【題目】某50肽中有丙氨酸(R基為—CH34個,現(xiàn)脫掉其中的丙氨酸(相應(yīng)位置如圖)得到4條多肽鏈和5個氨基酸(脫下的氨基酸均以游離態(tài)正常存在).下列有關(guān)敘述錯誤的是( )

A. 50肽水解得到的幾種有機(jī)物比原50肽增加了4個氧原子

B. 若將得到的5個氨基酸縮合成5肽,則有5種不同的氨基酸序列

C. 若新生成的4條多肽鏈總共有5個羧基,那么其中必有1個羧基在R基上

D. 若將新生成的4條多肽鏈重新連接成一條長鏈將脫去3H2O分子

【答案】A

【解析】據(jù)圖分析可知,每脫掉1個丙氨酸需要破壞2個肽鍵,脫掉4個丙氨酸共破壞了8個肽鍵,有8分子水參與,故該50肽水解得到的幾種有機(jī)物比原50肽增加了8個氧原子,A錯誤;得到的5個氨基酸,其中有4個是相同的丙氨酸,故這5個氨基酸縮合成5肽,可有5種不同的氨基酸序列,B正確;每條肽鏈中至少有1個游離的氨基和1個游離的羧基,故新生成的4條多肽至少有4個氨基,至少有4個羧基,再多出的羧基(或氨基)必定在R基上,C正確;這4條多肽鏈若重新連接成一條長鏈,需要連接3個位點,形成3個肽鍵,脫去3分子水,D正確。

肽鏈數(shù)目

氨基酸數(shù)目

肽鍵數(shù)目

脫去水
分子數(shù)

蛋白質(zhì)的相
對分子質(zhì)量

1

m

m-1

m-1

ma-18m-1

n

m

m-n

m-n

ma-18m-n

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列組合,在生命系統(tǒng)的層次中依次屬于種群、群落、和生態(tài)系統(tǒng)的一組是( )

①一個池塘中的全部生物 ②一片草地上的全部昆蟲

③某水庫中的全部鯽魚 ④一根枯木及枯木上的所有生物.

A.①②④ B.③①④ C.①②③ D.②③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下面對幾種細(xì)胞器的說法中,正確的是( )

A. 真核細(xì)胞中都含有圖示的五種細(xì)胞器

B. 在光學(xué)顯微鏡下,④比上圖中其它幾種細(xì)胞器更為醒目

C. 上述幾種細(xì)胞器都含有磷脂

D. ①③④⑤上進(jìn)行的反應(yīng)都需要②提供能量

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】花藥的離體培養(yǎng)是指把花藥用人工的方法培育成單倍體植株,說法不正確的是( )

A.體現(xiàn)了植物細(xì)胞的全能性

B.借助植物組織培養(yǎng)技術(shù),屬于無性生殖

C.所得植株在實際并無生產(chǎn)意義

D.無菌的培養(yǎng)環(huán)境是關(guān)鍵的條件之一

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】組成DNARNA的核苷酸種類有(  )

A. 2B. 4C. 5D. 8

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞的說法正確的一組是:( )

含細(xì)胞壁結(jié)構(gòu)的細(xì)胞必定為植物細(xì)胞

藍(lán)藻以群體形式存在,所以單個藍(lán)藻不是一個個體

新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生

能進(jìn)行自養(yǎng)的生物不一定是綠色植物

A. ①③ B. ①④

C. ③④ D. ②⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】與傳統(tǒng)育種相比,植物體細(xì)胞雜交在培育作物新品種方面的重大突破表現(xiàn)在

A. 證明雜種細(xì)胞具有全能性

B. 克服遠(yuǎn)源雜交不親和的障礙

C. 縮短育種周期,減少盲目性

D. 快速培育無病毒植株,保留雜種優(yōu)勢

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】愈傷組織細(xì)胞,在含有必需物質(zhì)的培養(yǎng)基中培養(yǎng)了幾小時,其中一種化合物具有放射性(3H)標(biāo)記。當(dāng)這些細(xì)胞被固定后,進(jìn)行顯微鏡檢,利用放射自顯影發(fā)現(xiàn):放射性集中于細(xì)胞核、線粒體和葉綠體,可以猜測該標(biāo)記化合物為 ( )

A. 一種氨基酸 B. 尿嘧啶核苷酸

C. 胸腺嘧啶脫氧核苷酸 D. 葡萄糖

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】質(zhì)壁分離實驗中的“質(zhì)”和“壁”分別是指

A. 細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞壁B. 原生質(zhì)層、細(xì)胞壁C. 基質(zhì)、細(xì)胞壁D. 原生質(zhì)、細(xì)胞壁

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同步練習(xí)冊答案