【題目】某基因型為的完全連鎖的個(gè)體自交,子一代僅三種表現(xiàn)型,其中A(a)B(b)基因控制不同性狀,則A(a)、B(b)基因的顯隱性關(guān)系不可能是

A.A對(duì)a完全顯性,B對(duì)b不完全顯性

B.A對(duì)a不完全顯性,B對(duì)b完全顯性

C.A對(duì)a不完全顯性,B對(duì)b不完全顯性

D.A對(duì)a完全顯性,B對(duì)b完全顯性

【答案】D

【解析】

1、基因分離定律和自由組合定律定律的實(shí)質(zhì):進(jìn)行有性生殖的生物在進(jìn)行減數(shù)分裂產(chǎn)生配子的過(guò)程中,位于同源染色體上的等位基因隨同源染色體分離而分離,分別進(jìn)入不同的配子中,隨配子獨(dú)立遺傳給后代,同時(shí)位于非同源染色體上的非等位基因進(jìn)行自由組合。

2、分析題圖:由題圖可知,Aa)、Bb)位于一對(duì)同源染色體上,因此兩對(duì)等位基因在遺傳過(guò)程中不遵循自由組合定律,遵循連鎖定律,如果不發(fā)生交叉互換(即完全連鎖),該個(gè)體產(chǎn)生的配子的類(lèi)型及比例是ABab=11,由于雌雄配子結(jié)合是隨機(jī)的,自交后代的基因型及比例是AABBAaBbaabb=121

由題圖可知,Aa)、Bb)位于一對(duì)同源染色體上,因此兩對(duì)等位基因在遺傳過(guò)程中不遵循自由組合定律,遵循連鎖定律,如果不發(fā)生交叉互換(即完全連鎖),該個(gè)體產(chǎn)生的配子的類(lèi)型及比例是ABab=11,由于雌雄配子結(jié)合是隨機(jī)的,自交后代的基因型及比例是AABBAaBbaabb=121,如果A對(duì)a、B對(duì)b是完全顯現(xiàn),則自交后代AABB、AaBb表現(xiàn)型相同,后代的表現(xiàn)型及比例是31,而實(shí)際上子一代是3種表現(xiàn)型,因此不可能是A對(duì)a完全顯性、B對(duì)b完全顯性。

故選:D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示人體內(nèi)的細(xì)胞與外界環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換的過(guò)程。下列敘述錯(cuò)誤的是

A.~③分別代表血漿、組織液和淋巴,三者可以相互轉(zhuǎn)化,成分完全相同

B.當(dāng)人體蛋白質(zhì)長(zhǎng)期供應(yīng)不足時(shí),①處滲透壓降低會(huì)導(dǎo)致組織水腫

C.細(xì)胞外液是細(xì)胞內(nèi)液與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介

D.無(wú)氧呼吸產(chǎn)生并釋放到①中的乳酸由緩沖物質(zhì)中和,以維持內(nèi)環(huán)境 pH 的相對(duì)穩(wěn)定

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境的敘述,正確的是

A. 內(nèi)環(huán)境中含有葡萄糖、K、血紅蛋白、尿素等物質(zhì)

B. 血液、組織液和淋巴等,共同構(gòu)成人體的內(nèi)環(huán)境

C. 免疫能力越強(qiáng)越有利于機(jī)體穩(wěn)態(tài)的維持

D. 神經(jīng)遞質(zhì)可進(jìn)入組織液,激素可進(jìn)人血液

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】甲圖為酵母菌細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)示意圖,乙圖是甲圖及附近結(jié)構(gòu)的局部放大。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1)由圖可見(jiàn),酵母菌細(xì)胞屬于____________(填原核/真核)細(xì)胞,與菠菜葉肉細(xì)胞相比,在細(xì)胞器上最主要的區(qū)別是沒(méi)有___________。

2)乙圖中的名稱(chēng)是___________,其主要成分為______________________

3)為獲得細(xì)胞呼吸原料,酵母菌會(huì)逆濃度梯度吸收葡萄糖,此時(shí)葡萄糖的運(yùn)輸方式是________。

4)酵母菌是兼性厭氧型生物,在釀酒發(fā)酵時(shí),為獲得更多的產(chǎn)物,應(yīng)讓酵母菌在_________條件下培養(yǎng)。但此時(shí)釋放的能量相對(duì)較少,原因是____________________________,且呼吸產(chǎn)物大量積累時(shí)會(huì)抑制酵母菌生長(zhǎng)。所以,在發(fā)酵初期,為讓酵母菌快速增殖,應(yīng)該讓混有酵母菌的發(fā)酵原料在__________條件下培養(yǎng)一段時(shí)間。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示反射弧和神經(jīng)纖維局部放大的示意圖,相關(guān)說(shuō)法正確的是( )

A. 甲圖中,②是由運(yùn)動(dòng)神經(jīng)末梢組成的

B. 甲圖中③受損時(shí),刺激⑤仍能引起反射活動(dòng)

C. 靜息電位形成的原因是K+通道開(kāi)放,K+內(nèi)流導(dǎo)致的

D. 若乙圖表示神經(jīng)纖維受到刺激的瞬間膜內(nèi)外電荷分布情況,則b為興奮部位

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如下圖①~④表示甲刺激所引起的調(diào)節(jié)過(guò)程,乙表示參與調(diào)節(jié)的重要器官,下列有關(guān)敘述正確的是

A.圖中乙表示下丘腦,②過(guò)程主要通過(guò)血液循環(huán)實(shí)現(xiàn)

B.若甲刺激為血糖濃度升高,則甲刺激胰島過(guò)程屬于體液調(diào)節(jié)

C.若甲刺激為寒冷條件,則甲刺激垂體甲狀腺過(guò)程中存在分級(jí)調(diào)節(jié)

D.若甲刺激為食物過(guò)咸,則在乙處下丘腦產(chǎn)生渴覺(jué),且垂體釋放抗利尿激素增多

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在某一CO2濃度和適宜的溫度條件下,測(cè)定小麥在不同光照強(qiáng)度條件下的光合速率,重要結(jié)果如表。(如圖1所示曲線(xiàn)圖中a點(diǎn)表示黑暗條件下CO2釋放量,b表示光合速率與呼吸速率相等時(shí)光照強(qiáng)度或CO2量,c點(diǎn)為光飽和時(shí)CO2吸收量.)

光合速率與呼吸速率相等時(shí)光照強(qiáng)度(千勒克司)

3

光飽和時(shí)光照強(qiáng)度(千勒克司)

9

光飽和時(shí)CO2吸收量(mg/100cm2.小時(shí))

32

黑暗條件下CO2釋放量(mg/100cm2.小時(shí))

8

如圖2為小麥葉肉細(xì)胞中的部分生理過(guò)程(數(shù)字表示過(guò)程,字母表示物質(zhì)).

1)上述實(shí)驗(yàn)的自變量是__,當(dāng)光照強(qiáng)度超過(guò)9千勒克司時(shí),小麥光合速率不再增加,此時(shí)外界的限制因素主要是__

2)在有光條件下,用14C標(biāo)記小麥吸收的CO2進(jìn)入上圖的物質(zhì)代謝過(guò)程,則14C在圖中的轉(zhuǎn)移途徑是__。(用箭頭和字母等表示)

3)當(dāng)光照不足時(shí),上圖中卡爾文循環(huán)的哪一步反應(yīng)最先受到影響?__(填編號(hào)),此時(shí)缺少的物質(zhì)是__(寫(xiě)物質(zhì)名稱(chēng))

4)當(dāng)光照強(qiáng)度為3千勒克司時(shí),a物質(zhì)進(jìn)入卡爾文循環(huán)被利用的量為__mg/l00cm2小時(shí)).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】A、B之間的關(guān)系可以用如圖所給的模型表示的是(  )

A.A﹣甲狀腺激素,B﹣促甲狀腺激素

B.A﹣細(xì)胞外液滲透壓升高,B﹣抗利尿激素分泌增加

C.A﹣皮膚血流量,B﹣體溫

D.A﹣腎上腺素,B﹣促腎上腺激素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】為研究浮游藻類(lèi)的光合作用,將一種綠藻培養(yǎng)至指數(shù)生長(zhǎng)期,并以此為材料,測(cè)定了藻細(xì)胞在不同條件下的凈光合速率(Pn).圖1為光合放氧測(cè)定裝置的示意圖;圖2是不同的NaHCO3濃度(pH 8.5,25℃)條件下測(cè)得Pn曲線(xiàn)圖.

1)通過(guò)變換圖中光源,可研究__、__對(duì)光合作用的影響.

2)由于弱堿性的藻培養(yǎng)液中游離CO2濃度很低,藻光合作用主要通過(guò)胞內(nèi)碳酸酐酶(CA)分解水中的HCO3獲得CO2.圖中達(dá)到最大Pn值的最低NaHCO3濃度為__ mgL1;在更高NaHCO3濃度下,Pn不再增加的主要原因有__、__

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