shí)，結(jié)構(gòu)②活動(dòng)加強(qiáng)，據(jù)圖分析，影響②發(fā)揮作用的主要物質(zhì)和結(jié)構(gòu)有ATP、 。

（2）如果圖中靶細(xì)胞是肝細(xì)胞，當(dāng)血糖濃度降低時(shí)，作用于肝臟細(xì)胞的激素主要是 。

（3）研究發(fā)現(xiàn)某抗原的結(jié)構(gòu)酷似胰島B細(xì)胞膜的某結(jié)構(gòu)，則因該抗原刺激機(jī)體后產(chǎn)生的特異性抗體攻擊胰島B細(xì)胞而導(dǎo)致的糖尿病屬 （填Ⅰ型或Ⅱ型）糖尿�。粡拿庖邔W(xué)角度分析該疾病屬于 病。在臨床中 （填Ⅰ型或Ⅱ型）糖尿病不能通過(guò)注射胰島素治療。

（4）在用15N標(biāo)記的氨基酸研究①物質(zhì)合成和分泌的過(guò)程時(shí)，發(fā)現(xiàn)依次出現(xiàn)放射性的細(xì)胞器是 。

（5）如果將正常胰島B細(xì)胞分別接種于含有5.6 mmol/L葡萄糖(低糖組)和16.7 mmol/L葡萄糖(高糖組)的培養(yǎng)液中，培養(yǎng)一段時(shí)間后進(jìn)行檢測(cè)，高糖組釋放胰島素多。此結(jié)果說(shuō)明______________________________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用相同的培養(yǎng)液培養(yǎng)水稻和番茄幼苗，一段時(shí)間后，測(cè)定培養(yǎng)液中各種離子的濃度，結(jié)果如圖1所示。圖2表示植物根細(xì)胞對(duì)離子的吸收速率與氧氣濃度之間的關(guān)系。據(jù)圖不能體現(xiàn)的信息是（ ）

A. 由圖2可知，植物根細(xì)胞吸收離子的方式為主動(dòng)運(yùn)輸

B. 由圖1可知，水稻對(duì)SiO32-需求量最大，番茄對(duì)SiO32-需求量最小

C. 圖2中B點(diǎn)，離子吸收速率受載體數(shù)量的限制

D. 圖1水稻培養(yǎng)液里的Ca2+濃度高于初始濃度，說(shuō)明水稻不吸收Ca2+

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】

（1）構(gòu)成小分子A、B、C、D、E的化學(xué)元素中相同的是 。

（2）寫(xiě)出下列大分子化合物的名稱(chēng)：② ；④ 。

（3）導(dǎo)致F1～Fn差別的原因是 。

（4）小分子C和D的主要差別是前者含 ，后者含 。

（5）寫(xiě)出下列物質(zhì)的具體名稱(chēng)：F2為 ；F4為 。

（6）物質(zhì)A是 ，檢驗(yàn)物質(zhì)A的常用試劑是 。在植物細(xì)胞內(nèi)，與①作用最相近的物質(zhì)是 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)基因工程藥物的研制和生產(chǎn)發(fā)展迅猛。目前科學(xué)家已在牛和羊等動(dòng)物的乳腺生物反應(yīng)器中表達(dá)出了抗凝血酶、血清白蛋白、生長(zhǎng)激素等重要藥品，大致過(guò)程如圖所示：

（1）哺乳動(dòng)物的體外受精主要包括[a]__________、[b]__________和受精等幾個(gè)主要步驟。若要充分發(fā)揮優(yōu)良母畜的繁殖潛能，可給供體注射_______，使其排出更多的卵子。

（2）在過(guò)程C中需要用到的工具酶有________。要使人的藥用蛋白基因在奶牛乳腺細(xì)胞中特異性表達(dá)，完整的基因表達(dá)載體要包括目的基因、_______、標(biāo)記基因等部分。

（3）d過(guò)程常用的方法是________，e過(guò)程的名稱(chēng)為_____________。

（4）若要一次獲得多只完全相同的轉(zhuǎn)基因牛，應(yīng)采用_______技術(shù)，通常選擇_______的桑椹胚或囊胚。

（5）早期胚胎發(fā)育的幾個(gè)階段：受精卵→_____期→桑椹胚→囊胚→__________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】真核細(xì)胞合成某種分泌蛋白，其氨基一端有一段長(zhǎng)度為30個(gè)氨基酸的疏水性序列，能被內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的受體識(shí)別，通過(guò)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜進(jìn)入囊腔中，接著合成的多肽鏈其余部分隨之而入．在囊腔中經(jīng)過(guò)一系列的加工（包括疏水性序列被切去）和高爾基體再加工，最后通過(guò)細(xì)胞膜向外排出．乙圖為甲圖中3的局部放大示意圖．請(qǐng)回答問(wèn)題：

（1）乙圖所示過(guò)程中所需原料是 ．

（2）蛋白質(zhì)的合成包括 兩個(gè)過(guò)程．編碼疏水性序列的遺傳密碼位于甲圖中mRNA的 （填數(shù)字）處．

（3）根據(jù)甲圖判斷，核糖體合成多肽鏈時(shí)在mRNA 上運(yùn)動(dòng)的方向是 （5′→3′/3′→5′）．

（4）乙圖中丙氨酸的密碼子是 ，若該蛋白質(zhì)被分泌到細(xì)胞外時(shí)含有n個(gè)氨基酸，則控制該蛋白質(zhì)合成的基因中的至少有 個(gè)堿基（不考慮終止密碼）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有關(guān)酶的敘述中，正確的是（ ）

A．酶的催化效率總是高于無(wú)機(jī)催化劑

B．酶可以脫離生物體起作用

C．酶提供反應(yīng)所需的活化能

D．酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì)，具有催化作用

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