【題目】下圖甲細(xì)胞可產(chǎn)生抗體,乙表示正在出芽的酵母菌。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)上述甲細(xì)胞的結(jié)構(gòu)中,屬于細(xì)胞代謝和遺傳控制中心的是[ ]________;按順序?qū)懗隹贵w合成與分泌過(guò)程中,經(jīng)過(guò)的細(xì)胞結(jié)構(gòu):____________________(用數(shù)字標(biāo)號(hào)和箭頭表示)。
(2)甲細(xì)胞比乙細(xì)胞代謝速率快,從結(jié)構(gòu)方面找出一條原因:_____________________。
(3)從甲細(xì)胞[5]結(jié)構(gòu)上提取了某種物質(zhì),用非酶法處理后,加入雙縮脲試劑出現(xiàn)紫色;若加入斐林試劑并加熱,出現(xiàn)磚紅色沉淀,則說(shuō)明該物質(zhì)是________;此物質(zhì)的存在體現(xiàn)了[5]結(jié)構(gòu)具有__________________的功能。
【答案】 2細(xì)胞核 4→3→7→5 甲細(xì)胞中線粒體(核孔、核糖體)的數(shù)量較乙細(xì)胞多(或甲細(xì)胞與外界接觸面大,或膜面積、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)面積大) 糖蛋白 進(jìn)行信息交流
【解析】試題分析:本題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能,考查對(duì)細(xì)胞生物膜系統(tǒng)組成和功能的理解,解答此題,可根據(jù)細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一的觀點(diǎn),從細(xì)胞器的種類及數(shù)量分析細(xì)胞代謝的強(qiáng)弱。
(1)細(xì)胞代謝和遺傳控制中心的是[2] 細(xì)胞核;抗體屬于分泌蛋白,在4核糖體上合成,然后運(yùn)進(jìn)3內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行加工,通過(guò)7高爾基體的分類、包裝,最后通過(guò)5細(xì)胞膜的胞吐作用分泌。
(2) 據(jù)圖可知,甲細(xì)胞中線粒體(核孔、核糖體)的數(shù)量較乙細(xì)胞多(或甲細(xì)胞與外界接觸面大,或膜面積、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)面積大),所以甲細(xì)胞比乙細(xì)胞代謝速率快。
(3)從甲細(xì)胞[5]結(jié)構(gòu)上提取了某種物質(zhì),用非酶法處理后,加入雙縮脲試劑出現(xiàn)紫色,說(shuō)明該物質(zhì)含有多肽(蛋白質(zhì));加入斐林試劑并加熱,出現(xiàn)磚紅色沉淀,說(shuō)明該物質(zhì)含有還原糖,則該物質(zhì)是糖蛋白;糖蛋白參與細(xì)胞間的信息交流。
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)人體特異性免疫的敘述,正確的是 ( )
A.細(xì)胞受刺激后釋放淋巴因子的同時(shí)迅速分裂形成漿細(xì)胞
B.漿細(xì)胞與記憶細(xì)胞相比,前者的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體更發(fā)達(dá)
C.病毒侵入細(xì)胞后B細(xì)胞與靶細(xì)胞密切接觸導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解
D.同種病毒再次侵入人體后記憶細(xì)胞產(chǎn)生大量抗體清除病毒
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將一個(gè)土豆(含有過(guò)氧化氫酶)切成大小和厚薄相同的若干片,放入盛有一定體積和濃度的過(guò)氧化氫溶液的針筒中(如下圖所示),在35℃條件下探究酶促反應(yīng)的相關(guān)問(wèn)題。根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與數(shù)據(jù)分析答題。
(1)若土豆片為4片時(shí),每隔5分鐘收集一次數(shù)據(jù),根據(jù)數(shù)據(jù)繪制出如下曲線圖。20分鐘后,氣體量不再增加的原因是 ______________________。
(2)若土豆片為8片時(shí),和上述實(shí)驗(yàn)所得的曲線(實(shí)線)相比,實(shí)驗(yàn)結(jié)果的曲線可能是下列_____圖中的虛線。如果要獲得更多的氣體,在不改變?nèi)芤后w積的條件下,可采取的方法是___________________________ ,其結(jié)果可用___圖中的虛線表示。
(3)將反應(yīng)溫度提高到80℃,反應(yīng)結(jié)果能否用圖b中的虛線表示?判斷并說(shuō)明理由: ________________________________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】寒冷剌激下,人體將發(fā)生的生理變化是
A. 體溫明顯下降 B. 產(chǎn)熱量減少 C. 皮膚血流量減少 D. 酶活性下降
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】與神經(jīng)系統(tǒng)的分級(jí)調(diào)節(jié)功能有關(guān)的現(xiàn)象是
A. 膝跳反射 B. 針刺皮膚產(chǎn)生痛覺(jué)
C. 被護(hù)士針刺手指取血時(shí)不縮手 D. 受寒冷剌激不由自主地打寒顫
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】胚芽鞘產(chǎn)生生長(zhǎng)素的部位、感受單側(cè)光刺激的部位和彎曲生長(zhǎng)的部位分別是( )
A.尖端、尖端、尖端
B.尖端、尖端、尖端下面的部分
C.尖端、尖端下面的部分、尖端下面的部分
D.尖端、尖端下面部分、尖端
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為某核苷酸的結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答:
(1)該核苷酸含有的五碳糖是___________。
(2)該核苷酸是構(gòu)成哪一類核酸的基本原料?________________。其所構(gòu)成的核酸遇____________染色劑會(huì)呈現(xiàn)______色。
(3)請(qǐng)用字母表示出構(gòu)成該核苷酸堿基的種類_____________________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】研究神農(nóng)架自然保護(hù)區(qū)內(nèi)金絲猴的數(shù)量變化,屬于研究生命系統(tǒng)的哪個(gè)結(jié)構(gòu)層次
A. 個(gè)體 B. 種群 C. 群落 D. 生態(tài)系統(tǒng)
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)葉綠體及光合作用的敘述,正確的是( )
A.破壞葉綠體外膜后,O2不能產(chǎn)生
B.植物生長(zhǎng)過(guò)程中,葉綠體內(nèi)各種色素的比例保持不變
C.與夏季相比,植物在冬季光合速率低的主要原因是光照時(shí)間縮短
D.離體的葉綠體基質(zhì)中添加ATP、NADPH和CO2后,可完成暗反應(yīng)
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com