【題目】“種群存活力”分析可用于研究一些因素如何影響到總群滅絕的可能性。這種研究方法目前已被用來評價秦嶺大熊貓現有種群的存活能力,并借此探討相應的保護措施。請回答下列問題:
(1)研究秦嶺大熊貓種群動態(tài),常需要調查其最基本的數量特征是___________。
(2)在環(huán)境不變的條件下,對秦嶺大熊貓進行種群存活率分析時,得到如下表所示的依據。
初始種群規(guī)模/只 | 10 | 20 | 25 | 28 | 30 | 40 | 50 | 70 |
種群在200年內的滅絕概率 | 0.412 | 0.132 | 0.076 | 0.065 | 0.041 | 0.010 | 0.002 | 0 |
若以種群在200年內的滅絕概率小于5%作為種群可以維持存活的標準,據表中數據可知,該種群維持存活所需最小規(guī)模的范圍為___________只。
(3)若以環(huán)境質量下降、自然災害以及人類的偷獵和捕捉等限制種群數量增長的環(huán)境阻力為限制壓,下圖為不同“限制壓”下(以小數表示)種群的存活力數據。請據圖分析:
由圖可知,若以種群在200年內的滅絕概率5%為標準,當限制壓的增到0.02時,初始種群規(guī)模為_______只,種群才可維持存活。隨著限制壓的增大,種群滅絕的可能性會,維持種群存活的最小初始種群規(guī)模會________(填“增大” “減小”或“不變”);谏鲜鲅芯拷Y果,請你提出2個針對秦嶺大熊貓的保護建議:__________、___________。
【答案】 種群密度 28~30 160 增加 保證現有的環(huán)境狀況不惡化(或“逐步恢復大熊貓的生存環(huán)境”) 將偷獵和捕捉限制在一定范圍之內
【解析】試題分析:根據表格分析,實驗的自變量是初始種群規(guī)模,且隨著初始種群規(guī)模的增加,種群在200年內的滅絕概率越低,其中初始種群規(guī)模為70只時,種群在200年內的滅絕概率為0,則存活率最高。
(1)種群的最基本數量特征是種群密度。
(2)根據表格分析可知,初始種群規(guī)模在28時,6.5%的滅絕概率種群存活200年;初始種群規(guī)模在30時,為4.1%的滅絕概率種群存活200年,而以“小于5%的滅絕概率種群存活200年”作為種群可以維持存活的標準,因此該初始種群規(guī)模的最小范圍是28—30只之間。
(3)若仍以“小于5%的滅絕概率種群存活200年”作為種群可以維持存活的標淮,則根據曲線圖分析,當限制壓增大到0.02時,“最小存活種群”的規(guī)模為160只。據圖分析可知,隨著限制壓的增大,種群的滅絕率越高,即種群的滅絕可能性會增加,維持種群存活的最小規(guī)模會增大;根據以上分析可知,影響種群存活的因素有初始種群規(guī)模、限制壓,因此針對秦嶺大熊貓的保護建議有:保證現有的環(huán)境狀況不惡化、將偷獵和捕捉限制在一定范圍之內。
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】將某一植物葉片置于適宜條件下,測得不同的細胞間隙CO2濃度下葉肉細胞中C5的含量變化如圖所示。以下推測不合理的是
A. AB段,葉肉細胞C3化合物的含量增加
B. BC段,光合作用強度等于呼吸作用前強度
C. AB段,CO2固定速率比C3的還原速率快
D. BC段,可能是有關酶量限制了光合速率
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】【生物一選修3:現代生物科技專題】
2018年1月25日,我國研究人員在世界上率先利用去甲基化酶(Kd4d)的mRNA,經體細胞核移植技術培育出第一批靈長類動物食蟹猴,可作為研究癌癥等人類疾病的動物模型。下圖為體細胞核移植技術培育食蟹猴的操作過程,請回答:
(1)2001年,美國科學家已經培育出胚胎細胞核移植猴。獲得食蟹猴的體細胞核移植技術難度明顯高于胚胎細胞核移植,原因是______________________。
(2)進行過程①時,為提供成纖維細胞培養(yǎng)所需的無毒環(huán)境,應進行的實驗措施是___________,其目的是______________________。
(3)據圖分析,過程③是利用___________法將成纖維細胞注入猴去核的MⅡ中期卵母細胞的________。
(4)圖中過程⑤的實質是早期胚胎在___________條件下空間位置的轉移。
(5)上述實驗的突破之處是使用了去甲基化酶(Kd4d)的mRNA,在確定其作用時,研究人員用正常培養(yǎng)液培養(yǎng)融合細胞得到A組實驗數據,用正常培養(yǎng)液培養(yǎng)向融合細胞中注入去甲基化酶(Kd4d)的mRNA的融合細胞得到B組寒驗數據。
下圖中X為融合細胞發(fā)育成的胚胎數、Y為囊胚數、Z為內細胞團數。分析實驗數據可知,Kd4d的mRNA的作用是既能提高___________又既能提高___________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩種植物凈光合速率隨光照強度的變化趨勢如圖所示,回答下列問題:
(1)當光照強度大于a時,甲。乙兩種植物中,對光能的利用率較高的植物是_________。
(2)甲、乙兩種植物單獨種植時,如果種植密度過大,那么凈光臺速率下降幅度較大的植物是______________。判斷的依據是________________________________________。
(3)甲、乙兩種植物中,更適臺在林下種植的_________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】綠色植物的葉肉細胞能進行光合作用。動物心臟的搏動是通過心肌細胞的收縮和舒張來完成的。上述事例說明
A. 生命系統結構層次的復雜性
B. 單個細胞就能單獨完成各種生命活動
C. 細胞是生物體結構和功能的基本單位
D. 生物的生命活動需要通過生物體來完成
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】已知一批胚的基因型為 AA 和 Aa 的豌豆種子,其數目之比為 1∶2,將這批種子種下,自然狀態(tài)下(假設結實率相同)其子一代中胚的基因型為AA、Aa、aa的種子數之比為( )
A. 3∶2∶1 B. 1∶2∶1 C. 3∶5∶1 D. 4∶4∶1
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示為甲狀腺激素在細胞內的作用機理,其中PB表示甲狀腺激素的血漿運輸蛋白、P表示RNA聚合酶、TH表示甲狀腺激素。據圖分析,下列相關敘述中正確的是
A. 人成熟紅細胞內沒有甲狀腺激素發(fā)揮其調節(jié)功能的基礎
B. pre—mRNA經核孔進入細胞質后可直接作為合成蛋白質的模板
C. 若TH進入細胞時需載體的協助,則進入方式為協助擴散
D. TH不能提高垂體細胞的代謝,而是抑制其合成和分泌TSH
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