【題目】圖甲表示有關(guān)蛋白質(zhì)分子的簡要概念圖;圖乙表示某三十九肽中共有丙氨酸(R基為—CH3)4個,現(xiàn)去掉其中的丙氨酸得到4條長短不等的多肽。據(jù)圖回答下列問題

(1)圖甲中A為 ,B的結(jié)構(gòu)簡式為 ,在人體內(nèi)可以合成的B屬于 ,C是 (化學(xué)鍵名稱)。

(2)蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)具有多樣性,從蛋白質(zhì)自身分析,原因有氨基酸的 不同,以及

肽鏈 千變?nèi)f化。

(3)圖乙中,三十九肽被水解后肽鍵數(shù)量減少 個,氨基和羧基分別增加 個、 個, C原子減少 個,O原子減少 個。

【答案】

(1)C、H、O、N(缺少一個不得分

非必需氨基酸 肽鍵

(2)種類、數(shù)量和排列順序 空間結(jié)構(gòu)

(3)7 3 3 12 1

【解析】

(1)圖甲中組成多肽的基本單位B為氨基酸,所以組成B氨基酸的元素A為C、H、O、N。在人體內(nèi)可以合成的B屬于非必需氨基酸;C是氨基酸脫水縮合后形成的肽鍵。

(2)蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)具有多樣性,從蛋白質(zhì)自身分析,原因有氨基酸的種類、數(shù)量和排列順序不同,以及肽鏈的空間結(jié)構(gòu)千變?nèi)f化。

(3)在圖乙的三十九肽中,含有38個肽鍵,去掉4個丙氨酸后,形成4條肽鏈,該4條肽鏈由35個氨基酸組成,因此共有肽鍵數(shù)為35-4=31個,因此比原來少了7個肽鍵;水解產(chǎn)物的4條短肽中至少含有4個氨基和4個羧基,而原來三十九肽中至少有1個氨基和1個羧基,因此4條短肽中的氨基和羧基數(shù)比原來各增加3個;三十九肽+7個H2O4條短肽+4個丙氨酸(C3H7O2N),根據(jù)C原子守恒可知,反應(yīng)前的C原子總數(shù)=反應(yīng)后C原子總數(shù),由于水分子中沒有C,所以三十九肽與4條短肽相比,C原子減少的是4個丙氨酸中的C原子,即12個;根據(jù)氧原子守恒可知,原來三十九肽主鏈中的O原子數(shù)=39+1=40,水解后得到的4條短肽的主鏈中的O原子數(shù)=35+4=39,由于去掉的丙氨酸的R基中沒有O原子,所以4條短肽與三十九肽相比,其中的O原子減少的數(shù)量是40-39=1個。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示的是幾種常見的單細胞生物結(jié)構(gòu)示意圖。下列有關(guān)該組生物的敘述中錯誤的是

A. 圖中各細胞中都有DNA

B. 具有核膜、核仁的細胞是①②③

C. 生物②③④一定是異養(yǎng)型生物

D. ③的攝食行為體現(xiàn)了單細胞生物一個細胞可以完成生命活動

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】用含18O的葡萄糖跟蹤有氧呼吸過程中的氧原子,18O轉(zhuǎn)移的途徑是(  )

A. 葡萄糖→丙酮酸→水

B. 葡萄糖→丙酮酸→氧

C. 葡萄糖→氧→水

D. 葡萄糖→丙酮酸→二氧化碳

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中幾種生物之間的食物關(guān)系圖,據(jù)圖回答下列問題。

(1)如果表示草原生態(tài)系統(tǒng),該圖中還欠缺____________成分;從生態(tài)系統(tǒng)____________角度分析,青蛙屬于第三營養(yǎng)級。

(2)如果青蛙從蚱蜢和蛐蛐處同化的能量為1000KJ,蛇從青蛙處同化的能量100KJ,則該食物網(wǎng)中,第三營養(yǎng)級到第四營養(yǎng)級的能量傳遞率____(填“>”或“=”“<”)10%;如果鷹的食物來源及比例:青蛙:蛇由1:1變成4:1,則鷹同化1KJ能量,可以少消耗草提供能量________KJ(能量傳遞效率按20%計算)。

(3)該草原生態(tài)系統(tǒng)能維持相對穩(wěn)定狀態(tài),是因為具有一定的自我調(diào)節(jié)能力,其基礎(chǔ)是_____________;碳 ________(填“能”或“不能”)在本生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)自給自足。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】回答下列有關(guān)遺傳信息的問題

1952年赫爾希和蔡斯完成了著名的噬菌體侵染大腸桿菌實驗,下圖為其所做實驗中的一組。請據(jù)圖回答下列問題。

(1)1中,噬菌體核酸位于__________(用圖1中字母表示)。

(2)在圖2實驗過程中,經(jīng)過離心后沉淀中含有______________________________。

(3)2實驗利用了同位素標(biāo)記法進行,由實驗結(jié)果可知,此次實驗的標(biāo)記元素是_______,根據(jù)該組實驗結(jié)果可以說明__________進入了細菌。該組實驗?zāi)芊裾f明蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)? __________(能/不能),原因_________________________________________________。

(4)若在進行實驗時,第一步加入10個含有32P噬菌體,則經(jīng)過第二步的培養(yǎng),培養(yǎng)過程中DNA的復(fù)制方式是____________________復(fù)制,培養(yǎng)瓶中含有32PDNA可能有幾個?______________。(多選)

A10 B16 C20 D40 E100 F320

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是油菜種子在發(fā)育和萌發(fā)過程中,糖類和脂肪的變化曲線。下列分析正確的是( )

A. 干重相等的可溶性糖和脂肪,所儲存的能量大致相同

B. 種子發(fā)育過程中,由于可溶性糖更多地轉(zhuǎn)變?yōu)橹,種子需要的N增加

C. 種子萌發(fā)時,脂肪酶的活性很高

D. 種子萌發(fā)時,脂肪轉(zhuǎn)變?yōu)榭扇苄蕴,說明可溶性糖是種子生命活動的直接能源物質(zhì)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】天花(一種烈性傳染。┰(jīng)導(dǎo)致許多人死亡,天花疫苗的廣泛接種,則根除了這種傳染。铝邢嚓P(guān)敘述正確的是

A. 該疫苗是一種小分子物質(zhì),可被免疫細胞識別

B. 入侵的天花病毒被抗體結(jié)合失去致病能力,被T細胞吞噬消化

C. 再次接種該疫苗后,記憶細胞分化成漿細胞釋放淋巴因子

D. 初次接種該疫苗后,刺激機體免疫系統(tǒng)可產(chǎn)生效應(yīng)T細胞和抗體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是小麥種子成熟過程中干物質(zhì)和水分的變化,據(jù)圖分析下列敘述不正確的是(

A.隨著種子的成熟,種子的生命活動由代謝活躍狀態(tài)轉(zhuǎn)入休眠狀態(tài)

B.種子的鮮重隨著種子的成熟而逐漸減小

C.種子中水分減少的主要原因是植物吸收的水分減少

D.種子成熟期間的這兩種物質(zhì)的變化和種子萌發(fā)時相反

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示①②③④代表人體內(nèi)的體液成分。下列相關(guān)敘述正確的是

A. 人體花粉過敏時,②中的液體會增多

B. ④中成分從管壁滲出后就成為②的組成成分

C. ③的滲透壓增大,會引起抗利尿激素分泌增加

D. 人體劇烈運動時,產(chǎn)生乳酸的過程發(fā)生在①中

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案