【題目】在不同溫度條件下,研究某植物的光合速率與光照強(qiáng)度之間的變化關(guān)系,得到下圖所示結(jié)果。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)上圖表明影響植物光合作用強(qiáng)度的環(huán)境因素有________________;當(dāng)光照強(qiáng)度為B點(diǎn)對(duì)應(yīng)的光照強(qiáng)度時(shí),與25℃相比,15℃條件下葉綠體產(chǎn)生O2的速率________。
(2)在25℃條件下,AB段光合作用較弱是由于________,導(dǎo)致光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供的____________不足,從而限制了暗反應(yīng)的進(jìn)行。
(3)為探究葉綠體在光下利用ADP和Pi合成ATP的動(dòng)力,科學(xué)家在黑暗條件下進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)在黑暗條件下進(jìn)行的目的是________________。根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以推測(cè)葉綠體中形成ATP的動(dòng)力來(lái)自______________________。
【答案】 光照強(qiáng)度、溫度 小 光照強(qiáng)度較低 [H]和ATP 避免光照對(duì)ATP合成的影響 類(lèi)囊體薄膜兩側(cè)的pH差(或類(lèi)囊體膜內(nèi)側(cè)pH小于外側(cè))
【解析】試題分析:本題以圖文結(jié)合的形式綜合考查學(xué)生對(duì)光合作用過(guò)程等相關(guān)知識(shí)的熟記和理解能力。解答此題需明確曲線(xiàn)圖中的光合速率表示凈光合速率,依據(jù)“凈光合速率=實(shí)際光合速率-呼吸速率”的關(guān)系,分析曲線(xiàn)的變化趨勢(shì)并圍繞光合作用、細(xì)胞呼吸的知識(shí)對(duì)(1) (2)題進(jìn)行分析解答。解答(3)題,應(yīng)以實(shí)驗(yàn)?zāi)康?“探究葉綠體在光下利用ADP和Pi合成ATP的動(dòng)力”為切入點(diǎn),并結(jié)合實(shí)驗(yàn)流程圖準(zhǔn)確把握自變量:“PH值平衡前或后加入ADP和Pi”,由此對(duì)比分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果,重組挖掘出“只有PH值平衡前加入ADP和Pi能夠產(chǎn)生ATP”的隱含信息,即可獲得相關(guān)結(jié)論。
(1)題圖顯示:在不同溫度條件下,某植物的光合速率與光照強(qiáng)度之間的變化關(guān)系,可見(jiàn),影響植物光合作用強(qiáng)度的環(huán)境因素有光照強(qiáng)度、溫度。圖示縱坐標(biāo)所示的光合速率表示的是凈光合速率,凈光合速率=實(shí)際光合速率-呼吸速率,當(dāng)光照強(qiáng)度為零時(shí)的縱坐標(biāo)數(shù)值表示呼吸速率。B點(diǎn)對(duì)應(yīng)的光照強(qiáng)度,15℃和25℃的凈光合速率相等,但因25℃時(shí)的呼吸速率大于15℃時(shí)的呼吸速率,所以與25℃相比,15℃條件下葉綠體產(chǎn)生O2的速率(實(shí)際光合速率)小。
(2) 在25 ℃條件下,AB段光合作用較弱,是由于光照強(qiáng)度較低,光反應(yīng)較弱,導(dǎo)致光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供的[H]和ATP不足,從而限制了暗反應(yīng)的進(jìn)行。
(3) ATP的形成途徑之一是光合作用的光反應(yīng)階段,光反應(yīng)必須有光才能進(jìn)行,因此實(shí)驗(yàn)在黑暗中進(jìn)行的目的是避免光照對(duì)ATP合成的影響。實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示:PH值平衡前,加入ADP和Pi能夠產(chǎn)生ATP,而平衡后加入ADP和Pi則不能產(chǎn)生ATP,說(shuō)明葉綠體中ATP形成的動(dòng)力來(lái)自于類(lèi)囊體薄膜兩側(cè)的pH差(或類(lèi)囊體膜內(nèi)側(cè)pH小于外側(cè))。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】
1. 如圖為某RNA病毒侵入宿主細(xì)胞后的增殖過(guò)程。下列說(shuō)法不正確的是( )
A. ①過(guò)程需要逆轉(zhuǎn)錄酶 B. ①③過(guò)程所需原料相同
C. 該病毒的RNA不能直接做為翻譯的模板 D. ①②③過(guò)程都遵循中心法則
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是某病原體侵入人體細(xì)胞后,人體發(fā)生免疫反應(yīng)的某個(gè)階段示意圖,下列相關(guān)敘述正確的是
A. 因?yàn)橛型淌杉?xì)胞參與,所以人體對(duì)該病原體的免疫是非特異性免疫
B. 病原體進(jìn)入吞噬細(xì)胞的過(guò)程,體現(xiàn)了細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性
C. ③是溶酶體,③處理病原體的過(guò)程是非特異性的,處理的目的是暴露抗原
D. 物質(zhì)④最有可能是細(xì)胞膜上的載體蛋白
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某哺乳動(dòng)物背部的皮毛顏色由基因A1、A2和A3控制,且A1、A2和A3任何兩個(gè)基因組合在一起,各基因都能正常表達(dá),如圖表示基因?qū)Ρ巢科っ伾目刂脐P(guān)系。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A. 體現(xiàn)了基因通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制代謝從而控制性狀
B. 該動(dòng)物種群中關(guān)于體色純合子有3種
C. 分析圖可知,該動(dòng)物體色為白色的個(gè)體一定為純合子
D. 若一白色雄性個(gè)體與多個(gè)黑色異性個(gè)體交配的后代有三種毛色,則其基因型為A2A3
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示的圖解表示構(gòu)成細(xì)胞的元素、化合物及其作用,a、b、c、d、e代表不同的小分子物質(zhì),A、B、C、E代表不同的大分子物質(zhì),下列分析正確的是( )
A. 在動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)與A作用最相近的物質(zhì)是糖原
B. 物質(zhì)d的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)
C. e和c的區(qū)別是空間結(jié)構(gòu)不同
D. 在人體細(xì)胞中物質(zhì)b共有4種
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某山區(qū)實(shí)施退耕還林之后,群落經(jīng)過(guò)數(shù)十年的演替發(fā)展為樹(shù)林。下圖甲、乙、丙分別表示群落演替的三個(gè)連續(xù)階段中,優(yōu)勢(shì)植物種群數(shù)量變化情況。下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是( )
A. 實(shí)施退耕還林等措施之后,可增大部分野生動(dòng)植物種群的環(huán)境容納量
B. 甲、乙、丙之間為競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系,第3階段群落具有明顯的垂直分層現(xiàn)象
C. 演替中后一階段優(yōu)勢(shì)物種的興起,一般會(huì)造成前一階段優(yōu)勢(shì)物種的消亡
D. 該過(guò)程中,群落的物種豐富度和生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性會(huì)逐漸提高
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在不損傷內(nèi)部結(jié)構(gòu)的情況下,下列哪種物質(zhì)最適于除去植物細(xì)胞的細(xì)胞壁:( )
A.蛋白酶 B.淀粉酶 C.鹽酸 D.纖維素酶
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】番茄中紅果、黃果是一對(duì)相對(duì)性狀,D控制顯性性狀,d控制隱性性狀,如下圖所示,根據(jù)遺傳圖解回答下列問(wèn)題:
(1)紅果、黃果中顯性性狀是_____________。
(2)F1紅果的基因型是_______,F(xiàn)2紅果的基因型及比例_______________________。
(3)F1黃果植株自交后代表現(xiàn)型是___________,基因型是__________。
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