下列有關(guān)動(dòng)物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、淋巴細(xì)胞包括B細(xì)胞、T細(xì)胞和吞噬細(xì)胞
B、神經(jīng)纖維上興奮的傳導(dǎo)方向與膜內(nèi)電流方向相同
C、人體大量出汗時(shí),垂體釋放的抗利尿激素量增加
D、血液中甲狀腺激素水平降低時(shí),垂體分泌促甲狀腺激素增加
考點(diǎn):人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專(zhuān)題:
分析:免疫細(xì)胞包括淋巴細(xì)胞和吞噬細(xì)胞等,淋巴細(xì)胞包括B細(xì)胞、T細(xì)胞;神經(jīng)纖維上興奮的傳導(dǎo)方向與膜內(nèi)電流方向相同,與膜外電流方向相反;人體大量出汗時(shí),細(xì)胞外液滲透壓升高,垂體釋放的抗利尿激素量增加,促進(jìn)腎小管集合管對(duì)水的重吸收,使?jié)B透壓降低;血液中甲狀腺激素水平降低時(shí),垂體分泌促甲狀腺激素增加,促使甲狀腺分泌更多的甲狀腺激素.
解答: 解:A、淋巴細(xì)胞包括B細(xì)胞、T細(xì)胞,不包括吞噬細(xì)胞,A錯(cuò)誤;
B、神經(jīng)纖維上興奮的傳導(dǎo)方向與膜內(nèi)電流方向相同,與膜外電流方向相反,B正確;
C、人體大量出汗時(shí),細(xì)胞外液滲透壓升高,垂體釋放的抗利尿激素量增加,C正確;
D、血液中甲狀腺激素水平降低時(shí),垂體分泌促甲狀腺激素增加,促使甲狀腺分泌更多的甲狀腺激素,D正確.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題考查了神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,要求考生識(shí)記神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí),分析各調(diào)節(jié)的具體過(guò)程,再選出正確的答案,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)回答下列有關(guān)免疫問(wèn)題.
(1)免疫調(diào)節(jié)依次由
 
 
 
組成的免疫系統(tǒng)完成.病原體進(jìn)入人體時(shí),首先將受到人體第一、二道防線(xiàn)的防御,其中第二道防線(xiàn)是指
 

(2)抗原的化學(xué)成分多為
 
,當(dāng)
 
細(xì)胞表面的受體識(shí)別抗原與抗原結(jié)合時(shí),分化出
 
細(xì)胞,制造大量的抗體分泌到血液中.
(3)據(jù)報(bào)道,美國(guó)耶魯大學(xué)的生物學(xué)家正在從事將病毒引誘到人體“陷阱細(xì)胞”中,以防止病毒繁殖的試驗(yàn)研究.例如,HIV通過(guò)T細(xì)胞表面的CD4識(shí)別T細(xì)胞,如果給AIDS患者注射大量用CD4分子修飾過(guò)的紅細(xì)胞,則該紅細(xì)胞也會(huì)被HIV識(shí)別、入侵.但HIV在紅細(xì)胞中無(wú)法完成復(fù)制增殖,最后隨紅細(xì)胞的死亡而被清除,該方法目前已經(jīng)在小鼠體內(nèi)獲得階段性成果.請(qǐng)據(jù)此回答.
①T細(xì)胞在特異性免疫中的作用是
 
(試從體液免疫、細(xì)胞免疫兩方面分析);T細(xì)胞與紅細(xì)胞共同來(lái)源于
 
細(xì)胞.
②人體成熟的紅細(xì)胞之所以能成為“陷阱細(xì)胞”,從細(xì)胞結(jié)構(gòu)角度分析是因?yàn)?div id="ekdjmpn" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
,不具備HIV增殖的條件.
③衰老的紅細(xì)胞成為
 
,由人體的免疫系統(tǒng)消除.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖1為豌豆的一對(duì)相對(duì)性狀遺傳實(shí)驗(yàn)過(guò)程圖解,請(qǐng)仔細(xì)閱圖后回答下列問(wèn)題:
(1)豌豆是一種非常經(jīng)典的遺傳學(xué)材料,由于它是
 
植物,所以在自然狀態(tài)下 一般都是純種.
(2)如圖中所示操作①和操作②分別叫
 

(3)豌豆子葉的黃色(Y)對(duì)綠色(y)為顯性,種子圓粒(R)對(duì)皺粒(r)為顯性.讓純種的黃色圓粒豌豆與綠色皺粒豌豆為親本雜交得F1,F(xiàn)1自交得F2,F(xiàn)2中純合體占
 
,F(xiàn)2中與親本表現(xiàn)型相同的個(gè)體占
 

(4)豌豆子葉的黃色(Y)對(duì)綠色(y)為顯性,種子圓粒(R)對(duì)皺粒(r)為顯性.若兩親本豌豆雜交的F1表型如圖2.則親本的基因型是:
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

甲、乙兩人在正常進(jìn)餐后4h測(cè)定血糖濃度,乙為 140mg/dL(1.4g/L),甲為100mg/dL(1g/L).然后讓他們分別喝下等量的同一葡萄糖溶液,并每隔 0.5h 測(cè)定1次血糖濃度.所得結(jié)果如下圖曲線(xiàn)所示,其中橫坐標(biāo)表示進(jìn)食時(shí)間,縱坐標(biāo)表示血漿中血糖濃度.
(1)此人的血液濃度值可推斷甲、乙兩人中,
 
可能患
 
。
(2)甲、乙兩人在飲用葡萄糖溶液 lh 內(nèi)血糖濃度顯著增高的原因是
 
被吸收進(jìn)入了血液.
(3)飲用葡萄糖溶液 lh 后,甲的血糖濃度迅速下降的主要原因是一部分葡萄糖被
 
后,多余的部分可以在
 
 
等組織合成
 
而儲(chǔ)存起來(lái),如果還有多余,還可以轉(zhuǎn)變成
 
.這與內(nèi)分泌腺分泌的
 
作用有關(guān).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

進(jìn)行《觀(guān)察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布》的實(shí)驗(yàn),所運(yùn)用的原理是( 。
A、單獨(dú)用甲基綠對(duì)細(xì)胞染色,可顯示DNA在細(xì)胞中的分布,從而推知RNA的分布
B、單獨(dú)用吡羅紅對(duì)細(xì)胞染色,可顯示RNA在細(xì)胞中的分布,從而推知DNA的分布
C、利用甲基綠和吡羅紅混合染色劑對(duì)細(xì)胞染色,同時(shí)顯示DNA和RNA的分布
D、在細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)內(nèi)可以分別提取到DNA和RNA,由此說(shuō)明DNA和RNA的分布

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

正常人空腹時(shí),100mL血液中含葡萄糖約80~120mg.甲、乙兩人分別口服100g葡萄糖液之后,連續(xù)測(cè)其血糖濃度的變化如右圖.據(jù)圖判斷,下列敘述中最合理的是(  )
A、甲的肝臟正常,調(diào)節(jié)血糖濃度的反應(yīng)較快
B、乙的肝臟異常,調(diào)節(jié)血糖濃度的反應(yīng)較慢
C、甲的肝臟異常,能快速吸收葡萄糖使血糖升高
D、乙的肝臟正常,能快速調(diào)節(jié)血糖濃度至正常范圍

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

有絲分裂過(guò)程中,辨認(rèn)染色體形態(tài)、數(shù)目的最佳時(shí)期和染色體數(shù)量加倍的時(shí)期分別是( 。
A、間期、后期
B、中期、后期
C、后期、末期
D、前期、中期

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某大學(xué)的新生在軍訓(xùn)長(zhǎng)途行軍時(shí),好多同學(xué)腳底部都打了泡,泡破后,流出的淡黃色液體來(lái)源于( 。
A、血漿B、組織液
C、淋巴D、細(xì)胞外液

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

物種豐富度所表示的是(  )
A、生態(tài)系統(tǒng)的類(lèi)型
B、一定空間范圍內(nèi)物種的數(shù)量
C、群落中物種個(gè)體的大小
D、群落中某一物種的數(shù)量

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